轟動全國的“高鐵扒車門”事件引起各方關注， 炮口一邊倒懟向該女子。
1月5日， 安徽合肥高鐵站一列開往廣州的列車上， 一名帶著孩子的女子以等老公為名， 用身體阻擋車門關閉不讓高鐵發車， 並讓列車員通知檢票員放行其老公。 事後得知， 肇事者竟是合肥某小學教導處副主任。 隨即， 地方教育部門作出“責成當事女教師立即停職檢查”等處分決定。
又有一則新聞，
小學一年級班主任點收了一位家長髮來的88.88元的紅包，
並馬上回贈90元的紅包，
對方拒收。
隨後，
該家長向上級反映老師收紅包，
該老師被通報批評。
校方：家長給老師挖了一個坑，
他們也很無奈，
因為老師確實違反規定！
再來說說制度設計吧：2012年人社部、監察部公佈的《事業單位工作人員處分暫行規定》第二十一條， 列舉了諸如賣淫嫖娼、吸毒賭博、超生、包養情人、虐待遺棄家庭成員的行為，
作為教師， 不僅要教書， 更要育人， 自己的思想品質、文化修養、知識水準、治學態度、生活作風及處事方法， 處處影響著學生。 不是說在學校的8個小時裡是老師， 出了校門教師的職業素養就可以拋到身後， 學高為師、身正為范， 老師的言行時時刻刻影響著學生。 你教學能力再強， 但是行為失範、舉止失格， 這恐怕比能力平平而品性端莊的可怕得多。 試想， 如果做人的基本都不夠格， 本領越強豈非破壞力越大？又如何教授給學生正確的價值觀？
這年頭，有人鬧醫院、有人攔飛機，有人鬧學校、有人攔高鐵……規則闕如、懲戒乏力，最後的結果，就是叢林法則盛行，誰腿粗胳膊壯就可以任性到底——公共理性灰頭土臉，法治素養斯文掃地。眼下來看，這種惡例就當嚴懲不貸，不談殺雞儆猴，起碼匡扶正義，讓每個人都知道“可為與不可為”的邊界在哪裡。
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