12月26日， 聊城市初中教育教學現場會在莘縣翰林中學召開， 全市700多名教育工作者參加。 學科突破、學校發展， 是這次會議的主題。
在學科突破常態課展示環節， 翰林中學的課堂給與會人員留下了深刻的印象。
而且， 現在的初中生， 將來無疑要面對新高考。 新高考的要求對教學的影響複雜而深遠， 它影響到的不僅是高中教學， 還必定下探至義務教育階段。
也就是說， 面對新高考， 將來真正的競爭將從初中開始。 記者瞭解到， 為合理規劃初高中六年學習內容， 2013年8月臨清市教育局就已經研究決定建立並加強四個高初中協作區建設，
學生動手機會多， 實驗過程可網路展示， 老師駕馭課堂的能力增強
莘縣翰林中學的學生們在分小組做實驗
在傳統課堂上， 老師往往就題論題， 課堂缺乏高度、寬度和深度， 所學知識學生不能舉一反三，
“課堂要突破， 是因為課堂教學還存在這樣那樣的一些問題。 ”莘縣翰林中學副校長郭晨光表示， 在以前的教學過程中， 老師往往重知識輕能力， 重結果輕課程， 忽視學生能力的培養和情感、價值觀的養成。
如今， 翰林中學的學科突破常態課， 刷新了很多人對初中課堂的認知， 老師不再是簡單地滿堂灌， 學生也不再是一律死記硬背。
當天上午， 在初三年級二班的教室， 老師張貴亮在給學生上物理課， 內容是電生磁。 在這節課上， 學生很多時候是在動手做實驗。
張貴亮， 如今在講臺上站了10年了。 “從我上學時到現在， 課堂一直在改革。 ”張貴亮說， 他上學時， 老師提的比較多的是雙基——基礎知識和基本方法。
張貴亮坦言， 社會發展到一定的程度後， 要求孩子在課堂上不但能學到知識， 最關鍵的是能成人。 所以， 老師在講課時， 會貫穿一些德育一體化和學科核心素養的相關內容。
而且， 如今的課堂， 教師運用多媒體輔助教學已經成為常態。 在上課時， 張貴亮用手機就可以直接控制電子白板上的課件。
“有時， 學生的作業出現錯誤， 而且錯得很典型。 我就可以用手機拍下來， 直接在電子白板上進行展示， 所有的學生都能看見。 ”張貴亮告訴記者， 學生做實驗時， 老師用手機錄影後， 就可以在大螢幕上進行展示。 這一點， 通過在電腦和手機上安裝一個軟體就可以實現。
“有時講很多， 不如把儀器往學生面前一放。 為上好一節物理課， 老師要準備很多實驗儀器。 ”張貴亮告訴記者， 有時準備儀器就要用兩三天的時間。 更關鍵的是， 現在的上課模式， 要求老師駕馭課堂的能力要比較強。
為實現高中和初中教育順利接軌， 臨清建立高初中協作區
資料圖
按照新的高考方案，
考生選物理這一科目，
在高考填報志願時，
會擁有選擇大學專業的優勢。
而從上海、浙江第一輪高考改革試點結果來看，
現實中選物理的學生卻偏少。
張貴亮認為， 學生普遍感覺高中物理難， 是因為初中沒打好基礎， 沒有形成物理思維。
“物理思維， 是在平時上課的過程中培養的。 ”張貴亮解釋說， 以前， 最懶最省事的方法是老師直接把結論告訴學生， 然後讓學生練題。 老師這樣做， 初中學生容易出成績。 但是， 到了高中， 對學生的成長很不利。
因為， 到高中以後， 物理比較難， 孩子沒掌握學習物理的方法， 很多內容是學不會的。
以前， 張貴亮教過幾年高中物理， 他感覺對學生來說比較難的是對物理情景的理解。 老師講完一節課後，很多孩子大腦中沒有相關的物理情景。有時，老師講得一頭汗，很多孩子卻一臉茫然。
再有就是，學生往往沒有對物理過程的分析。張貴亮認為，讓孩子經歷過程，比簡簡單單知道一個結果要重要得多。
“一個規律是怎樣出來的，經歷了一個怎樣的過程，這個過程得讓孩子真正明白，並且還要會應用。”張貴亮坦言，這就要求，老師在平時上課時，要把物理結論的生成過程演示給學生看。
由此可見，為了從容和有效地面對2020年全新的高考，合理規劃初高中六年學習內容，很有必要。市教育局相關負責人表示，這也給各縣、各校在中學整體化佈局和初高中教學任務協調上帶來了新的課題。
令人欣慰的是，有的學校已經有所行動。據文苑中學副校長張楊介紹，在優秀生培養方面，今年學校成立了17個人的元培班，用不到兩個月的時間對初三的內容進行了整合學習，用了一個月的時間對高中的部分課程進行熟悉。這樣做的目的，是為學生的高中學業打下堅實基礎。
