1月9日， 一位媽媽給錢江晚報發來了兒子和同學寫的愛情三行詩， 假如你仔細讀， 會發現每首詩都用上了地理的梗。
“你是太陽， 我是北極極點， 我一輩子在原地繞圈圈， 也得不到你的正眼。 ”
“越過喜馬拉雅的山巔， 願世界化為滄海， 願你我歸於初見。 ”
“我看過加那利寒流與日本暖流的相遇， 看過撒哈拉沙漠的暴雨， 看過反氣旋上的鋒面， 沒看過你。 ”
記者打聽了一下， 以上作品均出自浙江省杭州第二中學高一學生之手， 其實是學生們的一份地理作業：根據一學期的地理知識所學， 撰寫地理三行情書。
佈置這份作業的是該校地理老師程鋒， 他感慨：現在小朋友們遠比我們想像中要成熟， 感情豐富。 每個孩子都是創造者， 可以將枯燥的課本知識，
據說， 除了地理， 現在學生們還流行用數學、化學寫情書。
看完只想說：感覺再不好好學習， 以後連情書都看不懂了