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少兒英語培訓:金髮是“外教”,付款前後“兩重天”

不想讓孩子重複自己學“本本英語”的老路, 讓孩子在學語言的幼小年紀就開始學習外語, 成為當下不少年輕父母的選擇。 然而, 現在的少兒英語培訓市場上亂象不少, 長著金髮碧眼就可以當“外教”, 客戶付款前後“冰火兩重天”, 試聽課和正式課差距巨大, 一旦“上鉤”退款艱難……

日前, 記者調查部分少兒英語培訓機構發現, 面對一節課動輒100餘元甚至幾百元的少兒英語課程, 家長除了“給孩子花錢怎麼都捨得”, 還得擦亮眼睛、做好甄別。

“金髮碧眼”就能當外教嗎?

“這位外教是西班牙人, 第一語言是西班牙語, 英語是他近兩年學的。 但您放心, 他的語言學習能力特別強, 英語說得非常好, 教孩子們綽綽有餘。 ”在北京市常營一家商場裡, 某少兒英語培訓機構銷售顧問向記者介紹。

和大部分少兒英語報名流程一樣, 家長首先在網上預約, 然後帶孩子一起試聽。

記者注意到, 試聽課學員大多五六歲, 也有4歲甚至更小的孩子。 雖然機構不同, 試聽課卻在很大程度上表現出相似, 大多是一位外教、一位中國教師共同上課, 大多以“擊掌”方式和孩子們打招呼, 大多以在黑板一角畫星星來作為孩子課上表現的獎勵, 甚至關於授課內容, 5家機構中有4家都將試聽課主題確定為“認識顏色”, 簡直“不約而同”。

20分鐘至45分鐘不等的試聽課結束後, 老師讓孩子們做遊戲、看動畫片, 家長們則被銷售顧問帶到一邊。 “顧問非常熱情, 拿出價格表, 表示馬上要漲價, 這是最後的低價機會, 連珠炮一樣勸我現場報名。 他說如果在試聽當天報名, 還有額外優惠。 ”家長孫女士告訴記者, 自己的兒子5歲, 看到不少小朋友已經開始學英語,

也想趕緊報一個班。

學費貴是當前少兒英語培訓市場的共同特點。 記者調查發現, 不少少兒英語培訓機構每小時費用都在百元以上, 有的甚至達300元, 全年課程動輒上萬元。

面對家長的疑問, 不同培訓機構的“教育理念”則不盡相同。 如果家長提出為何正式課上外教授課時間短, 顧問會表示, 中國教師更懂得低齡兒童的認知規律;如果家長提出價格為何比別家機構高許多, 顧問會強調, 本機構的全外教授課更利於孩子“浸泡”在英語環境中;如果家長提出英語教師發音不標準, 顧問會辯解, 發音並不重要, “樹大自直”, 現在關鍵是激發孩子學英語的興趣……

記者調查發現, 來自以非英語為母語國家的少兒英語外教居然不少。

一位漂亮的白人姑娘是某少兒英語培訓機構某班班主任, “她是俄羅斯人, 這兩年自學的英語, 我們擔心家長有意見, 所以一般會模糊外教具體情況。 很多家長不太懂英語, 也聽不出口音, 看到是白人外教就非常滿意。 ”一位元不願透露姓名的知情人告訴記者。

記者在一家少兒英語培訓機構招聘外教的啟示中看到, 要求“母語為英語, 或在英美留過學”, 對外教是否有教師資質、無犯罪記錄等則無要求。 因為“門檻低”, 一些沒有工作簽證, 只有留學或旅遊簽證的“外教”也順利上崗, 不但存在教學品質、安全等各種隱患, 也造成了外教流動頻繁。 “我家孩子上一年課換了4位外教”, 一位元家長告訴記者。

對此問題,

不少培訓機構不以為然。 “資質不重要, 重要的是看孩子學得怎麼樣。 ”一位培訓機構負責人毫不諱言, “我們有的外教沒資質, 但扎實的授課能力吸引了很多學生, 孩子們都很喜歡他。 ”

售前售後“冰火兩重天”

