初高中義務階段搶生源現象日趨激烈， 肥了學校， 苦了教育， 應當引起重視
題目套用的是一句流行語。 “耍流氓”三個字當然有些誇張， 但也絕非沒有道理。 因為現在的確有幾近於“耍流氓”的教育。
曾經聽一位公辦初中的校長談辦學經驗， 他說：“要辦好一所學校， 除了先進的辦學理念、優秀的師資隊伍和一流的學校硬體之外， 關鍵的還要有一流的生源！”我一聽就樂了， 心想：只要有了“關鍵的”， 前面的統統可以不要！
雖然相當一部分校長都把搶奪“優質生源”放在辦學措施的極其重要的位置， 但這麼公開作為“經驗”來講的校長並不多。
我一直想不通：義務教育階段的小學和初中， 有什麼理由去選擇甚至搶奪“優生”？如果有人要質疑我這個質問， 我不想多費口舌與之爭論。 《中華人民共和國義務教育法》第十二條明確規定：“適齡兒童、少年免試入學。 地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。
可現在各種變相的幼升小、小升初的生源大戰依然血肉橫飛。 “技巧”五花八門， “策略”層出不窮。 有的初中甚至可以直接將五年級的“優生”提前弄到本校“銜接性”就讀。 還有教育局明確規定， 統一調研考試成績前多少名多少名的孩子均送到某名校就讀， 以此“保證”其“教學品質”！這些做法往往都打著“素質教育改革”的旗號， 冠冕堂皇地進行。 還有一些更為上不得檯面的搶佔“優生”的下作手段， 我這裡都不好意思說。
如此壟斷“優生”， 三年後的中考自然“輝煌”。
當然， 就算是嚴格按片區招生， 由於家庭文化背景的原因， 市中心和城郊結合部的學校， 其生源也不會相同， 這是自然形成的差別， 是正常的。 學校在各自的生源基礎上提高教育教學品質， 都值得肯定。 市中心學校的中考成績比城郊結合部學校要優秀一些， 這也是很正常的， 和我抨擊的“耍流氓”不是一回事。 但作為教育行政部門， 在評估考核合格學校時，
其他的我不敢說， 至少我所在的武侯區， 教育局對各學校教育品質的評價， 就基本上做到了根據不同學校的特點予以科學評價。 比如， 我曾經擔任校長的武侯實驗中學， 88%以上的學生來自當地失地農民的家庭， 還有少數進城務工人員的子弟。 要和市區學校純粹比應試分數， 我們的孩子肯定敵不過科分院學者、高校教授等高知家庭的子弟， 但武侯實驗中學連續多年依然獲得教育品質一等獎（包括去年我沒當校長之後）， 這裡的“一等獎”就包括了升學成績在內的各種綜合教育教學品質指標。 我希望全國各地這樣科學評價學校品質的教育行政部門越多越好。
為了所謂的“高考輝煌”， 一些學校不但用重金“收購”中考狀元以及名列前茅者， 而且承諾：三年後考上清華北大等名校再獎勵幾十萬。 如此靠錢買來的“高考輝煌”， 你好意思說是你的“教育成果”？還是那句話， 人家的“心理素質好極了”， 有什麼不好意思說的？
為了搶生源， 有的高中校長簡直到了低三下四、卑躬屈膝的地步。 有一年某市中考成績公佈後， “中考狀元”家一下湧進了好幾個重點高中的校長！這些校長圍著學生家長苦口婆心地勸說， 希望他能夠把孩子送到自己的學校就讀高中。 家長不勝其煩， 只好躲避。 但校長們竟然圍追堵截， 甚至蹲守在其家門。 最後這位父親火了：“你們還要不要我正常生活了？再這樣， 我就報警了！”看，教育淪落至此，真不知是誰的恥辱！
還有一種很奇葩的“耍流氓”，也讓人大開眼界。十多年前，某校高三畢業生中一下考上了十多個清華北大，轟動一時，媒體爭相報導“素質教育碩果累累”。後來該校一位高三班主任私下給我說，這批學生四年前——注意是“四年前”而不是“三年前”——就是以“非常規手段”（這個概念給人以無限的想像空間）招收來的，去年高考他們的分數就已遠遠超過了一本線，但離清華北大的錄取線還差那麼一點點，於是學校動員他們再讀一年，衝刺清華北大。這一年當然有豐厚的物質待遇，而且考上清華北大更有一筆巨額獎金。本來這些孩子就很聰明、很拔尖了，這麼“一回爐”自然會在第二年的高考中“一鳴驚人”。後來的結果證明了該校領導的“戰略眼光”是何等的“英明”！
