古希臘偉大的科學家、數學家、物理學家、哲學家阿基米德有句很勵志的名言:給我一個支點，
我可以撬起地球。
這句話對正處在因做不好主觀題而迷茫的高三學生來說既勵志又“理智”。
勵志是因為只要條件具備，
一切皆有可能。
我們要做的就是充分發揮主觀能動性利用有利條件，
克服不利條件，
創造新的有利條件使不可能變為可能。
理智是因為在這裡介紹一種新的方法，
將教材中的基礎“知識”看做”可以撬起地球的支點。
把試題中的“材料”看做可以撬起地球的杠杆。
將設問要分析和解決的“問題”看做能夠撬起的地球。
同學們需要做的就是想方設法通過杠杆和支點努力把“設問”這個地球撬起來，
以達到分析和解決問題的目的。
必須指出的是這種方法只是個宏觀的模型， 是哲學層面的指導思想， 不是分析解決材料題的具體方法。 而且需要注意:教材中的基礎知識必須準確、全面、系統；對試題中材料的概括要做到全面概括、主旨突出、結構優化；把設問準確解讀， 合理分析。 才可以準確運用教材基礎知識和試題材料根據設問要求對設問進行有理有據有合理結論的精准分析， 將個別的設問上升到一般指導意義的水準！