關於去名校上學應該知道的
“新高考”是當下最熱門的話題， 中國的基礎教育領域正在進行自上而下的深化改革。
對於新高考， 原國家副總督學、教育部基教司原司長王文湛有一個重要的判斷：今後高考的主要分區度在語文， 而語文的提高關鍵在於閱讀。
閱讀能力， 不僅關乎高考的成敗， 而且關乎一生的安身立命。
今後高考的區分度主要在語文
王文湛表示， 語文是基礎中的基礎， 中小學一共上了20門課， 語文占1/5的課時還要多， 語文是工具科， 是母語， 是學習其他各科的基礎前提。
“今後高考主要考語文， 因為要考兩次， 數學降低難度， 今後高考的區分度主要在語文。 ”
2017年啟用的小學一年級新教材， 語文有一個重要的改革就是增加閱讀， 語文是基礎教育的基礎， 閱讀是語文的基礎， 閱讀的能力培養不亞于語文課。 前不久人民日報發表一篇文章， 《小學欠下的“閱讀賬”遲早是要還的》，
小學生在家長、老師的陪伴下閱讀， 中學生閱讀名著名篇， 今後基礎教育難度要降低， 廣度要增加， 這就要通過閱讀來解決， 把作業由單純做習題改為閱讀加習題， 通過閱讀學到更多知識。
高考改革後， 三門統考課語文、數學、外語， 其中外語可以多次參考 ， 取最高分計入高考總分， 就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度 ， 區分度也會較大下降， 只有語文的廣度、難度提升， 因此語文在高考總分中區分度會最大， 最容易拉開學生檔次。
不久前， “部編本”語文教材主編溫儒敏也曾提到：
高考命題方式正在進行很大的改革， 而且在悄悄地改——閱讀速度， 以前卷面大概7000字， 現在是9000字， 將來可能增加到1萬字；閱讀題量也增加了， 今年的題量， 不是題目的數量， 是你要做完的題的體量， 比去年悄悄增加了5%~8%。
未來， 語文高考有15%考生做不完是正常的。
也就是說， 閱讀能力提不上去， 連語文試卷都做不完。
尤為重要的是， 語文的提升要靠長期的閱讀積累， 而閱讀習慣的培養小學不抓， 中高考就會後悔， 到時候想抓也來不及。
閱讀的“精神饑餓感”形成於14歲之前
培養閱讀能力， 14歲以前是關鍵。
讓我們一起來認識“閱讀饑餓期”。 孩子對閱讀的“精神饑餓感”形成於14歲之前， “父母是否在小孩5歲以前經常給孩子講故事， 影響著孩子今後閱讀技巧的形成。 同時， 人在14歲以前的閱讀體驗， 對孩子的成長也是至關重要的。 人生以後的歷程， 只不過是前面14年所閱讀的東西的展開。 ”
事實上， 孩子長大以後， 是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗的東西、所經歷的東西、從書本當中獲得的基本價值觀，
一位當了小學生家長的媽媽發現， 再美好的計畫都跨不過上學這道坎兒。 在孩子上學之前， 這位媽媽一直堅持給孩子讀各種故事， 也有意識地培養孩子的閱讀習慣， 但是， 自打一上學， 孩子閱讀的時間被一點點地擠掉了， “又要完成學校的作業， 又要保證孩子睡眠， 只能有所取捨。 ”這位媽媽說。
“國外大量研究證明， 家庭作業越多， 孩子可能會越笨。 ”重複的練習是孩子最討厭的事情， 這只能提升孩子掌握知識的熟練程度， 但是對孩子智慧的發展並無作用。
依據孩子讀教科書和課外書的情況， 把孩子分成了4種類型：
第一種孩子既不愛讀教科書， 也不愛讀課外學， “這樣的孩子肯定是愚昧無知的”；
第二種孩子既愛讀教科書又愛讀課外書，“這樣的孩子必然發展潛力巨大”；