可如此“戰略”，只會讓我感到噁心，我覺得這就叫“耍流氓”！而當今中國，如此“耍流氓”的學校決不止一所兩所，這是當地政府默認甚至縱容的結果，或者乾脆說，一起“耍流氓”！
以上，我說的都是公辦學校，而對於靠市場生存的私立學校來說，情況有所特殊。根據法律法規的規定，民辦學校可以自主確定招生的範圍、標準和方式。也就是說，即使是小學和初中，擇優招生也是允許的。但是，儘管如此，民辦學校的招生也不能亂來，必須有相應的源於法律法規的規範，使之有序進行。
全國各地血腥的生源大戰，已經和教育沒有關係了，只關乎赤裸裸的利益，有的地方有關“名校”之間為了這“利益”而互相攻擊詆毀，也到了醜態百出、絲毫不顧師道尊嚴的地步了。而這“利益”和大多數普通學校不搶或無法搶“優生”的老師無關——他們每天面對著“名校”不要的孩子們，認認真真地備課、認認真真地上課、認認真真地批改作業、認認真真地找孩子談心……到最後，可能還“顆粒無收”。他們的付出不比那些“名校”的老師少，他們的教育智慧也未必就不豐富，只是僅僅因為生源的原因，他們沒有“再創新高”的“高考（中考）輝煌”——連這樣的機會和可能都沒有，因而也就與各種“品質獎”無緣。我們的教育行政部門，不能虧待了這些教育的老實人，否則，真如當年武松所歎：“涼了兄弟們的心！”(轉自：李鎮西)
還有一種很奇葩的“耍流氓”，也讓人大開眼界。十多年前，某校高三畢業生中一下考上了十多個清華北大，轟動一時，媒體爭相報導“素質教育碩果累累”。後來該校一位高三班主任私下給我說，這批學生四年前——注意是“四年前”而不是“三年前”——就是以“非常規手段”（這個概念給人以無限的想像空間）招收來的，去年高考他們的分數就已遠遠超過了一本線，但離清華北大的錄取線還差那麼一點點，於是學校動員他們再讀一年，衝刺清華北大。這一年當然有豐厚的物質待遇，而且考上清華北大更有一筆巨額獎金。本來這些孩子就很聰明、很拔尖了，這麼“一回爐”自然會在第二年的高考中“一鳴驚人”。後來的結果證明了該校領導的“戰略眼光”是何等的“英明”！
可如此“戰略”，只會讓我感到噁心，我覺得這就叫“耍流氓”！而當今中國，如此“耍流氓”的學校決不止一所兩所，這是當地政府默認甚至縱容的結果，或者乾脆說，一起“耍流氓”！
以上，我說的都是公辦學校，而對於靠市場生存的私立學校來說，情況有所特殊。根據法律法規的規定，民辦學校可以自主確定招生的範圍、標準和方式。也就是說，即使是小學和初中，擇優招生也是允許的。但是，儘管如此，民辦學校的招生也不能亂來，必須有相應的源於法律法規的規範，使之有序進行。
全國各地血腥的生源大戰，已經和教育沒有關係了，只關乎赤裸裸的利益，有的地方有關“名校”之間為了這“利益”而互相攻擊詆毀，也到了醜態百出、絲毫不顧師道尊嚴的地步了。而這“利益”和大多數普通學校不搶或無法搶“優生”的老師無關——他們每天面對著“名校”不要的孩子們，認認真真地備課、認認真真地上課、認認真真地批改作業、認認真真地找孩子談心……到最後，可能還“顆粒無收”。他們的付出不比那些“名校”的老師少，他們的教育智慧也未必就不豐富，只是僅僅因為生源的原因，他們沒有“再創新高”的“高考（中考）輝煌”——連這樣的機會和可能都沒有，因而也就與各種“品質獎”無緣。我們的教育行政部門，不能虧待了這些教育的老實人，否則，真如當年武松所歎：“涼了兄弟們的心！”(轉自：李鎮西)