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>>>小曲說<<<
大部分省份的高考總分是750分， 按照每年的《考試說明》， 以及歷年試卷分析， 高考各類題型按照難度比是3：5：2（易、中、難），
高考難度基本上能按照試卷順序從低到高排列。 只有個別選擇、填空題屬於難點。
那麼， 我們既然知道高考中有600分簡單題和中等題在試卷中的分佈，
中等生， 絕大多數是自己認為努力一把就可以前進的學生。 他們其實有能力考出較好的成績，
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一部分中等生因為各種原因， 導致從高一到高三整個基礎體系不牢固， 隨著教學進度（有些學校趕進度， 不能照顧到學生）的不斷深入， 很多學生趕不上， 課也聽不太明白。
於是隨著複習章節的深入， 反而覺得自己越拉越遠。 在每次考試測驗下， 成績不高是必然的結果。
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還有相當大比例的學生， 哪怕是對課本基本熟悉， 但是學習不講究方法， 複習沒有規劃， 不能夠及時的吧自己的缺漏補上， 一般是複習哪裡算到哪裡，
基本上跟著老師走， 明明認識到這個章節沒有掌握， 心中還有疑問， 但是總想留到以後解決， 隨著複習的進度加深， 積累的問題越來越多， 對學習失去了信心和動力， 導致成績不能提高。
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這是大部分學生的通病了， 平時學習複習的時候已經習慣于老師講題解惑，做題、考試時不善於自行思考，喜歡去“套”。當題型稍微變換一下，就變得無所適從。
做作業的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學整理一些錯題本、典型題等，但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡而言之，是缺乏獨立思考的做題思想。
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有的同學因為短期內成績無法提高，導致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心。考試時緊張、焦慮。一個問題往往反復無法確認，考試時間不夠，於是成績不理想，形成惡性循環，導致丟分嚴重，無法把自己的真實水準反應出來。
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這類學生成績起伏較大，比較善於思考，喜歡鑽研問題。但是往往不夠穩重，在複習過程中喜歡“啃大題”，抓大放小，在基礎複習上，看一眼覺得很熟悉，認為會了，但是實際卻沒有理解透徹。
常常因為看錯條件、計算錯誤、草稿亂打等丟分。這類學生由於基本概念理解不是特別完善，非常容易被命題人給誤導而導致丟分。
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建議學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。
基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關聯的，希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題、簡單題為輔，逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。
如果是記背學科，一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語單詞、句子等。課本單元後都有對應的練習，或者利用同步的練習冊進行複習。
只要把基礎抓好，那麼考試時除了一些較難的題目，基本上都可以憑藉能力拿下，分數的高低僅僅剩下發揮的問題。一般來說，除非基礎特別差，2個月左右的時間內就能把基礎抓牢。
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簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系，又一方面可以提升我們的複習信心。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一定要自己動手做，還要進行總結。
難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想。這些都是高考所考察的。要這麼去利用每一次作業和試卷，那麼成績將會短期內提高。
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在複習的時候，由於是以自己為主導，有時候複習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有複習到的部分丟分嚴重，導致成績不高。
但是已經複習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步，不要因為用一時的分數高低做為衡量標準，複習要循序漸進，不要急躁。
基本上，如果純做題的話，1-2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最後一個章節摸得差不多。
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大家要始終肯定自己。很多學生自認為自己是差生，無可救藥了。有些學生認為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在。
考試不要計一時得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下複習要求，並認真執行，突破自己的學習瓶頸，就能達到目標。
做作業的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學整理一些錯題本、典型題等，但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡而言之，是缺乏獨立思考的做題思想。
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有的同學因為短期內成績無法提高，導致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心。考試時緊張、焦慮。一個問題往往反復無法確認，考試時間不夠，於是成績不理想，形成惡性循環，導致丟分嚴重，無法把自己的真實水準反應出來。
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這類學生成績起伏較大，比較善於思考，喜歡鑽研問題。但是往往不夠穩重，在複習過程中喜歡“啃大題”，抓大放小，在基礎複習上，看一眼覺得很熟悉，認為會了，但是實際卻沒有理解透徹。
常常因為看錯條件、計算錯誤、草稿亂打等丟分。這類學生由於基本概念理解不是特別完善，非常容易被命題人給誤導而導致丟分。
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建議學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。
基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關聯的，希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題、簡單題為輔，逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。
如果是記背學科，一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語單詞、句子等。課本單元後都有對應的練習，或者利用同步的練習冊進行複習。
只要把基礎抓好，那麼考試時除了一些較難的題目，基本上都可以憑藉能力拿下，分數的高低僅僅剩下發揮的問題。一般來說，除非基礎特別差，2個月左右的時間內就能把基礎抓牢。
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簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系，又一方面可以提升我們的複習信心。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一定要自己動手做，還要進行總結。
難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想。這些都是高考所考察的。要這麼去利用每一次作業和試卷，那麼成績將會短期內提高。
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在複習的時候，由於是以自己為主導，有時候複習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有複習到的部分丟分嚴重，導致成績不高。
但是已經複習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步，不要因為用一時的分數高低做為衡量標準，複習要循序漸進，不要急躁。
基本上，如果純做題的話，1-2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最後一個章節摸得差不多。
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大家要始終肯定自己。很多學生自認為自己是差生，無可救藥了。有些學生認為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在。
考試不要計一時得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下複習要求，並認真執行，突破自己的學習瓶頸，就能達到目標。