第三種孩子唯讀教科書不讀課外書，這樣的孩子可能成績不錯，但是卻沒有什麼發展潛力；
最後一種孩子是不愛教科書只愛課外書，“這種孩子也許成績不理想，但還是有希望的。”
優秀的孩子離不開閱讀！如何養成好的閱讀習慣
習慣的形成可以有兩種基本的途徑：
一是強制，結果是習慣形成了，同時強烈的反叛心理或過度的奴性心理也形成了，這是一朵嬌豔惡毒的罌粟花；
二是暗示，可以養成習慣，還能對暗示源產生親近感。
英國著名的兒童文學作家羅爾德·達爾，他寫過《女巫》《瑪蒂爾達》等許多好看的書。他小時候的學習成績卻非常之差，而且還十分厭惡自己的學校。偶然的機會，一位康娜太太走進了達爾的學校，每次來的時候，她都拿來一本書大聲讀給孩子們聽，她對書的熱愛深深地感染了達爾，一年之後，達爾就變成了一個貪得無厭的小書蟲了。
看來閱讀的習慣是需要放養的，在不經意間成就習慣，成就一生。閱讀的習慣可以有很多，簡單說主要就是樂意閱讀、有效閱讀、享受閱讀。
要讓孩子形成這樣的閱讀習慣，可以像康娜太太那樣堅持為孩子們大聲朗讀，最好是朗讀虛構的、有故事情節的、有一定厚度和深度的文學作品。
也可以組織孩子進行持續默讀，簡單的講就是在一段持續的時間內，一般為10至15分鐘，讓孩子們選擇自己喜歡的書或報紙獨立默讀。
有人說，教育做不到的，就交給閱讀。
閱讀，不僅僅是為了高考成績。
閱讀，可以柔軟孩子的內心；閱讀，可以燃起孩子的行動力。
人際關係、友誼、愛情、挫折、自我與夢想，這些課本沒教、家庭也少談論的，在閱讀中就能找到答案。
所以，讓孩子愛上閱讀，是父母最值得炫耀的事情。
- END -
編輯｜Pason
投稿 ▏商務 ▏私聊
名校君（Wechat ID: mingxiaojun01）
第二種孩子既愛讀教科書又愛讀課外書，“這樣的孩子必然發展潛力巨大”；
第三種孩子唯讀教科書不讀課外書，這樣的孩子可能成績不錯，但是卻沒有什麼發展潛力；
最後一種孩子是不愛教科書只愛課外書，“這種孩子也許成績不理想，但還是有希望的。”
優秀的孩子離不開閱讀！如何養成好的閱讀習慣
習慣的形成可以有兩種基本的途徑：
一是強制，結果是習慣形成了，同時強烈的反叛心理或過度的奴性心理也形成了，這是一朵嬌豔惡毒的罌粟花；
二是暗示，可以養成習慣，還能對暗示源產生親近感。
英國著名的兒童文學作家羅爾德·達爾，他寫過《女巫》《瑪蒂爾達》等許多好看的書。他小時候的學習成績卻非常之差，而且還十分厭惡自己的學校。偶然的機會，一位康娜太太走進了達爾的學校，每次來的時候，她都拿來一本書大聲讀給孩子們聽，她對書的熱愛深深地感染了達爾，一年之後，達爾就變成了一個貪得無厭的小書蟲了。
看來閱讀的習慣是需要放養的，在不經意間成就習慣，成就一生。閱讀的習慣可以有很多，簡單說主要就是樂意閱讀、有效閱讀、享受閱讀。
要讓孩子形成這樣的閱讀習慣，可以像康娜太太那樣堅持為孩子們大聲朗讀，最好是朗讀虛構的、有故事情節的、有一定厚度和深度的文學作品。
也可以組織孩子進行持續默讀，簡單的講就是在一段持續的時間內，一般為10至15分鐘，讓孩子們選擇自己喜歡的書或報紙獨立默讀。
有人說，教育做不到的，就交給閱讀。
閱讀，不僅僅是為了高考成績。
閱讀，可以柔軟孩子的內心；閱讀，可以燃起孩子的行動力。
人際關係、友誼、愛情、挫折、自我與夢想，這些課本沒教、家庭也少談論的，在閱讀中就能找到答案。
所以，讓孩子愛上閱讀，是父母最值得炫耀的事情。
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