教師資格證面試結構化備考（二十）

有學生上課睡覺， 你怎麼辦？

學生上課睡覺， 是多種原因造成的， 作為老師要引起重視， 冷靜處理。

首先， 先把學生叫醒， 保證課堂教學正常進行。

如果是個別學生睡覺， 我會走到他的身邊， 一邊講課一邊輕輕地推醒他， 儘量不讓其他學生看到這個動作， 這樣不僅保證了學生的學習時間， 又保護了學生的自尊心。 如果是很多學生睡覺， 我會提高自己的音量， 適當講個小笑話或唱集體歌， 已達到叫醒學生的目的。 課後， 對上課睡覺的學生單獨談話， 瞭解上課睡覺的原因， 若是因為身體不舒服， 我會建議他及時就醫， 同時與該生家長取得聯繫， 對他的缺課內容會單獨給他補上；若是因為上課內容枯燥或聽不懂， 我會及時及時調整上課內容， 適當調整教學節奏， 注意課堂語言的抑揚頓挫， 增加師生互動環節， 並儘量將教學內容與實際生活相聯繫， 增加課堂教學內容的趣味性；若是因為沒有休息好， 過於疲勞， 我會叮囑他安排好自己的作息時間， 並教給他消除困倦的方法。

最後， 我要對自己的授課內容和品質進行深刻的反思。 首先， 反思自己的教學方法。 繼續鑽研新的教育理念， 深入研究教學內容和學生， 不斷完善自身的教學方法和技巧， 及時調整教學內容的難易度。 其次， 反思自身的知識儲備。 不斷擴充自己的知識儲備， 優化專業知識， 在此基礎上認真備課， 將知識以更易為學生理解的方式呈現出來， 以促進學生更好、更快的學習。

公開課上寫錯字被同學當面指出， 很尷尬， 老師和同學解釋是故意寫錯考驗同學的， 你怎麼看待？

公開課上寫錯字被同學當面指出， 很尷尬，

老師和同學解釋是故意寫錯考驗同學的， 這樣不僅化解了尷尬， 並且保證了公開課的順利進行， 我認為是可取的。

但是另一方面我認為這個老師在課後要進行反思， 為什麼會出現這樣的情況並進行改進:

第一， 如果是自身教育素養特別是學科專業知識素養不足， 那麼應該積極的進行學習， 不斷擴充自己的學科專業知識。

第二， 如果是備課有所疏漏的原因， 說明這個老師的教育教學能力特別是備課能力還有所欠缺。 因此要提高自己的備課能力。 可以多參加教研會， 向有經驗的優秀教師請教。

第三， 如果是自己一時粗心犯或者過於緊張而寫錯字， 我認為這也是人之常情， 以後在教學的過程中要更加的細心，

給學生做出正確的示範。

總之， 作為老師要不斷反思、總結， 提高自身的教育素養， 保證課堂教學品質。 同時也要敢於承認錯誤， 接受學生的監督， 為學生做出表率。

有一位學生平時學習成績很差這次考試及格了， 別人說他是作弊的， 你作為老師怎麼辦？

作弊是一種違紀行為， 聽到學生違紀後， 教師往往會火冒三丈， 不問青紅皂白， 把學生訓斥一頓。 其實這樣做不利於事情的解決， 一是學生會產生敵對情緒， 不利於教師全方位瞭解事情的經過， 給處理問題帶來困難；二是教師情緒過激後也有可能會採取一些過分的處理方法；三是容易傷害學生的自尊， 對學生的心理造成傷害。 因此， 如果我遇到這種情況， 我會這樣處理：

首先保持冷靜，

先私下分別找到該生以及散佈這種說法的學生瞭解情況， 心平氣和地瞭解清楚事情的起因、經過、結果， 先弄清楚事情的真相。

如果這種說法只是某些學生的主觀猜測， 我會即刻澄清此事， 並對散佈傳言的學生進行相應的教育。 同時， 對該生給予安撫和表揚， 對其進步給予肯定， 並鼓勵他繼續努力學習。 如果該生確實有作弊的行為， 我會與該生進行進一步的溝通， 弄清楚他作弊的原因。 其實， 學生作弊大多有兩種因素， 一是有強烈的自尊心， 想得到老師、同學和家長的認同；是有很強上進心， 急於取得好成績。 不管處於什麼原因， 這兩種態度都是應該受到保護的。 因此， 我會先肯定並鼓勵他的上進心以及獲得認同的想法， 同時告訴他這種取得進步和獲得認同的方法是不對的。

最後，態度誠懇地幫助該生分析錯在哪裡以及違紀的危害，讓他從感情上認識到自己的錯誤並虛心接受老師的教育，從而改正自己的錯誤。最後，我會幫助他制定一個詳細的學習計畫，並對他進行學法上的指導，引導他通過自身的努力取得學習的進步。

如果你是一位老師最近工作比較繁忙還有許多其他的事情，你會如何處理？

老師是學生學習的引路人，是生活的指導者，人生的方向標。教師的根本任務是教書育人，在學校中承擔了很多細緻的工作。同時，老師作為社會的一份子，在社會和家庭中也承擔了相應的責任，因此，作為老師，作為一位老師，工作比較繁忙還有許多其他的事情，這種情況也時有發生。

遇到這種情況，我採取以下措施：

首先，我應該輕鬆面對這種情況，不能因為事情多，就手忙腳亂，不知所措。其次，無論任務事情，都應保障工作的順利進行。我會對工作的輕重緩急及其他事情的輕重緩急進行分析。在保障必須完成工作任務的前提下，處理較為重要的事情，這樣不僅可以使工作順利完成，而且可以使其他事情有條不紊地完成。

最後，在處理完事情之後，我要對這一問題進行反思：如果導致這種情況的原因是由於我拖拉的性格，我會盡力改正這種習慣，做到“今日事今日畢”；如果這種事情是不可拒的因素使事情堆積起來，我會借鑒這次處理事件的優勢和劣勢，以避免以後再次出現此類問題而不知所措。

同時告訴他這種取得進步和獲得認同的方法是不對的。

最後，態度誠懇地幫助該生分析錯在哪裡以及違紀的危害，讓他從感情上認識到自己的錯誤並虛心接受老師的教育，從而改正自己的錯誤。最後，我會幫助他制定一個詳細的學習計畫，並對他進行學法上的指導，引導他通過自身的努力取得學習的進步。

如果你是一位老師最近工作比較繁忙還有許多其他的事情，你會如何處理？

老師是學生學習的引路人，是生活的指導者，人生的方向標。教師的根本任務是教書育人，在學校中承擔了很多細緻的工作。同時，老師作為社會的一份子，在社會和家庭中也承擔了相應的責任，因此，作為老師，作為一位老師，工作比較繁忙還有許多其他的事情，這種情況也時有發生。

遇到這種情況，我採取以下措施：

首先，我應該輕鬆面對這種情況，不能因為事情多，就手忙腳亂，不知所措。其次，無論任務事情，都應保障工作的順利進行。我會對工作的輕重緩急及其他事情的輕重緩急進行分析。在保障必須完成工作任務的前提下，處理較為重要的事情，這樣不僅可以使工作順利完成，而且可以使其他事情有條不紊地完成。

最後，在處理完事情之後，我要對這一問題進行反思：如果導致這種情況的原因是由於我拖拉的性格，我會盡力改正這種習慣，做到“今日事今日畢”；如果這種事情是不可拒的因素使事情堆積起來，我會借鑒這次處理事件的優勢和劣勢，以避免以後再次出現此類問題而不知所措。