寒假馬上就要來啦~！
由於孩子的寒假裡有大量時間是由父母來掌控的， 這就導致假期變成家長們無聲的戰役——唯恐孩子的成績被超越， 被同學拉開距離!
孩子們辛辛苦苦學習趕超的幾個名次， 很有可能會被安排好寒假學習的孩子給反超一大截。
正所謂， 不怕同桌是學霸， 就怕同桌不寒假！
寒假怎麼過， 是玩還是學習， 有無具體計畫， 對於孩子上下學期的總結和開端都有著非常大的作用。
寒假是查缺補漏、追趕別人家孩子的最佳時間， 如果假期閒置， 再去追趕就要花幾倍的精力。
對中國的學生而言， 寒假會參加各科補習班、興趣培養， 不知道家長們有沒有發現：我們忽略了語文的學習。
更要命的是， 對大多數孩子而言， 語文中的寫作是非常痛苦的。
特別是教改後， 語文學科加強， 語文的學習被越來越多的家長所重視。
而這其中，
寫作幾乎能占到分值的50%，
同時，
因為長期對語文學習的忽略，
很多家長對孩子學習語文毫無頭緒。
今天就給家長們分析下， 怎麼抓住寒假黃金期， 提高孩子的文筆。
第一， 讀合適的書， 中間最好不要有間斷， 監督孩子每30分鐘放鬆下眼睛即可。
大量閱讀可以增強語感， 提高閱讀能力。 美國心理學家克拉森研究表明， 課外閱讀對提高學生作文的效用比機械寫作練習要大得多。
學齡前：多看認識方面、情商培養繪本， 插圖加少量文字即可。
1-3年級：插圖減少， 國學、民俗、童話、寓言皆可。
4-6年級：文學性加強， 散文、報刊、科學漫畫、名著或者傳記等多方面書籍。
讓孩子把閱讀效果體現在寫作上， 實現轉化的過程。
孩子年齡較小， 父母要根據書籍內容和孩子多加互動。
互動部分包括5W+1E：
Who 誰
Doing what 幹什麼
When 時間
Where 地點
Why 原因
Effection 情感
孩子第一次接觸作文時主要學的是最基礎的看圖寫或說，
4年級前， 孩子可以通過口述的方式來表達。
4-6年級的孩子就可以做閱讀筆記了。
積累好句子， 然後仿寫。 仿寫得到的句子就是最好的寫作素材。
所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，由此可見，朗讀對於語文的學習有多重要。
古詩詞、文言文、積累的素材皆可。不要強求背誦。大聲朗讀，讀完再回顧一遍。古代學者朱熹說過：凡讀書，需要讀得字字響亮。不可誤一字，不可牽強暗記。
朗讀前，先做預習：
第一步：認字正音、識意；
第二步：解題、辨體；
第三步：辨義。
每天堅持大聲朗讀15分鐘，提高語感，糾正口語，積累語文知識。
把假期發生的趣事寫下來。寒假期間節日最多，當孩子參加特別的活動、過節日、拜訪親戚時，家長們一定要讓孩子把過程口頭表達或者寫作文的方法記下來。
從聽覺、視覺、觸角、味覺、嗅覺五個感官寫、說過程：
視覺：看+像+對比
聽覺：聽+像+對比
味覺：味道+像+對比
嗅覺：氣息+像+對比
觸角：感覺+像+對比
比如:磚塊從上到下看起來都是一個長方形，表面坑坑窪窪的。全身都是紅色的，看起來像一塊沙琪瑪/一個抽紙盒子/一個文具盒，但是文具盒比它漂亮多了！
它摸起來非常粗糙，扎手，就像老樹皮一樣/就像砂紙一樣/就像沙子一樣，我的衣服摸起來比它柔軟舒服多了。
提升作文能力的辦法就是寫，一直寫。
建議是1-3年級學生一星期寫一篇練筆。
內容是按照5W+1E規則寫一星期內印象最深的事。
4-6年級建議一星期寫至少完成兩篇作文。內容主題都不用限制。
字數上參照：
一年級：50-100字；
二年級：150-250字；
