關於託福口語考試， 很多人有這樣那樣的疑問， 比如要提升口語， 是不是應該先專門背單詞？我聽說口語只需要3000單詞， 真的是這樣嗎？我的詞彙量有4000+， 為什麼卻感覺什麼都不會說呢？"這篇文章我們來聊一聊"是不是應該專門背單詞"的問題， "詞彙量"是一個大家都很熟悉的概念， 但大家對它存在4點嚴重的認識誤區。
1、主動詞彙 vs 被動詞彙
所謂被動詞彙是指放在句子裡邊， 你能夠聽懂或者讀懂的詞彙。 更準確地, 你可以把"能讀懂"的詞彙稱之為"閱讀詞彙"， 把"能聽懂"的詞彙稱之為"聽力詞彙"。 主動詞彙是指在口語或寫作中，
以下邊這個句子為例：
I'm a big girl. I can take care of myself. Would you just let me make my own decisions.
你能讀懂並且聽懂其中每個詞彙的意思， 說明你對這些詞彙的掌握達到了被動詞彙的水準， 但如果這個句子換你來說呢？你可能不知道girl這裡要搭配big還是old， 可能會把短語take care of 中的of丟掉， 你可能說不出來would you just這樣的句式， 或著想不起來在my後邊加上own， 這說明你對這些詞彙的掌握尚未達到主動詞彙的水準。 所以說， 口語拼的不是你認識的詞彙量, 而是你能信手拈來地使用的詞彙量。
認識一個單詞(big, would, just, own)並不代表可以信手拈來地使用它， 而且往往越是看似簡單的詞， 越難。 因為他們變化多端。 所以不要單純地追求詞彙量上的勝利, 因為如果都是被動詞彙, 沒用。
如果， 你目前的詞彙量有4000， 請問其中的主動詞彙量有多少呢？
2、詞彙量 vs 單詞量
詞彙和單詞是不同的兩個概念。 詞彙既包括單詞， 也包括由單詞構成的搭配， 短語、句式等。 以下邊這句話為例
I didn't mean to be a pain in the ass. I'm your big sister and I'm just looking out for you.
這句話一共有23個單詞， 想必你都認識， 但是I didn't mean to是什麼意思？a pain in the ass呢? big sister和look out for you又是什麼意思呢？
這些意思你都知道嗎？如果是的話， 那麼恭喜！
但你對它們能夠做到信手拈來地使用嗎？
I didn't mean to...是句式， a pain in the ass和look out for you是短語， big sister是搭配。
短語稱為phrase， 字典上一般可以查到, 因為短語的含義往往不同於構成短語的單詞的含義之和。
搭配稱為collocation, 字典上查不到， 因為搭配的含義往往等於構成搭配的單詞的含義之和。
所以口語拼的不是單詞量， 而是詞彙量， 是單詞、搭配、短語、句式的綜合。
認識一個單詞還不夠， 還要認識這個單詞的相關的搭配、短語、句式， 而且要對它們做到信手拈來。 因此不要單純地追求單詞量上的勝利， 因為只知單詞， 不知搭配、短語、句式， 還是沒用。
如果， 你目前的單詞量有4000, 請問你的搭配、短語、句式量有多少呢？
3、一詞多義
很多英語單詞都是一詞多義的。 越是簡單的單詞往往詞義越多， 以上邊的單詞big為例， 請看下邊10個例句：
1 He has a big heart
2 She's big on music
3 Her movies are big in America
4 It's big of him to forgive you
5 He decided to sue big tobacco
6 This is my big brother
7 He gave me a big kiss
8 Mr Big is coming tomorrow
9 what's the big idea
10 it's no big deal
你理解這些句子中big的意思嗎？如果是的話， 那麼恭喜。 但你對這些句子中的big能夠做到信手拈來地使用嗎？(big的一詞多義雖然數量多, 但並不算難, 因為它的多個含義互相之間聯繫是比較緊密的)。 當我們說"認識一個單詞"時， 僅僅表示知道該單詞的一個意思，
如果A童鞋認識常用3000單詞， 每個單詞掌握了1個意思；而B童鞋認識常用1000單詞， 每個單詞單詞掌握了10個意思。 (以big為例的話， A童鞋僅僅會用big box/table/room這個含義， 而不會使用上邊其他例句中的含義)， 你說A童鞋的詞彙量是B童鞋的3倍嗎？
在我看來， B童鞋的詞彙量至少是A童鞋的10倍。
(考慮到使用頻率上講, 常用1000詞>>常用3000詞, 那麼兩人實際口語中體現出的詞彙量差距10倍都不止)
所以不要單純地追求詞彙量上的勝利, 而是要追求對於常用單詞掌握多個含義。
如果， 你目前的單詞量有4000， 請問你掌握的單詞含義有多少呢?
