全通教育以退為進

專題

日前，國家發改委批復設立全國首個互聯網教育系統技術及應用國家工程實驗室，總部在廣東省中山市。伴隨著“互聯網+教育”風口的日趨凸顯，作為該實驗室承建單位的全通教育，用一季度的小額虧損所換來的佈局優勢、技術研發及人才儲備優勢，率先在業內開啟了二次騰飛。

全通教育用一季度的小幅虧損，加大市場佈局力度並投入國家工程實驗室專案

4月9日，全通教育發佈一季度業績報告，報告顯示， 2017年1月1日—2017年3月31日，雖然全通教育的營業收入比上年同期增長了10%-30%，但歸屬上市公司股東的淨利潤預計將虧損300萬元-800萬元。

全通教育今年一季度為什麼會出現虧損？參照全通教育一季度業績報告詳情，以及全通教育相關負責人的說法，主要有以下兩個方面的原因：

首先，在過去的20 16年度，承接國家“十三五教育規劃”大勢，全通教育積極加強全國佈局力度， EdSaaS等業務覆蓋區域快速擴展，進一步拓展至重慶市、天津市、貴州省六盤水、江蘇省鎮江市、湖北省孝感市、山東省濱州市等區域；同時，公司2016年先後在北京和上海設立子公司及辦公場所，深化華北及華東市場佈局，故本報告期相應的人工成本、市場費用、行政費用等同比上升。

不過，經此一役，全通教育無論是用戶數量、還是城市覆蓋量都有增加。截至目前，全國334個地市共建區域互聯網教育平臺中，

隸屬全通系(包括全通教育及全通教育共建單位)總計有239個，占比高達71.6%。

其次，報告顯示，全通教育在國家工程實驗室專案技術研發儲備、專案籌備及推進等環節的投入，較去年同期均為新增投入，且耗資較大，也是造成其一季度出現虧損的重要原因。

全通教育作為唯一一家登陸深圳創業板並以“教育”命名的上市公司，長期以來，一直致力於在教育科技領域不斷加強核心技術研發與儲備，聚集高端研發人才，並取得了豐碩的成果。 2017年一季度，伴隨著國家“十三五”教育改革的春風，全通教育正式取得國家發改委批復檔，同意由全通教育作為承建單位，聯合相關單位籌建“互聯網教育系統技術及應用國家工程實驗室”，

承擔國家互聯網教育的核心技術研發和產業規模轉化。

雖然此次承建國家級實驗室，給全通教育帶來了新的投資支出，但從長遠來看，全通教育基於國家戰略層面所展開的投資與協作，或將讓全通教育步上一個嶄新的臺階。因為全通教育此次承建的“互聯網教育系統技術及應用國家工程實驗室”，不僅是全國首個由民企承建的教育領域國家級實驗室，而且對於國家“互聯網+”教育的進一步深化發展意義重大。按照規劃，針對我國教育發展亟需解決的兩大問題：優質教育資源供給不平衡+教育適應性服務能力不足，該實驗室將借助“互聯網+”領域的創新實踐，提供解決痼疾的新思路與新方案。

在此基礎上，全通教育在行業內的領軍地位，勢必得到進一步的明確與強化。

互聯網+教育風口依舊，全通教育後勢可期

隨著“互聯網+”技術的逐漸普及，傳統教育培訓行業正逐步與互聯網實現深度融合。利用資訊通信技術以及互聯網平臺開展網路遠端課程，正逐步取代傳統的點對點家教授課模式。相關資料顯示， 2015年我國線上教育用戶數達到9099.2萬人，市場規模達到1191.7億元，分別同比增長1 6 .7 %和19 .4%，預計到2017年線上教育使用者規模將達到1.2億，市場規模將達到1231 .5億元，潛力巨大。因此，不管是全通也好， 51T A LK也罷，都在借助資本的力量，在風口提前卡位。

除了過千億的潛在市場規模，國家對於“互聯網+教育”的政策扶持，也被視為“風持續吹”的重要標誌。

國家“十三五”時期教育改革發展目標中，尤其突出強調積極發展“互聯網+教育”，全力推動資訊技術與教育教學的深度融合，發展“互聯網+教育”服務新業態。這意味著未來五年國家將大力支持相關教育資訊化工作的開展。在“互聯網+”領域進行教育創新的實踐，實現因材施教和優質資源平民化，將會成為未來互聯網技術為教育信息化發展提供解決方案的新路徑。

具體到全通教育，透過其一季度的報表我們不難發現，全通教育本季度的小幅虧損，其實是“以退為進”，是在“互聯網+教育”風口愈發凸顯之時提前進行的蓄勢儲能。不管是在加大市場佈局的力度，還是承建國家級實驗室，無不彰顯了全通教育在“互聯網+教育”領域持續深耕的決心。

據瞭解，作為“互聯網+教育”領域的領軍品牌，目前全通教育的核心業務，主要是圍繞用戶基礎和一線的教育資訊化實踐經驗，建設互聯網教育關鍵技術及應用創新平臺，並支持更多教學機構在遠端交互互動與傳輸系統、知識建模與分析、虛擬課堂、系統化教育治理等技術層面的研發和工程化。分析人士指出，隨著全國首個互聯網教育系統技術及應用國家工程實驗的落地，作為該實驗室承建單位的全通教育，不僅將在教育科技的整體研發和應用方面取得行業領先優勢，而且有望在國家“互聯網+教育”戰略的深化中持續扮演重要角色。