來源中國軍網
“戰神”是怎樣煉成的
■南京炮兵學院 趙鵬飛
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旌旗獵獵， 戰鼓雷雷。 3月下旬， 蘇南腹地某野外訓練基地狼煙四起，
勤於理論思考， 敢於較真碰硬
直瞄駐訓對於之前只接觸過間瞄射擊的學員們來說， 又是一片新的領域。 新知識所帶來的新情況、新問題與以往間瞄射擊操作經驗相互碰撞產生無數思維的火花， 隨之而來的更是學員兵器操作能力的不斷提升。
“報告教員”， 正在展開操作訓練的徐磊突然發問， “我認為在測距時， 如果只要讓方向盤和火炮瞄準鏡的裝定分劃相差XX， 那麼裝定別的分劃應該也可以， 為什麼必須裝定XX和XX呢？”沒有“亦步亦趨”，
在面對兵器操作上的問題， 他們較真碰硬“打破沙鍋問到底”。 一石激起千層浪， 學員們總結當前訓練體會， 聯繫實戰應用， 向教員提出了一系列相關問題。 面對這群“較真”的小夥子， 教員都耐心地作出回答並結合自己從教數十年的經驗， 為學員們詳細講解了在火炮直瞄射擊準備中的每一個步驟的意義， 給學員們指出了在接受新知識過程中易與間瞄射擊相混淆的誤區。
訓練之餘， 在場的老教授們和這批“90後”學員們交流時說道“長江後浪推前浪， 能看到大家有這種敢於較真碰硬的求知精神， 我們非常欣慰， 你們一定要珍惜當前任職院校的訓練時光，
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突出實裝實操， 錘煉過硬技能
訓練場上， 教員一改往日邊講解邊示範的訓練模式， 讓大家直接進入炮位進行實裝操作， 從口令到動作， 都是按照實彈的要求嚴格執行的， 從目標性質到引信種類，
四炮的炮位上， 擔任該炮炮長的學員石龍開始組織班內成員進行直瞄口令和炮彈裝填練習。 “表尺XXX， 向左XXX， 一發裝填， 放！”， “一發裝填！報告！裝填後炮閂無法關閉！”一時間， 四炮班的成員們摸不著頭腦了， 繞著火炮轉了一圈又一圈兒， 到底怎麼回事呢？以前類比訓練也沒出現過這情況啊！
此時， 站在一旁的教員笑了“四炮怎麼回事， 抓瞎啦？你們把教練彈抽出來看看！”炮長石龍隨即抽出彈體檢查了一番， 才發現原來是教練彈的底火突出， 而擔任裝填手的學員按部就班走流程並未在意， 直接進行裝填才出現了無法關閂的情況這讓大家感慨“學習再多的理論知識，
教員在講評時也援引往屆畢業學員的直瞄駐訓心得， “看書一百遍， 不如看教員示範一遍。 看教員示範一遍， 不如親自操作一遍。 ”， 只有讓大家在實際操作中遇到問題解決問題， 才能加深理解記憶， 使訓練效果最大化， 真正做到向實戰用勁！
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強調實戰倒逼，緊盯未來戰場
戰場沒有定數，考核不設“藍本”，這次進行野外直瞄駐訓，就是要讓學員們在無限貼近實戰的環境中練就過硬的專業技能。上訓練場如同上戰場，敵情處置，戰場意識，實戰觀念，突發意外等貫穿在每個環節與細節，不得不讓學員們提心吊膽。
“注意！上級現命令你部某型反坦克炮摧毀敵前沿移動坦克”，學員曹煒接受任務後，迅速進入炮位進行直瞄操作，正當他以為只是對移動目標的考核，操作肯定萬無一失的時候，不料教員臨時“刁難”——“爆煙過大，目標消失，直瞄轉間瞄射擊”。臨時“設局”讓曹煒傻了眼，由於對直瞄轉間瞄射擊操作流程不太熟練，作業時間遠遠超過考核標準，任務失敗。“戰場瞬息萬變，戰機稍縱即逝，任何情況都有可能發生，只有素質全面過硬，才能適應未來戰場的需要”教員的一席話讓曹煒的臉一下子紅到了脖子根。
“軍事訓練是未來戰爭的預演，仗怎麼打，兵就怎麼練”，駐訓時光雖短，但收穫頗豐，徐磊對筆者說：“只有在平時以實戰化的標準對待每個課目，真正掌握過硬的專業技能，才能把短板補在走出校門之前，做到畢業即上崗，上崗會帶兵，帶兵能打仗。”
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強調實戰倒逼，緊盯未來戰場
戰場沒有定數，考核不設“藍本”，這次進行野外直瞄駐訓，就是要讓學員們在無限貼近實戰的環境中練就過硬的專業技能。上訓練場如同上戰場，敵情處置，戰場意識，實戰觀念，突發意外等貫穿在每個環節與細節，不得不讓學員們提心吊膽。
“注意！上級現命令你部某型反坦克炮摧毀敵前沿移動坦克”，學員曹煒接受任務後，迅速進入炮位進行直瞄操作，正當他以為只是對移動目標的考核，操作肯定萬無一失的時候，不料教員臨時“刁難”——“爆煙過大，目標消失，直瞄轉間瞄射擊”。臨時“設局”讓曹煒傻了眼，由於對直瞄轉間瞄射擊操作流程不太熟練，作業時間遠遠超過考核標準，任務失敗。“戰場瞬息萬變，戰機稍縱即逝，任何情況都有可能發生，只有素質全面過硬，才能適應未來戰場的需要”教員的一席話讓曹煒的臉一下子紅到了脖子根。
“軍事訓練是未來戰爭的預演，仗怎麼打，兵就怎麼練”，駐訓時光雖短，但收穫頗豐，徐磊對筆者說：“只有在平時以實戰化的標準對待每個課目，真正掌握過硬的專業技能，才能把短板補在走出校門之前，做到畢業即上崗，上崗會帶兵，帶兵能打仗。”