4、小詞 vs 大詞
中國學生喜歡攀比詞彙量， 尤其喜歡攀比"高大上"單詞的數量。 我們的寫作老師、口語老師也往往鼓勵學生使用一些所謂的"好詞好句"。 我舉個例子：有一次我聽一個口語老師給學生講課， 當聊到Friends這個話題時，
學生說：“Yeah, I'm a pretty friendly guy. I get along with people well and I like making friends”。
老師點評：friendly這個詞， 逼格不夠啊， 如果換成I'm an amicable guy立馬提升了幾個檔次。
你讓我說什麼好呢？想必這樣的經歷大家都不少吧？
寫作我不說， 但從口語來講， 向上邊那樣刻意運用大詞只能讓人覺得你很裝， 並不代表你口語好。 從口語來講， 小詞是完爆大詞的。 恰當並且地道地使用小詞， 才真正顯示你的口語水準。 舉個例子， 要表達這句話"她在故意裝作不肯合作的樣子"：
A童鞋: She's intentionaly pretending that she isn't willing to cooperate.
B童鞋: She's playing hard to get
僅僅看這兩句話， 僅僅從口語來講， 你覺得哪個童鞋口語更好？
那麼什麼是小詞？就是短小的詞，常用的詞，特別是介詞、連詞等虛詞。比如上邊的play, hard, to, get這些詞。因此口語拼的不是你認識了多少"高大上"的單詞，而是你對於小詞掌握到了什麼程度，所以不要單純地追求詞彙量上的勝利， 尤其不要追求大詞，因為對於口語，小詞才是王道。
你目前的單詞量有4000，請問你對於其中的小詞掌握到什麼程度了？
我在這篇文章中一共想表達4個觀點，總結如下：
1、不要跟別人比誰認識的單詞多，而是去比誰的主動詞彙量更大。
對於口語，主動詞彙才是關鍵。當你認識了一個單詞，它僅僅是變成了你的被動詞彙。要想把這個單詞變成你可以新手拈來地使用的主動詞彙，你仍然需要花時間去訓練(即我說的口語輸出訓練)。
2、不要跟別人比誰認識的單詞多，而是去比誰認識的單詞, 短語, 搭配, 句式更多。
單詞量和詞彙量是2個不同的概念。當你認識了一個單詞，你僅僅認識了這個單詞。由這個單詞衍生的短語，搭配和句式，你仍然需要花時間去認識它們。當我們遣詞造句時，我們並不是把一個一個的單詞按照語法規則組成句子，而是把一個一個的短語, 搭配, 單詞填入到一個一個句式中去，並且調節一些細節確保語法正確。
3、不要跟別人比誰認識的單詞多，而是去比誰認識的總的單詞含義數更多。不考慮一詞多義的詞彙量是偽概念。當你認識了一個單詞的一個含義時，你僅僅認識了這個單詞的這個含義，這個單詞的其他含義，你仍然需要花時間去認識它們。
4、不要跟別人比誰認識的"高大上"單詞多。而是去比誰對於小詞的掌握更好、
對於口語，小詞才是王道。專注小詞，專注小詞的多個含義，專注小詞衍生出的眾多短語，搭配和句式，這才是口語的王道。
最後來回答那個童鞋的3個問題
口語只需要3000單詞嗎？
是的
但是這3000常用單詞絕大多數都是一詞多義，每個單詞又衍生出眾多的短語，搭配和句式。如果我們把一個單詞包含的每一個含義，衍生出來的每一個短語， 搭配和句式都看作一個獨立的"詞彙"(我們可以把這個稱之為一個lexical unit)，那麼口語需要的是3000單詞不假，但可能是3w詞彙(3w實在是個保守的不能再保守的估計)。
2，我的詞彙量有4000+, 為什麼感覺說不出來多少東西呢?