三年級：300字左右；
四年級：350-450字；
五年級：500字左右；
六年級：550-600字。
1-3年級時間控制在40分鐘內；4-6年級的作文控制在1個小時內。
嚴格控制孩子的寫作時間，讓孩子有時間觀念和緊迫感，這樣才能不斷練習提高寫作的速度，減少孩子磨蹭拖拉。
如果在寒假中按照這個讀書計畫：閱讀1小時，15分鐘朗讀，每星期1-2篇的周記或者是完整作文，這樣下來，等到寒假開學，孩子的閱讀、寫作與口頭表達能力、語文成績將會遠遠超過其他的同學。
當然，這裡並不建議家長完全照搬這個計畫，每個孩子的習慣都是不一樣的。家長可以根據孩子的習慣對計畫進行更改，比如時間上的調整：專注力較好的孩子，可以連續閱讀一個半小時以上；專注能力差一些的40分鐘左右，可以分成多段等等。
那麼，親愛的家長們，對於即將到來的寒假，你們是不是已經和孩子制定好具體的閱讀寫作計畫了呢？
如果你有更好的計畫，歡迎在留言區和更多的家長一起分享哦~！
3、堅持每天15分鐘晨讀所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，由此可見，朗讀對於語文的學習有多重要。
古詩詞、文言文、積累的素材皆可。不要強求背誦。大聲朗讀，讀完再回顧一遍。古代學者朱熹說過：凡讀書，需要讀得字字響亮。不可誤一字，不可牽強暗記。
朗讀前，先做預習：
第一步：認字正音、識意；
第二步：解題、辨體；
第三步：辨義。
每天堅持大聲朗讀15分鐘，提高語感，糾正口語，積累語文知識。
把假期發生的趣事寫下來。寒假期間節日最多，當孩子參加特別的活動、過節日、拜訪親戚時，家長們一定要讓孩子把過程口頭表達或者寫作文的方法記下來。
從聽覺、視覺、觸角、味覺、嗅覺五個感官寫、說過程：
視覺：看+像+對比
聽覺：聽+像+對比
味覺：味道+像+對比
嗅覺：氣息+像+對比
觸角：感覺+像+對比
比如:磚塊從上到下看起來都是一個長方形，表面坑坑窪窪的。全身都是紅色的，看起來像一塊沙琪瑪/一個抽紙盒子/一個文具盒，但是文具盒比它漂亮多了！
它摸起來非常粗糙，扎手，就像老樹皮一樣/就像砂紙一樣/就像沙子一樣，我的衣服摸起來比它柔軟舒服多了。
提升作文能力的辦法就是寫，一直寫。
建議是1-3年級學生一星期寫一篇練筆。
內容是按照5W+1E規則寫一星期內印象最深的事。
4-6年級建議一星期寫至少完成兩篇作文。內容主題都不用限制。
字數上參照：
一年級：50-100字；
二年級：150-250字；
三年級：300字左右；
四年級：350-450字；
五年級：500字左右；
六年級：550-600字。
1-3年級時間控制在40分鐘內；4-6年級的作文控制在1個小時內。
嚴格控制孩子的寫作時間，讓孩子有時間觀念和緊迫感，這樣才能不斷練習提高寫作的速度，減少孩子磨蹭拖拉。
如果在寒假中按照這個讀書計畫：閱讀1小時，15分鐘朗讀，每星期1-2篇的周記或者是完整作文，這樣下來，等到寒假開學，孩子的閱讀、寫作與口頭表達能力、語文成績將會遠遠超過其他的同學。
當然，這裡並不建議家長完全照搬這個計畫，每個孩子的習慣都是不一樣的。家長可以根據孩子的習慣對計畫進行更改，比如時間上的調整：專注力較好的孩子，可以連續閱讀一個半小時以上；專注能力差一些的40分鐘左右，可以分成多段等等。
那麼，親愛的家長們，對於即將到來的寒假，你們是不是已經和孩子制定好具體的閱讀寫作計畫了呢？
如果你有更好的計畫，歡迎在留言區和更多的家長一起分享哦~！