倉頡造字， 孕育華夏千年文明底蘊；廣州新東方學校順語文發展之勢， 臥薪多年， 強勢推出優能中學語文“四季語你”教材。 語文教研組教材主編，
小新帶著好奇與仰慕之心， 對廣州新東方學校優能語文產品負責人沈敏平老師進行了深入訪談， 讓我們一起走近這一套“內外兼修”的新東方語文教材吧！
問：請問沈老師， 廣州新東方學校為什麼要編寫這套《四季語你》語文教材呢？
答：我們經過長時間的觀察和調查之後發現， 對於廣州本地大部分孩子來說， 閱讀和寫作是他們的軟肋。 而讀寫是考試的重難點。 所以我們研發的這套教材， 是希望能幫助更多的孩子解決讀寫的問題， 同時在板塊的設計上更加貼近現在的中考趨勢， 即注重閱讀與寫作， 注重生活的觀察與感悟， 注重傳統文化的認知與傳承。
問：那我們是什麼樣的人在編這本教材？
答：我們有著專業的語文教材編寫團隊， 每一個板塊均由具有多年教學經驗和深厚學術功底的老師在編寫， 內容則是層層監督批改， 無論是從排版、內容均經過多版本修改之後才最終敲定的。
問： 每一冊教材主要包括有什麼樣的內容呢？
答：主要包括基礎、閱讀、寫作、真題演練以及傳統文化等5個部分。 基礎部分， 與公校考試、中考考綱內容完全一致。
閱讀部分， 根據孩子們不同的年級及能力水準， 分別對閱讀進行分主題分考點的答題技巧教學， 説明學生解答閱讀步驟化。
寫作板塊， 重點學習記敘文寫作的構思方法、寫人敘事妙招、表情達意技法以及提亮作文語言的技法等， 從作文內容， 結構方面全面提升。
真題演練， 主要是廣州本地各名校古詩文真題精練以及最新題型訓練， 幫助孩子輕鬆應對每一次考試。
此外， 我們在教材中增加了傳統文化部分的講解， 在現在中考改革的大趨勢下， 傳統文化顯得尤其重要，
問：教材的內容來自哪兒呢？
答：在編寫教材時， 專業的編者會根據每一個板塊的教學重難點， 去搜索所需要的資源， 並進行整合設計。 一般來說， 教材的內容來自：
01 名校的真題， 包括名校階段性考試題， 期中期末考題， 各區歷年來的模擬題等；
02 廣州中考真題；
03 根據廣州本地的考綱考點， 參考全國各地中考的真題；
04 廣州新東方學校內部專業老師根據考點和學情自編的原創題。
問：這套教材與公立學校的知識點和考點有什麼聯繫呢？
答：教材的基礎、讀寫以及真題演練均是與人教版新課標、廣州中考考點對標銜接的， 在公校學習的基礎上， 通過講練結合對知識點進行進一步的拓展延伸， 作為人教版教材的有效補充， 新東方語文教材使初中語文考點與知識點分類更明確， 覆蓋更全面。
問：這套《四季語你》教材每個季度每一冊之間有什麼樣的聯繫呢？
答：四季語你系列的教材三年四季是成體系， 成邏輯的，每一個學期之間，知識點是緊密關聯的，一般來說，寒暑假是預習課，以輸入為主，春秋季是同步課，以輸出為主。
舉個例子，在記敘文閱讀中的賞析詞句考點上，初一的教材重點訓練從修辭和描寫的角度進行賞析，初二的教材會增加表現手法這一角度，初三的教材在前面兩年的基礎上，會增加關鍵字、多感官描寫、特殊句式結構等角度。難度是層級遞進有梯度的。
要達到預期的學習效果，持續的學習是必不可少的。
問：相比外面書店在售的練習或者機構的教材，此教材由何特點和優點呢？
答：市面上課外輔導資料很豐富，而且裡面的內容各個板塊的內容非常龐雜，家長和學生的選擇也很多，但是選擇多並不代表有用或有針對性，很多家長和孩子在選擇輔導資料或教材的時候都很困惑，究竟該怎麼選擇，選什麼樣的資料才是真正有用的。
而我們這套教材，本身的設計就是立足于廣州本地學生的學情，為了解決不同層次孩子的學習問題而編寫的，每一頁都是精華，都是沉澱。
問：這套教材對孩子的成績有什麼效果呢？
