現在越來越多的聽到教師們抱怨自己的職業有多麼難做，
很多人回報的卻是鄙夷的目光，
教師難究竟在那裡呢？
一、師生關係緊張，
在現在的師生關係裡， 老師越來越多的成為了背黑鍋的人， 一旦不小心得罪了誰， 這口大鍋會給扣過來。 有時， 發生點事情， 就會被社會詬病， 被家長指責， 似乎整個教師群體都存在著嚴重問題一樣。 更可悲的是， 許多老師都不敢與學生較真， 因為一旦事情被放大了， 受到傷害的往往是老師本人。
某個學校有位學生在上課間操時不自覺， 老師本來沒想怎麼樣， 大腿稍微抬了一下， 這位學生本能地用手擋了一下， 這下好了， 手指受傷了。 家長不管孩子是對是錯， 立即翻臉不認人， 與教師、學校沒完了， 還獅子大開口， 要教師陪五萬元， 通過多種途徑， 最終才以兩萬元了事。
二、教師的付出得不到理解和尊重
尊師重教， 本是中華民族的優良傳統， 可是， 隨著時代的發展， 社會愈來愈浮躁， 教師群體中固然出現了極個別的害群之馬， 但是並不意味著整個群體的道德淪喪。 教師在一線辛辛苦苦的工作， 一旦發生了什麼事兒， 教育主管部門以及學校很少站在教師這一邊， 有時甚至會丟車保帥， 結果， 教師只能愈來愈懦弱。
然而， 教師群體似乎在人們眼中愈來愈可惡， 社會不能理解教師， 家長不能配合好老師， 學生也與老師矛盾重重， 再加上一些專家一味強調對孩子只能賞識， 只要老師有一點懲罰， 馬上冠以體罰的名頭， 事情發展到最後， 孩子犯了錯誤不算錯誤， 反而老師被社會輿論批評。 教師不能得到社會的尊重，
三、教師薪酬低，
教育經費有漏洞
教師的薪酬低， 不是一個新話題了。 許多老師在除掉必需的日常生活支出之後， 在精神娛樂方面的消費十分拮据， 甚至有的年輕老師一直停留在入不敷出的狀態。 隨著物價的逐漸提高， 教師的薪水問題慢慢變的不得不提。
四、家長不切實際的過高要求
教師作業佈置多了， 家長會說老師不科學， 只知道佈置許多作業；作業佈置少了， 只要孩子有了玩樂的時間， 家長又會抱怨， 老師怎麼可以這樣， 抓得這麼松。 在一些家長的心中， 教師仿若不食人間煙火， 甚至希望教師能一天二十五小時都撲在孩子身上！教育的理想狀態是， 每個教育人能夠靜下心來， 不斷地反思， 在教學中點燃智慧，
五、工作壓力大，
教師處於亞健康狀態
當前， 一些地方政府評價一所學校， 往往就學生看考取了多少重點， 學校周圍的產業鏈到底賺了多少錢， 殊不知，這只能離真正的教育愈來愈遠，也使得許多老師都處於亞健康狀態。還有許多學校，追求精細化管理，將教師如同企業職工一樣的管理，點名，績效，作業檢查，亮點要求，無形中給教師帶來了巨大的精神壓力。很多老師都不知道，什麼時候才能夠停下來，稍微喘一口氣。有的老師每天晚上都不能好好地睡上一覺，很有可能有接到孩子家長的電話。
教師職業需要整個社會重新審視，需要社會各界共同保護。只有真正地營造起尊師重教的氛圍，我們的社會才會更加文明和諧，人與人之間才會誠信友善。
殊不知，這只能離真正的教育愈來愈遠，也使得許多老師都處於亞健康狀態。還有許多學校，追求精細化管理，將教師如同企業職工一樣的管理，點名，績效，作業檢查，亮點要求，無形中給教師帶來了巨大的精神壓力。很多老師都不知道，什麼時候才能夠停下來，稍微喘一口氣。有的老師每天晚上都不能好好地睡上一覺，很有可能有接到孩子家長的電話。教師職業需要整個社會重新審視，需要社會各界共同保護。只有真正地營造起尊師重教的氛圍，我們的社會才會更加文明和諧，人與人之間才會誠信友善。