或許他並不是生來便是惡魔
文 / 竹中醬
毋庸置疑， 父母的教育方式對孩子產生影響是潛移默化的。
因為代際傳遞， 父母對待孩子的方式，
1962年， 希特勒手下其中一名首席中尉——艾希曼（Adolf Eichmann）因“殺害數以百萬計的猶太人”而被絞刑致死。 在即將行刑的絞刑臺上， 他高呼喊叫著“我並不是生來就是一個惡魔！我也是這場暴行中的一個受害者！”
他說的是真的嗎？還是死前的狡辯？
二戰之後， 心理學家們想瞭解“人性是否本惡？”， 於是便開始致力於研究納粹党的士兵在二戰時候的行為。
一開始， 當時的心理學家們由於受到當時作為主流的佛洛德學說的印象， 他們都傾向於去考慮是怎麼樣的人才會作出這種禍害他人的行為。 當時的心理學家普遍總結為：在兒童時期受到父母不尋常的嚴格對待和更願意去服從命令的人就是戰爭中的惡魔。
雖然艾希曼的行為是無法赦免和原諒的， 但是他在臨死前所說的恰恰是準確的，
在1930-1940期間， 格式塔心理學家勒溫（Kurt Lewin）在社會心理學的領域強調人的生理、習慣、信仰以及他們的所處環境都會相互影響。
而在六十年代初期， 心理學家米爾格拉姆（Stanley Milgram）也因為想要瞭解為何當初二戰時德國的普通公民願意服從命令去殘害無辜的群眾， 於是他做了一個相關的實驗。
幻想你是米爾格拉姆實驗中的其中一個參與者， 你是一個需要聽從指令的操控員， 如果學習者在在配對過程中出現第一次錯誤， 你便要給他施加15伏電擊；隨著同一個單詞的錯誤率增加你需要給學習者施加翻倍的電擊， 直到450伏。
學習者穿上帶有電極的緊身衣， 進入一個單獨的房間。 而你所在的操控室只能聽到學習者所在房間的聲音， 不能看到裡面的情況。
當配對單詞開始後， 你所做的只有根據學習者的學習情況來給予電擊， 聽從指令員的命令。 當電擊的電壓增加到75伏時，
在整個過程中， 儘管你不想再操作電擊， 但你卻服從了指令員的命令。
米爾格拉姆在最開始做實驗設想時認為大部分作為操控員的參與者都不會把電擊調得高於135伏，而且少於千分之一的指令員會給予高電壓的電擊。但是結果出來顯示幾乎三分之二的參與者到最後還是聽從了指令。到最後，米爾格拉姆及其實驗室的人討論出來的結果是：人的行為很多時候都會受到環境所影響。
正如艾希曼他自己所說的，或許他並不是生來便是惡魔，或許他也曾經想過無數次想要拒絕命令，或許他也想逃離這個兇殘的環境……雖然此時此刻，我們知道有時候的某些行為是受到了外界的影響，但是這並無法改變艾希曼所犯下的一切錯誤，他給無數人民曾經帶來過的不可彌補的傷害。
生活中的我們，無時無刻不受到別人的意見的影響，或許也會不知所以便服從的權威的指令，或許無緣無故做了錯誤的選擇；在此過程中，我們會喪失了自己本來的價值觀、認知層面及道德標準；同時我們也會在不知不覺中對於身邊的人灌輸了我們的思想，讓別人認同我們，無意識地想要操控別人的行為……
所以，想要不在社會壓力、輿論中喪失自我，最好的辦法則是清楚意識到自己對於各種事物的價值觀、認清自己內心深處真正的需求、堅守自己的道德底線和標準。
Reference
侯娟, 喻莉, 方曉義,等. 夫妻暴力的代際傳遞:社會學習過程還是認知仲介作用?[C]// 中國心理學會成立90周年紀念大會暨全國心理學學術會議. 2011.
—— 今日作者 ——
竹中醬
原力與你同在
-配圖- 來源於網路
-編輯- 梁嘉怡
米爾格拉姆在最開始做實驗設想時認為大部分作為操控員的參與者都不會把電擊調得高於135伏，而且少於千分之一的指令員會給予高電壓的電擊。但是結果出來顯示幾乎三分之二的參與者到最後還是聽從了指令。到最後，米爾格拉姆及其實驗室的人討論出來的結果是：人的行為很多時候都會受到環境所影響。
正如艾希曼他自己所說的，或許他並不是生來便是惡魔，或許他也曾經想過無數次想要拒絕命令，或許他也想逃離這個兇殘的環境……雖然此時此刻，我們知道有時候的某些行為是受到了外界的影響，但是這並無法改變艾希曼所犯下的一切錯誤，他給無數人民曾經帶來過的不可彌補的傷害。
生活中的我們，無時無刻不受到別人的意見的影響，或許也會不知所以便服從的權威的指令，或許無緣無故做了錯誤的選擇；在此過程中，我們會喪失了自己本來的價值觀、認知層面及道德標準；同時我們也會在不知不覺中對於身邊的人灌輸了我們的思想，讓別人認同我們，無意識地想要操控別人的行為……
所以，想要不在社會壓力、輿論中喪失自我，最好的辦法則是清楚意識到自己對於各種事物的價值觀、認清自己內心深處真正的需求、堅守自己的道德底線和標準。
Reference
侯娟, 喻莉, 方曉義,等. 夫妻暴力的代際傳遞:社會學習過程還是認知仲介作用?[C]// 中國心理學會成立90周年紀念大會暨全國心理學學術會議. 2011.
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竹中醬
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