農村不足百人的學校，該撤並還是該保留？很多人都不知道

網友一：

我個人認為還是應該保留的。 對於農村來說， 特別是地廣人稀的中西部貧困地區， 每個公立學校的學生肯定多不了， 如果不切實際地以就讀人數來撤並公立中小學校， 意味著很多孩子需要到更遠的地方去上學， 而這種後果是什麼呢？

現實情況是， 由於交通不便， 年齡幼小的孩子在求學路上面臨很多風險！有的雖然能夠用校車接送， 一是道路交通問題同樣面臨風險， 二是必將加大學生家庭負擔， 對於貧困地區來說， 結果將是迫使更多面臨這樣問題的學生早早輟學！

這種情況其實已經正在中西部地區發生，

對於學校的撤並， 地方教育局和鄉聯校這些中小學管理單位具有很大的自主權， 而考量撤並與否的重要標準正是學校就讀人數！

網友二：

不足的百人的學挍在農村有很多， 是撤並還是保留這個問題很大， 首先說教育資源問題是非常難解決的問題，

城市裡的教師不願意去農村任教， 農村的大學畢業生也不願意回到家鄉去教書， 造成農村師資力量薄弱， 對農村下一代的教育產生很大影響， 其次農村經濟落後， 留在家裡邊的大都是老人和兒童， 父母都外出打工， 兒童的教育也成為了一個新的問題。 那麼該撤並還是該保留， 從我個人的角度認為， 為了下一代能夠有良好的教育， 不要像他們父輩那外出打工， 我的見意是合併， 幾個學校合併成一所大的學挍， 既補充了教育資源的不足又解決了學生上學的困難， 而且讓孩子又開擴了眼界， 使孩子們將來都有文化來建設自己的家鄉。

網友三：

關於這個問題卻實很傷腦筋， 從孩子們學習環境教育品質上來看，

確實應該撤校合併給孩子一個充足高品質教學環境， 讓孩子們能更好的享受先進的教學資源。

但從家長方面來看卻實有些為難， 雖然大部分學校有教育部配發的校車， 但接送點卻是指定的， 農村人家住所比較分散東一處西一處， 近了的二三裡路， 遠了的七八裡路。 孩子不能自己去學校指定點坐車， 需有家人接送上下學。 而現在的父母有幾個不是在外打工掙錢養家， 接送孩子的重任落到爺爺奶奶頭上， 早上為了不遲到五點半起床路遠的五點就起來。 長久下來對孩子好嗎？幸福點的可以坐上校車， 一接一送到月底交車費， 這幾年農村人掙點錢不容易剛拿到手， 就被學校各種費用收走不少，

不交又不行， 讓家長也很為難呀。

網友四：

你說的情況， 只是偏遠山區。 這要根據實際情況而定。 特別在人口密集的地方。 在村民不知的情況下， 說撤就把農村小學撤啦。 也沒個通知， 特別就是在1999年， 全部辭退民辦教師。 那時候我們村小學為五個班， 《當時都為五年級》一百二三十個學生，

開學了沒個學校， 誰只小學聯辦啦， 一個鄉共沒三個小學， 學生擁擠。 不找熟人， 還真進不了學校。 就這樣也成自然啦。 農民當不了家， 誰也沒辦法， 當時學校的校長或在， 教學有一套， 就是考不上公辦教師。 現在什麼也不是， 種自己的績任田。

最為讓農民傷心的事， 家留守老人接送留守兒童上學。 我還能說什麼。

網友五：

扶貧先扶智， 治窮先治愚！為了孩子的事， 一切都值！農村學校教育資源本來就沒有優勢， 你撤並了， 孩子就要多跑幾裡、幾十裡地去上學， 給監護人及家長帶來不便， 山裡孩子需要學校， 需要知識， 需要展翅飛出大山！

撤並學校要根據需要， 學校不是還有24個學生嗎？他們需要完成九年義務教育， 需要在此學校就讀，我認為，可以改成中心小學教學點，每學期輪流安排教師進駐教學點，完成教學任務！

一切為了孩子，為了孩子的一切！撤並學校必須按照義務教育法和教育部門的相關檔執行，必須有利於適齡兒童就近上學的原則，只要有有利於孩子們上學，資源就不算浪費！

網友六：

對於縣，市周邊的學校，家長們也願意把孩子送到，教學條件比較好的地方學習。時間一長農村學校慢慢的學生就變少了，倒閉或撤並是必然的。

但是，遠離縣，市的地方。讓孩子去去城裡上學有點不現實，雖說可以託管，但家長也放心不下，畢竟孩子還小。如果是這種情況，雖然不足百人的學校，還是有必要保留下來的。讓孩子在當地求學，可以與當地的生活習慣保持一致，又免去家長的擔心。俗話說，再窮不能窮教育，教育方面的負責人可以適當提高偏遠教師的待遇，或放寬偏遠地區學生的考學，工作條件，鼓勵人們在當地上學的政策等。教育需要遍地開花，因地制宜，也可以減少城市的負擔。

需要在此學校就讀，我認為，可以改成中心小學教學點，每學期輪流安排教師進駐教學點，完成教學任務！

一切為了孩子，為了孩子的一切！撤並學校必須按照義務教育法和教育部門的相關檔執行，必須有利於適齡兒童就近上學的原則，只要有有利於孩子們上學，資源就不算浪費！

網友六：

對於縣，市周邊的學校，家長們也願意把孩子送到，教學條件比較好的地方學習。時間一長農村學校慢慢的學生就變少了，倒閉或撤並是必然的。

但是，遠離縣，市的地方。讓孩子去去城裡上學有點不現實，雖說可以託管，但家長也放心不下，畢竟孩子還小。如果是這種情況，雖然不足百人的學校，還是有必要保留下來的。讓孩子在當地求學，可以與當地的生活習慣保持一致，又免去家長的擔心。俗話說，再窮不能窮教育，教育方面的負責人可以適當提高偏遠教師的待遇，或放寬偏遠地區學生的考學，工作條件，鼓勵人們在當地上學的政策等。教育需要遍地開花，因地制宜，也可以減少城市的負擔。