為實現初高中教育順利接軌，2013年8月臨清市教育局就已經研究決定建立並加強四個高初中協作區建設，實施高初中幫扶政策，以便切實做好高初中學生“六年一貫制”培養工作。高中學校對生源地初中學校，不但在教學等各方面要進行義務幫扶和指導，還擔負著生源地初中教學幹部、班主任、教研組長、備課組長的培訓義務。
高考錄取將參考綜合素質評價，小學初中應重視培養孩子興趣愛好
在會議當天下午的才藝展示環節，文苑中學兩名學生的朗誦《枸杞花開》，打動了在場所有人的心。歌曲、舞蹈、武術等其他學生綜合素養展示表演，也贏得了與會人員的陣陣掌聲。
文苑中學副校長張楊表示，目前，學校的社團有國旗班、籃球隊、八角鼓等十幾個。學校努力提高課堂效率，就是為了把時間留給孩子們去參加自己感興趣的社團活動。
據瞭解，這些社團活動，為學生提供了提升自身素養的舞臺，讓孩子們都有了一技之長。
為提高學生的綜合素質，翰林中學則開設了泥塑、沙瓶、樂器、書法、繪畫、舞蹈、跆拳道等30多門校本課程。學生根據自己的興趣愛好，可以自主選課。
翰林中學的校本課程內容涉及“藝術修養”“運動拓展”“生活技能”“人文社科”“科技創新”等多個門類，而且每門課程都編寫了相應的教材。
學校相關負責人說，學校校本課程的開設，不但讓學生學到了知識，而且鍛煉了能力，促使孩子們全面發展。
市教育局相關負責人表示，我省新一輪高考改革方向的亮點之一，是打破“唯分數論”，實施“兩依據、一參考”的多元評價機制，兩依據為：高考成績、高中學業水準測試成績，“一參考”為高中學生綜合素質評價。而綜合素質評價一般包含：思想品德、學業成就、身心健康、藝術素養、社會實踐等多個方面。
“學生的綜合素質，是現在所提倡的，以後會越來越被重視。”該負責人指出，現在，從小學、初中開始，學校就應該注重培養孩子的興趣愛好。
記者 劉敏
再有就是，學生往往沒有對物理過程的分析。張貴亮認為，讓孩子經歷過程，比簡簡單單知道一個結果要重要得多。
“一個規律是怎樣出來的，經歷了一個怎樣的過程，這個過程得讓孩子真正明白，並且還要會應用。”張貴亮坦言，這就要求，老師在平時上課時，要把物理結論的生成過程演示給學生看。
由此可見，為了從容和有效地面對2020年全新的高考，合理規劃初高中六年學習內容，很有必要。市教育局相關負責人表示，這也給各縣、各校在中學整體化佈局和初高中教學任務協調上帶來了新的課題。
令人欣慰的是，有的學校已經有所行動。據文苑中學副校長張楊介紹，在優秀生培養方面，今年學校成立了17個人的元培班，用不到兩個月的時間對初三的內容進行了整合學習，用了一個月的時間對高中的部分課程進行熟悉。這樣做的目的，是為學生的高中學業打下堅實基礎。
為實現初高中教育順利接軌，2013年8月臨清市教育局就已經研究決定建立並加強四個高初中協作區建設，實施高初中幫扶政策，以便切實做好高初中學生“六年一貫制”培養工作。高中學校對生源地初中學校，不但在教學等各方面要進行義務幫扶和指導，還擔負著生源地初中教學幹部、班主任、教研組長、備課組長的培訓義務。
高考錄取將參考綜合素質評價，小學初中應重視培養孩子興趣愛好
在會議當天下午的才藝展示環節，文苑中學兩名學生的朗誦《枸杞花開》，打動了在場所有人的心。歌曲、舞蹈、武術等其他學生綜合素養展示表演，也贏得了與會人員的陣陣掌聲。
文苑中學副校長張楊表示，目前，學校的社團有國旗班、籃球隊、八角鼓等十幾個。學校努力提高課堂效率，就是為了把時間留給孩子們去參加自己感興趣的社團活動。
據瞭解，這些社團活動，為學生提供了提升自身素養的舞臺，讓孩子們都有了一技之長。
為提高學生的綜合素質，翰林中學則開設了泥塑、沙瓶、樂器、書法、繪畫、舞蹈、跆拳道等30多門校本課程。學生根據自己的興趣愛好，可以自主選課。
翰林中學的校本課程內容涉及“藝術修養”“運動拓展”“生活技能”“人文社科”“科技創新”等多個門類，而且每門課程都編寫了相應的教材。
學校相關負責人說，學校校本課程的開設，不但讓學生學到了知識，而且鍛煉了能力，促使孩子們全面發展。
市教育局相關負責人表示，我省新一輪高考改革方向的亮點之一，是打破“唯分數論”，實施“兩依據、一參考”的多元評價機制，兩依據為：高考成績、高中學業水準測試成績，“一參考”為高中學生綜合素質評價。而綜合素質評價一般包含：思想品德、學業成就、身心健康、藝術素養、社會實踐等多個方面。
“學生的綜合素質，是現在所提倡的，以後會越來越被重視。”該負責人指出，現在，從小學、初中開始，學校就應該注重培養孩子的興趣愛好。
記者 劉敏