近年來， 伴隨著社會經濟和資訊化的快速發展， 求職者所面臨的社會競爭壓力也日漸增加， 掌握一門職業技能並取得合格證件引起了每位求職者和企業的關注。 今年參會的青島市人大代表， 青島市職業技術學院藝術學院實訓中心主任趙啟皓提出建議應完善職業技能社會信用機制， 促進產業經濟高品質發展。
踐行“匠人精神 ” 促進社會高品質發展
近年來隨著我國經濟的發展， 國務院提出了“工匠精神”作為對中國產業發展的時代要求。 職業教育在踐行技能人才“工匠精神”培養的過程中不僅積累了豐富的實踐經驗也做出了深層次的思考。
何謂“匠人精神”?在趙啟皓看來。 “工匠精神”的養成不僅體現在從業者對於自身專業技術水準的高標準高要求， 在職業能力輸出過程中， 責任心的建立同等重要。 從業者， 只有具備了優秀的信譽責任感，
趙啟皓表示， 在以往過程中， 職業資格鑒定對於我們從業者來說都不陌生， 例如註冊會計師。 稅務師， 藥劑師等都需要通過考核獲得從業資格證， 這些行業就體現了不但要有好的技術， 後續的誠信體制的建立， 意味著從業者需要負擔一定的誠信責任， 對從業者的行為進行了規範。
但是， 有些從業者在從業的過程中， 雖取得了相關技能合格證件， 具備了較高的水準， 可長久下來， 對自身的工作要求及對工作本身的完成品質大打折扣。 為什麼會出現這種現象?趙啟皓認為， 主要是因為沒有相關機制能夠對他們進行監督和評定，
在這方面， 很多行業和企業等都應該引起重視。 因此， 在教育中加強技能人才的職業責任感培養， 在社會中完善職業技能社會信用體系建立， 是踐行“工匠精神”的重要保障。 也是實現社會高品質發展的重要因素。
有良好的設備條件和技術水準， 卻沒有負責任的生產態度， 無法製造出優質的產品;有優質的建築原材料和完善的施工工藝標準， 卻沒有負責任的施工態度， 則無法建造出堅固的建築物。 教育使人從思想觀念上建立認識， 制度是對人的行為進行規範和約束。 “工匠精神”的養成還需教育與社會共同努力。
完善職業技能社會信用機制 打造優質高效城市建設
趙啟皓說：“不管從業者從事何種職業， 擁有較高技術水準固然很重要， 但其最根本的是能否擁有職業道德和素質。 這不僅要求在教育上加以引導， 而且需要建立相關的職業技能信用機制進行規範””
他建議教育、企業行業、政府共同推進與完善職業技能輸出的信用機制建設。 在教育上， 加強人才的職業責任心及榮譽感培養。 同時政府、企業應注重在職業資格鑒定與審查的基礎上， 逐步完善職業信用體系構建， 使職業資格等級與職業技能水準， 職業信用評價雙方面掛鉤。 職業從業人員能夠通過自身專業技能水準的不斷提高， 良好的職業信譽累積獲得更好的職業收益，
[編輯：芃芃]