現代教育的核心理念是民主平等， 這也是新課程改革的教學理念。
第一， 必須讓學生的學習個性得到充分的張揚。 教師必須把學生當作一個富有生命意義的活生生的人來看待， 每一個人都會有自己的個性， 教師要充分尊重學生的個性化學習行為;
第二， 教師必須要充分發揮學生的個人特長。 學生在學習的過程中肯定會學有所長， 也會有一些掌握得不夠好的知識， 這時教師要尊重學生的興趣愛好， 發展他們的特長， 而不能以教師的眼光和要求去規範學生。 要幫助學生以自己的特長激起學習的興趣， 以充分保護他們學習的積極性;
第三， 教師必須以平等的身份出現在學生面前。 教師既是學生學習中的導師， 又是和學生一起學習的同伴。 要充分理解和關注學生在學習中的困難。 以更好地幫助他們解決學習中遇到的問題。
我認為只有教師放下高高在上的師道尊嚴， 以平等的眼光看待學生， 以朋友之心對待學生， 這樣在教學中才能特別尊重學生的正常有益的學習行為， 才會有民主平等的師生關係。
教師如何提高駕馭課堂的能力？現在的課堂強調“雙主體”教學， 即學生是課堂的主體.教師是課堂的主導， 教師對於課堂的駕馭直接影響到課堂的教學效果和品質， 我認為教師提高課堂駕馭能力可以從以下幾個方面入手：
首先， 教師在課前一定要充分地備課，
其次， 教師對班裡學生的情況一定要有清楚的瞭解， 在安排教學活動的過程中能夠利用活潑的學生來帶動內向學生的積極性， 此外對於教學活動中突發事件的處理也大有裨益。
最後， 教師要擁有敏銳的觀察力.對課堂中學生的反應觀察到位.以便合理地調整知識點的講解時長。
做到以上幾點， 我相信教師一定能夠很好地駕馭課堂。 做到胸有成竹。