雖然我們一直說不要把孩子的成果作為衡量他將來的規範， 可是不可否認， 當看到自家孩子的各科成果一片慘白時， 作為家長，
一、0-1歲嬰兒期
將來優異的孩子的特徵：有爸媽親自帶， 孩子得到了爸媽滿足的陪同和擁抱， 爸媽也給予了孩子滿足的耐心和安撫， 從不在孩子面前有爭持之類的欠好的事。
而差生呢？爸媽甩手不管， 交由白叟帶孩子， 孩子得不到爸媽的愛和陪同， 還常常日子在爭持打罵這樣惡劣的環境中。 這種損傷不僅僅體現在孩子將來的成果上， 還體現在他待人、處世的情緒和行為上， 對孩子心思的損傷是永久的。
二、1-3歲幼兒期
不算嬰兒時期的幾點特徵， 幼兒時期的寶寶還會再添加幾條：有親子閱覽的好習慣，
反之呢？剛好相反， 不愛閱覽， 不愛乃至是懼怕到外面去玩， 只喜愛也只願意在室內待著， 怕見陌生人， 睡覺要哄、穿衣要幫， 還亂發脾氣， 所有事都由爸媽一手籌辦。
三、3-6歲學齡前
做一件事的時分能夠很專注， 沉浸其間不分神， 對什麼事都有好奇心和探究心， 而且自己的問題會被爸媽當回事仔細答覆， 有最少的日子禮儀和禮貌， 關於一切兒童需求把握的各種安全知識有所瞭解， 並有自我保護意識， 有心事敢於訴說和表達， 爸媽協助制定自己能夠盡力夠到的方針等。
而另一些呢？沉浸電腦手機等各種東西裡， 即便是對一些事物抱有好奇心， 也得不到爸媽的解說和協助， 自己的利益不被賞識， 矮處還時常被爸媽拿去和其它小朋友比較、踩踏， 這影響的不僅僅是孩子的學習成果， 還有他性情的培育以及人生情緒的構成。
其實， 或許仔細的爸媽都發現了， 孩子的成果好壞， 看的不止是孩子努不盡力， 許多時分都是看爸爸媽媽是怎樣培育的。 你如果給孩子種下的是一顆好的、受益的種子， 那他自然會給你驚喜， 讓你滿足。 反之， 孩子體現欠好， 家長是不是也該考慮一下， 這是不是自己形成的？