新故相推， 日生不滯。
回首2017年，
這一年，
您經歷了什麼？
收穫了什麼？
展望2018年，
站在新的起點上，
您又有什麼新的目標？
為此零距離開設“新年新願望”專欄， 聆聽您
2017年最溫暖的故事
和
2018年最樸實的願望。
今天小編分享一位教師的心聲！
“老師， 感謝您這學期對我們的付出， 即將離別， 很是不舍， 祝您新年快樂， 闔家幸福！”“老師， 才分別一天我就想您了， 祝您寒假快樂！”……1月10日， 在阿克蘇教育學院參加雙語教師教育教學能力培訓班結業典禮的顧大朋不斷收到學生給她發的微信消息， 讓她感動不已。
“我在這裡收穫了朋友、幸福和感動， 堅定了理想和信念！”2017年， 對於浙江援疆教師顧大朋來說， 無疑是收穫滿滿的一年。 這一年， 她在阿克蘇教育學院帶了800余名學員， 也結交了這800余個朋友， 且第一次遞交了入黨申請書。 新的一年， 她希望盡己所能， 讓國學在阿克蘇得到廣泛傳播。
今年36歲的顧大朋原是浙江外國語學院中文系副教授， 于2017年2月報名援疆， 成為阿克蘇教育學院“雙語教師能力提升工程”小學漢語2班的一名教師。 在教學員漢語課的同時， 她發揮自己身為中國人民大學國學院博士、浙江大學中國哲學博士後的優勢， 利用自習課教學員學習國學， 誦讀經典。
在雙語教師教育教學能力提升班的教學過程中， 顧大朋發現， 學員們在日常交流中看似沒有語言障礙， 但是， 只要涉及成語、歇後語、古詩詞之類， 比如“不孝有三， 無後為大”“好記性不如爛筆頭”等， 班上的學員幾乎都聽不懂， 不明白是什麼意思。
“學員好學， 喜歡刨根問底。 ”顧大朋說， 為此， 每堂國學課， 她都把所教課程逐字逐句地抄在黑板上，
顧大朋班上的學員每人都有一個漢語名字， 每個名字都是學員根據《論語》所取。 學員阿裡木·吐爾是拜城縣拜城鎮鐵提爾村小學教師， 他給自己取名為“安禮和”， 取自《論語》中的“禮之用和為貴”。
阿裡木·吐爾說：“顧老師讓我感受到了我國優秀傳統文化的魅力， 我很遺憾自己沒能早點認識她。 自6月份培訓班畢業回到學校後， 我堅持每週抄寫一篇《論語》， 還天天教學生誦讀論語。 ”
顧大朋說， 上課期間， 學員們和她保持師生關係， 結業之後， 都主動和她交朋友， 請她去家中做客， 有什麼事情也願意和她分享， 徵求她的意見， 讓她收穫了太多的幸福和感動。
“在進疆之前， 其實我對新疆瞭解甚少， 也不知道自己的專業能夠發揮什麼作用。 到了新疆之後， 我才知道自己的專業這麼受歡迎。 讀萬卷書， 行萬里路。 不是遊山玩水， 而是到祖國最需要的地方去。 援疆不是說走就走的旅行， 而是不離不棄對祖國的約定。 把自己的專業知識和時代的要求、人民的需要結合起來， 實實在在地為新疆做點事情， 是我最大的幸福！”顧大朋說。
2018年， 顧大朋希望自己能夠立足本職工作， 傳承國學經典， 讓優秀傳統文化在阿克蘇得到更廣泛的傳播和弘揚。 今年5月， 她將牽頭舉辦一場在浙、阿兩地以書法和中國畫展現援疆故事的書畫展， 同時， 出版一套適合少數民族地區傳承優秀傳統文化的書籍，
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