“直到付了款才知道, 客服變臉變得這樣快。 ”家住北京市朝陽區的王女士對記者“吐槽”, 她的煩惱來自某知名線上英語培訓機構售前、售後“冰火兩重天”。

考慮到接送孩子太耗費時間精力,在考察了幾家線下培訓機構後,王女士把目光聚焦在線上英語上。“我心儀的這家線上英語機構,提供一對一外教,每星期兩次課。我在網上填了試聽課申請後,沒超過3分鐘,就接到了機構顧問的電話,真是熱情洋溢、‘百依百順’。”王女士說,一次因為家裡設備故障,一次因為孩子突然生病,本來約好的兩次試聽課臨時取消,客服依舊熱情、毫無怨言,讓自己很過意不去。

付款後13天,老師終於約好。“沒想到,正式課老師與試聽課老師差距太大了,全程照本宣科,逐個朗讀26個字母及單詞,中間沒有任何解釋、對話、引申,即使孩子煩躁大哭,也沒能讓老師停下來一次。”王女士很氣憤:“對孩子哭笑做出起碼反應是老師的基本功,不然,為何要選這麼貴的一對一外教呢?”

然而,當王女士想重新約回第一次試聽課的老師,哪怕一週一次時,她被告知,那位老師一節課的時間也沒了。“從那之後,我再沒接到任何約課消息,一催問就是‘正在約,需要一周時間’。等下周再問,還是‘正在約,需要一周時間’。”王女士憤而在機構APP“我要投訴”中介紹了來龍去脈,沒想到一點擊“提交”,系統顯示“您提交的資訊不得超過500字”。

左等右等沒有消息,左催右催雷打不動。王女士覺得很無助,突然想到一個“歪招”,用孩子父親的手機號又新約了一次課程。不出所料,又是一番熱情洋溢,顧問聯繫自己當天就安排好了課程,而且是一位非常優秀的老師,孩子一下子就特別喜歡。“如果試聽課老師十分優秀,而真正報名之後,能約課的老師水準極差,優秀的老師總是‘沒時間’,是否涉嫌欺詐?”王女士想要個說法。

“只認錢”不利長遠發展

與王女士的遭遇類似,不少家長滿懷期待付款,卻被“套牢”。“試聽課上是遊戲式教學,等報名上了正式課,就成了老師講、學生聽的‘滿堂灌’,實在太過枯燥。”程女士在某線下培訓機構付了款,可女兒不到一個月,就再也不想去了。

“不滿意就退款。”這是很多商家對客戶的承諾,但真正做到順利退款很難。“老師千方百計勸我們繼續學下去,溝通幾次後,老師提醒‘協議規定按比例退款,時間越長能退回的比例越少,超過期限不能退款’。然而,就在反復溝通的時間裡,我錯過了能退款的最後期限。當初交錢時,對方壓根沒告訴我還有這種規定。”程女士說。

記者調查發現,“退款難”是當下少兒英語培訓市場的一大問題。一位元知情人士告訴記者,很多培訓機構習慣於對退款“踢皮球”,如以家長“無法提供教育品質不好的證據”為由拒絕,因為“收學生”是重中之重。

中國青少年研究會、北京市教育學會學科英語教育研究分會等於2016年發佈的《中國少年兒童英語學習現狀及趨勢調研白皮書》顯示,在受訪的近1.2萬名少年兒童中,逾六成在5歲前開始學習英語。強大的市場需求下,少兒英語培訓蓬勃發展中滋生的亂象不容忽視。

“比如在教學方式、教材等方面,存在低端複製等同質化問題。就拿教材來說,多沿用國外教材,或在國外教材基礎上進行適當本土化,少數依照歐美測試標準進行自主研發。國外教材是針對當地孩子設計的,不會顧及中國孩子需要,‘拿來主義’的效果有待考察。未來方向應是提高自主研發能力,設計一套真正適合中國孩子的教材。”一位英語培訓機構負責人指出。

針對少兒英語培訓市場出現的亂象,有教育專家提醒,教育是一個慢行業,這一性質不會因技術發展和巨額資本湧入就改變,“資本入局促使少兒英語快速發展,但資本關注點如果只集中在利益層面,致力於如何快速獲得巨額回報,而不給教育機構充分的時間、空間、資金進行完善提升,在內容端和服務端問題頻發後,家長們會逐漸對少兒英語教育失去信心,進而衝擊行業,導致市場萎縮”。

