公務員考試申論閱讀有三個小技巧！

閱讀， 是公務員考試中申論作答部分無論如何也避不開的一道難關。 經過簡單瞭解和相關的考生答題狀況統計， 中公教育專家發現從“閱讀”到“選取要點”的過程絕大部分考生經過一定時間的專項訓練之後能夠得到較為明顯的提高， 但從“要點”到“答案”的過程卻成為許多考生複習的攔路虎。

01 閱讀存在的問題。

眾所周知， 申論考試的給定材料對完成作答起到十分重要的作用， 在閱讀材料的過程中， 可以尋找到相當多的可以滿足作答要求的句子、詞語。 關鍵問題在於， 通過閱讀方法的學習和鍛煉所選取的答案內容要點， 絕大部分是按照材料的讀取順序整理得出的， 在內容方面的邏輯性並不是十分合理， 如果簡單按照材料的內容順序抄寫答案要點， 往往在寫答案的過程中出現內容類別別重複、答案邏輯不清甚至語句表達混亂的情況。

而若是要在選取要點之後打草稿， 考試的時間又絕對沒有辦法滿足要求。

02 問題產生的根源。

解決問題需要抓住根源。 存在這種問題的原因十分簡單， 目前絕大部分考生在對材料進行閱讀之後， 劃重點的方式普遍是用一條底線將句子標記出來。

仔細一點的考生可能會有選擇性的劃線， 不會全句照搬， 但面臨的問題依然存在。 目前申論材料的內容類別別比較固定， 通常圍繞問題、原因、影響等方面展開， 若只用一條底線完成重點內容的標記， 其實並沒有起到多大作用。

03 解決問題的方法。

解決方法十分簡單，

甚至可以稱之為低級， 但看似低級的方法在提高要點邏輯性上能夠起到非常大的促進作用。 在進行材料內容劃線標記時， 將需要直接摘抄的詞句用特殊記號標記——比如選用“【】”等符號。 與此同時， 在做出特殊標記後， 需要將標記的內容作出序號標記， 同類內容用相同序號。 這樣一來， 在寫答案的時候， 就不會出現打草稿這種浪費大量時間的做法， 也減少了因為直接按順序摘抄原文導致的答案邏輯性不強。

結語

中公教育提醒考生申論材料閱讀永遠是申論得分的核心， 唯有不斷提高材料閱讀能力， 方能在面對任何申論材料時都做到心中不慌。

文、貴州中公教育 （ID：gzoffcn）