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會昌好故事:不好好學習,你可能看不懂 00 後的情書

今天, 有位媽媽給小編發來了兒子和同學寫的愛情三行詩:

假如你仔細讀, 會發現每首詩都用上了地理的梗, 意境優美, 絲毫不亞於雪景。

當然, 前提是你的地理學得還不賴。 比如, 這一首:

他們告訴我, 女孩的心是水做的。

也難怪

我的愛, 是橫波啊。

這首三行詩表達的意思是:地震波分為橫波和縱波, 橫波只能在固體中傳播, 而縱波能在固體、液體中傳播。 所以, 女孩的心是水做的, 我的愛是橫波, 我怎麼努力都傳不到女孩的心裡啊!

小編打聽了一下, 以上作品均出自杭二中高一學生之手, 其實是學生們的一份地理作業:根據一學期的地理知識所學, 撰寫地理三行情書。 佈置這份作業的是該校地理老師程鋒。

" 這樣一方面能讓學生重溫所學知識, 一方面可以抒發同學自己的告白、祝福或者回憶。 " 他解釋說, " 至於為什麼選擇‘三行情書’這種形式, 可能是我自己本人也比較喜歡吧。

一年前, 我也曾佈置過類似的作業, 在自己所教的 3 個班試行過, 同學們興致很高, 所以今年繼續沿襲傳統, 但擴大了範圍, 半個年級的學生都參與了。 "

看完高中生們交上來的作業, 程老師很感慨:現在小朋友們遠比我們想像中要成熟, 感情豐富。 每個孩子都是創造者, 可以將枯燥的課本知識, 創造成情感飽滿的詩歌。 這樣的詩歌, 也讓老師和家長有一個途徑更加走進孩子的心境。

據說, 程老師自己也寫過地理三行情書:" 不過, 我沒有學生寫得好。 "

你離開的那一天

如自西向東越過 180°

只剩昨日, 沒有明天

怕不怕情書寫著寫著跑偏了?" 不怕, 我想這個年紀的學生, 也要學著去整理收拾自己的情感, 也要學會如何正確傾訴和表達情感。 二中的娃, 在這上面會有自己的分寸感和度量的把握。 作為老師, 我們要引導, 而不是一味堵塞。 " 程老師淡定地回答。

不光老師淡定, 當程鋒將優秀作品發到朋友圈後, 家長們還集體點贊, 尤其是寫出優秀作品的那幾名學生家長,

更是驚喜萬分, 主動轉發。

其他優秀作品在此:

越過喜馬拉雅的山巔

願世界化為滄海

願你我歸於初見

我看過加那利寒流與日本暖流的相遇

看過撒哈拉沙漠的暴雨

看過反氣旋上的鋒面

沒看過你

感覺再不好好學地理,以後連情書都看不懂了 ……

程老師是浙師大地理專業的碩士,在杭二中任教一年多了,很受學生歡迎。在他眼裡,學地理除了寫情書,還有其他很多方式,像前段時間,他和地理組的同事就帶領學生去玉皇山野外研習,在遊山玩水中學地理。

" 我喜歡我自己的學科,地理跟生活息息相關,有趣有料。所以我也希望學生也能喜歡上地理。如三行情書這樣的形式,學生喜聞樂見,所以我就願意做這樣的嘗試。" 他說," 我們學地理,很多時候是坐而論道,在教室通過圖片來講外面的世界。我們就想能不能把學生帶出校門,在真實的自然界、社會中去尋找地理問題,解決地理問題。因此,那個週末,我們地理組花半天,帶著同學們去了玉皇山進行地質考察,讓同學們在‘做中學,學中做’。回來後,再請參加考察的同學分組彙報,當個小老師,去教沒有去過的同學。"

據說,除了地理,有人還流行用數學、化學寫情書。比如,之前走紅網路的數學版的 " 三行情詩 ":

如果你能輕鬆看懂上面兩首 " 詩 " 的話,那麼下面的高階版呢?

注解:作者是哈工大一名學生,他用線性代數的三階行列式解釋了該情書如何運算:| a 0 b | | 0 c 0 || d 0 e|=ace-bcd。該情書套用這個公式,a 是我,b 是生,c 是有,d 是你,e 是幸,結果為: ( 我有幸 ) - ( 生有你 ) ,如果將減號 "-" 看作漢字 " 一 ",就是 " 我有幸一生有你 "。

注解:據說這是復旦大學三行情書第一名的貼子,同樣令人費解。網友給出的答案是:從陌生的閉區間到愛的開區間,流淌的是歲月,不變的是時間,只是有段情,會永遠被銘記。

還有化學版的 " 情詩 ",同樣很打動人:

H At Tc .

親愛的

Os As At Ge Nb .

我深愛著你

Nb Pu Kr Y Pu Li Os .

你不可以不理我

Zn Li Pu Kr Y U Tl Ag .

心裡不可以有他人

Ga Os Pd !

嫁我吧!

默默等著你

直到我的碳十四

所剩無幾

越過喜馬拉雅的山巔

願世界化為滄海

願你我歸於初見

我看過加那利寒流與日本暖流的相遇

看過撒哈拉沙漠的暴雨

看過反氣旋上的鋒面

沒看過你

感覺再不好好學地理,以後連情書都看不懂了 ……

程老師是浙師大地理專業的碩士,在杭二中任教一年多了,很受學生歡迎。在他眼裡,學地理除了寫情書,還有其他很多方式,像前段時間,他和地理組的同事就帶領學生去玉皇山野外研習,在遊山玩水中學地理。

" 我喜歡我自己的學科,地理跟生活息息相關,有趣有料。所以我也希望學生也能喜歡上地理。如三行情書這樣的形式,學生喜聞樂見,所以我就願意做這樣的嘗試。" 他說," 我們學地理,很多時候是坐而論道,在教室通過圖片來講外面的世界。我們就想能不能把學生帶出校門,在真實的自然界、社會中去尋找地理問題,解決地理問題。因此,那個週末,我們地理組花半天,帶著同學們去了玉皇山進行地質考察,讓同學們在‘做中學,學中做’。回來後,再請參加考察的同學分組彙報,當個小老師,去教沒有去過的同學。"

據說,除了地理,有人還流行用數學、化學寫情書。比如,之前走紅網路的數學版的 " 三行情詩 ":

如果你能輕鬆看懂上面兩首 " 詩 " 的話,那麼下面的高階版呢?

注解:作者是哈工大一名學生,他用線性代數的三階行列式解釋了該情書如何運算:| a 0 b | | 0 c 0 || d 0 e|=ace-bcd。該情書套用這個公式,a 是我,b 是生,c 是有,d 是你,e 是幸,結果為: ( 我有幸 ) - ( 生有你 ) ,如果將減號 "-" 看作漢字 " 一 ",就是 " 我有幸一生有你 "。

注解:據說這是復旦大學三行情書第一名的貼子,同樣令人費解。網友給出的答案是:從陌生的閉區間到愛的開區間,流淌的是歲月,不變的是時間,只是有段情,會永遠被銘記。

還有化學版的 " 情詩 ",同樣很打動人:

H At Tc .

親愛的

Os As At Ge Nb .

我深愛著你

Nb Pu Kr Y Pu Li Os .

你不可以不理我

Zn Li Pu Kr Y U Tl Ag .

心裡不可以有他人

Ga Os Pd !

嫁我吧!

默默等著你

直到我的碳十四

所剩無幾

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