答：四季語你系列教材的編寫是基於現階段孩子的需求而設計的，大部分內容直接與廣州段考與中考真題緊密聯繫。在學習效果上，除了有效激發孩子的學習興趣之外，通過課堂七步法的落實，對孩子的提分也是很明顯的。尤其是閱讀和寫作板塊技法，能夠有效幫助孩子高效解題。只要孩子能緊跟我們的四季大綱持續堅持學習，孩子的語文成績提升是進步可視的。
最後，小新與廣州新東方學校幾位資深老師討論了廣州大部分孩子在語文學習方面現狀、未來的考試趨勢與應對方法。幾位老師是這樣認為的：
現在大部分孩子語文學習的軟肋在於閱讀和寫作，其中閱讀包括古詩文的閱讀和現代文的閱讀，古詩文閱讀目前的狀況更多是停留在機械的背誦，現代文閱讀的理解和感悟能力是較弱的，閱讀的能力在很大程度上影響孩子的寫作表達。（曹老師）
現在大部分孩子不愛閱讀，或者閱讀時間比較碎片化，對經典閱讀提不起興趣，這些都是現階段孩子普遍存在的問題。然而，隨著高考使用全國卷的改革以及對中考語文讀寫結合，回歸傳統的考試趨勢，對孩子的讀寫提出了很大的挑戰。（梁老師）
要提高語文成績，首先要求孩子們在意識上端正語文學習的態度，在平時的學習中，孩子應該多閱讀以保持語感，多觀察日常生活細節，多記錄感悟心得，這是一個持續積累與沉澱的過程，非朝夕之功夫。（佘老師）
《四季語你》系列教材的誕生，意味著新東方語文教材的再一次反覆運算重生。為了同學們優良的使用體驗，我們老師從不安於現狀，從不墨守陳規。
相反則是勇於創新，死摳細節，死磕教學，這一切，只因我們心中都有一個共同信仰——唯崗位與學生不可辜負。
舉個例子，在記敘文閱讀中的賞析詞句考點上，初一的教材重點訓練從修辭和描寫的角度進行賞析，初二的教材會增加表現手法這一角度，初三的教材在前面兩年的基礎上，會增加關鍵字、多感官描寫、特殊句式結構等角度。難度是層級遞進有梯度的。
要達到預期的學習效果，持續的學習是必不可少的。
問：相比外面書店在售的練習或者機構的教材，此教材由何特點和優點呢？
答：市面上課外輔導資料很豐富，而且裡面的內容各個板塊的內容非常龐雜，家長和學生的選擇也很多，但是選擇多並不代表有用或有針對性，很多家長和孩子在選擇輔導資料或教材的時候都很困惑，究竟該怎麼選擇，選什麼樣的資料才是真正有用的。
而我們這套教材，本身的設計就是立足于廣州本地學生的學情，為了解決不同層次孩子的學習問題而編寫的，每一頁都是精華，都是沉澱。
問：這套教材對孩子的成績有什麼效果呢？
答：四季語你系列教材的編寫是基於現階段孩子的需求而設計的，大部分內容直接與廣州段考與中考真題緊密聯繫。在學習效果上，除了有效激發孩子的學習興趣之外，通過課堂七步法的落實，對孩子的提分也是很明顯的。尤其是閱讀和寫作板塊技法，能夠有效幫助孩子高效解題。只要孩子能緊跟我們的四季大綱持續堅持學習，孩子的語文成績提升是進步可視的。
最後，小新與廣州新東方學校幾位資深老師討論了廣州大部分孩子在語文學習方面現狀、未來的考試趨勢與應對方法。幾位老師是這樣認為的：
現在大部分孩子語文學習的軟肋在於閱讀和寫作，其中閱讀包括古詩文的閱讀和現代文的閱讀，古詩文閱讀目前的狀況更多是停留在機械的背誦，現代文閱讀的理解和感悟能力是較弱的，閱讀的能力在很大程度上影響孩子的寫作表達。（曹老師）
現在大部分孩子不愛閱讀，或者閱讀時間比較碎片化，對經典閱讀提不起興趣，這些都是現階段孩子普遍存在的問題。然而，隨著高考使用全國卷的改革以及對中考語文讀寫結合，回歸傳統的考試趨勢，對孩子的讀寫提出了很大的挑戰。（梁老師）
要提高語文成績，首先要求孩子們在意識上端正語文學習的態度，在平時的學習中，孩子應該多閱讀以保持語感，多觀察日常生活細節，多記錄感悟心得，這是一個持續積累與沉澱的過程，非朝夕之功夫。（佘老師）
《四季語你》系列教材的誕生，意味著新東方語文教材的再一次反覆運算重生。為了同學們優良的使用體驗，我們老師從不安於現狀，從不墨守陳規。
相反則是勇於創新，死摳細節，死磕教學，這一切，只因我們心中都有一個共同信仰——唯崗位與學生不可辜負。