古希臘偉大的物理學家、數學家、天文學家、哲學家有一句名言：給我一個支點， 我就能推動地球。 小編根據名言將課堂四要素：教師、學生、教材、教學媒體及其互動做個比喻：
教材可以比喻成撬動地球的支點（教材----支點）
教學媒體（課堂）比喻成撬動地球的杠杆（課堂----杠杆）
學生可以比喻成需要被撬動的地球（學生----地球）
課堂上的教學活動就是在師生的互助合作中實現學生持續學習動力和學習能力的過程。
古希臘偉大的物理學家、數學家、天文學家、哲學家有一句名言：給我一個支點， 我就能推動地球。 小編根據名言將課堂四要素：教師、學生、教材、教學媒體及其互動做個比喻：
教材可以比喻成撬動地球的支點（教材----支點）
教學媒體（課堂）比喻成撬動地球的杠杆（課堂----杠杆）
學生可以比喻成需要被撬動的地球（學生----地球）
課堂上的教學活動就是在師生的互助合作中實現學生持續學習動力和學習能力的過程。