文 | 張爍

來源 | 人民日報

她的煩惱來自某知名線上英語培訓機構售前、售後“冰火兩重天”。

考慮到接送孩子太耗費時間精力,在考察了幾家線下培訓機構後,王女士把目光聚焦在線上英語上。“我心儀的這家線上英語機構,提供一對一外教,每星期兩次課。我在網上填了試聽課申請後,沒超過3分鐘,就接到了機構顧問的電話,真是熱情洋溢、‘百依百順’。”王女士說,一次因為家裡設備故障,一次因為孩子突然生病,本來約好的兩次試聽課臨時取消,客服依舊熱情、毫無怨言,讓自己很過意不去。

付款後13天,老師終於約好。“沒想到,正式課老師與試聽課老師差距太大了,全程照本宣科,逐個朗讀26個字母及單詞,中間沒有任何解釋、對話、引申,即使孩子煩躁大哭,也沒能讓老師停下來一次。”王女士很氣憤:“對孩子哭笑做出起碼反應是老師的基本功,不然,為何要選這麼貴的一對一外教呢?”

然而,當王女士想重新約回第一次試聽課的老師,哪怕一週一次時,她被告知,那位老師一節課的時間也沒了。“從那之後,我再沒接到任何約課消息,一催問就是‘正在約,需要一周時間’。等下周再問,還是‘正在約,需要一周時間’。”王女士憤而在機構APP“我要投訴”中介紹了來龍去脈,沒想到一點擊“提交”,系統顯示“您提交的資訊不得超過500字”。

左等右等沒有消息,左催右催雷打不動。王女士覺得很無助,突然想到一個“歪招”,用孩子父親的手機號又新約了一次課程。不出所料,又是一番熱情洋溢,顧問聯繫自己當天就安排好了課程,而且是一位非常優秀的老師,孩子一下子就特別喜歡。“如果試聽課老師十分優秀,而真正報名之後,能約課的老師水準極差,優秀的老師總是‘沒時間’,是否涉嫌欺詐?”王女士想要個說法。

“只認錢”不利長遠發展

與王女士的遭遇類似,不少家長滿懷期待付款,卻被“套牢”。“試聽課上是遊戲式教學,等報名上了正式課,就成了老師講、學生聽的‘滿堂灌’,實在太過枯燥。”程女士在某線下培訓機構付了款,可女兒不到一個月,就再也不想去了。

“不滿意就退款。”這是很多商家對客戶的承諾,但真正做到順利退款很難。“老師千方百計勸我們繼續學下去,溝通幾次後,老師提醒‘協議規定按比例退款,時間越長能退回的比例越少,超過期限不能退款’。然而,就在反復溝通的時間裡,我錯過了能退款的最後期限。當初交錢時,對方壓根沒告訴我還有這種規定。”程女士說。

記者調查發現,“退款難”是當下少兒英語培訓市場的一大問題。一位元知情人士告訴記者,很多培訓機構習慣於對退款“踢皮球”,如以家長“無法提供教育品質不好的證據”為由拒絕,因為“收學生”是重中之重。

中國青少年研究會、北京市教育學會學科英語教育研究分會等於2016年發佈的《中國少年兒童英語學習現狀及趨勢調研白皮書》顯示,在受訪的近1.2萬名少年兒童中,逾六成在5歲前開始學習英語。強大的市場需求下,少兒英語培訓蓬勃發展中滋生的亂象不容忽視。

“比如在教學方式、教材等方面,存在低端複製等同質化問題。就拿教材來說,多沿用國外教材,或在國外教材基礎上進行適當本土化,少數依照歐美測試標準進行自主研發。國外教材是針對當地孩子設計的,不會顧及中國孩子需要,‘拿來主義’的效果有待考察。未來方向應是提高自主研發能力,設計一套真正適合中國孩子的教材。”一位英語培訓機構負責人指出。

針對少兒英語培訓市場出現的亂象,有教育專家提醒,教育是一個慢行業,這一性質不會因技術發展和巨額資本湧入就改變,“資本入局促使少兒英語快速發展,但資本關注點如果只集中在利益層面,致力於如何快速獲得巨額回報,而不給教育機構充分的時間、空間、資金進行完善提升,在內容端和服務端問題頻發後,家長們會逐漸對少兒英語教育失去信心,進而衝擊行業,導致市場萎縮”。

文 | 張爍

來源 | 人民日報

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