一方面, 你的這4000+單詞只有一個一個孤立的單詞，缺少對短語，搭配和句式的掌握，所以組句很難；另一方面，你的4000+單詞絕大部分停留在被動詞彙水準上，並未達到主動詞彙的水準。事實上，這個問題也是提升口語的最大難題。
3、要提升口語, 是不是應該先專門背單詞？
不應該。原因有四：
第一、如果你有高中英語基礎、甚至四級英語基礎，你口語的瓶頸根本不在單詞量上。
第二、單純背單詞的過程非常枯燥，導致你覺得提升口語是一個苦大仇深的過程而半途放棄。
第三、單純背單詞得到的單詞，常常並未達到閱讀詞彙和聽力詞彙的水準，仍需要通過閱讀和聽力去再學習(因為如果把看著中文釋義能想起英文單詞作為背會的標準，顯然它並不代表在句子裡, 能聽懂或讀懂這個單詞)。
第四、單純背單詞往往容易讓人陷入誤區。追求大詞而輕視小詞；追求單詞數量而忘記短語, 搭配和句式數量，任何單詞背會一個含義就完事而忽視常用詞的多個含義。這些對於口語提升都是致命的。
那麼如何提升自己的詞彙量呢？多聽多讀。這裡的讀是閱讀不是朗讀，如果目標是一口流利英語，那麼應該優先選擇聽。
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那麼什麼是小詞？就是短小的詞，常用的詞，特別是介詞、連詞等虛詞。比如上邊的play, hard, to, get這些詞。因此口語拼的不是你認識了多少"高大上"的單詞，而是你對於小詞掌握到了什麼程度，所以不要單純地追求詞彙量上的勝利， 尤其不要追求大詞，因為對於口語，小詞才是王道。
你目前的單詞量有4000，請問你對於其中的小詞掌握到什麼程度了？
我在這篇文章中一共想表達4個觀點，總結如下：
1、不要跟別人比誰認識的單詞多，而是去比誰的主動詞彙量更大。
對於口語，主動詞彙才是關鍵。當你認識了一個單詞，它僅僅是變成了你的被動詞彙。要想把這個單詞變成你可以新手拈來地使用的主動詞彙，你仍然需要花時間去訓練(即我說的口語輸出訓練)。
2、不要跟別人比誰認識的單詞多，而是去比誰認識的單詞, 短語, 搭配, 句式更多。
單詞量和詞彙量是2個不同的概念。當你認識了一個單詞，你僅僅認識了這個單詞。由這個單詞衍生的短語，搭配和句式，你仍然需要花時間去認識它們。當我們遣詞造句時，我們並不是把一個一個的單詞按照語法規則組成句子，而是把一個一個的短語, 搭配, 單詞填入到一個一個句式中去，並且調節一些細節確保語法正確。
3、不要跟別人比誰認識的單詞多，而是去比誰認識的總的單詞含義數更多。不考慮一詞多義的詞彙量是偽概念。當你認識了一個單詞的一個含義時，你僅僅認識了這個單詞的這個含義，這個單詞的其他含義，你仍然需要花時間去認識它們。
4、不要跟別人比誰認識的"高大上"單詞多。而是去比誰對於小詞的掌握更好、
對於口語，小詞才是王道。專注小詞，專注小詞的多個含義，專注小詞衍生出的眾多短語，搭配和句式，這才是口語的王道。
最後來回答那個童鞋的3個問題
口語只需要3000單詞嗎？
是的
但是這3000常用單詞絕大多數都是一詞多義，每個單詞又衍生出眾多的短語，搭配和句式。如果我們把一個單詞包含的每一個含義，衍生出來的每一個短語， 搭配和句式都看作一個獨立的"詞彙"(我們可以把這個稱之為一個lexical unit)，那麼口語需要的是3000單詞不假，但可能是3w詞彙(3w實在是個保守的不能再保守的估計)。
2，我的詞彙量有4000+, 為什麼感覺說不出來多少東西呢?
一方面, 你的這4000+單詞只有一個一個孤立的單詞，缺少對短語，搭配和句式的掌握，所以組句很難；另一方面，你的4000+單詞絕大部分停留在被動詞彙水準上，並未達到主動詞彙的水準。事實上，這個問題也是提升口語的最大難題。
3、要提升口語, 是不是應該先專門背單詞？
不應該。原因有四：
第一、如果你有高中英語基礎、甚至四級英語基礎，你口語的瓶頸根本不在單詞量上。
第二、單純背單詞的過程非常枯燥，導致你覺得提升口語是一個苦大仇深的過程而半途放棄。
第三、單純背單詞得到的單詞，常常並未達到閱讀詞彙和聽力詞彙的水準，仍需要通過閱讀和聽力去再學習(因為如果把看著中文釋義能想起英文單詞作為背會的標準，顯然它並不代表在句子裡, 能聽懂或讀懂這個單詞)。
第四、單純背單詞往往容易讓人陷入誤區。追求大詞而輕視小詞；追求單詞數量而忘記短語, 搭配和句式數量，任何單詞背會一個含義就完事而忽視常用詞的多個含義。這些對於口語提升都是致命的。
那麼如何提升自己的詞彙量呢？多聽多讀。這裡的讀是閱讀不是朗讀，如果目標是一口流利英語，那麼應該優先選擇聽。
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