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語法專題:情態動詞語法詳解及練習

{ 情態動詞 }

語法專題詳解

一、情態動詞的定義:情態動詞有詞義, 但它不能單獨作謂語, 它必須和其他動詞一起構成謂語。 情態動詞沒有人稱和數的變化;它的後面必須跟動詞原形。

二、情態動詞的種類:

情態動詞

詞義

否定形式

詞義

can

能夠, 會

can’t

不能, 不會

could

能夠, 會

couldn’t

不能, 不會

may

可以

must

必須

mustn’t

不允許, 不能

shall

將, 要

should

應該

shouldn’t

不應該

need

需要

needn’t

不必

would

將會, 願

wouldn’t

不會, 不願

三、小學階段需要掌握的知識點:

1. can, could(過去式)

Can + 主語 + 動詞原形?

1) 表示能力。

Can you dance? 你會跳舞嗎?

Can you speak English? 你會講英語嗎? 

Can只有一般現在時和一般過去式;

2) 表示請求和允許。

--Can I go play? 我可以去玩嗎? 

-- Yes, you can. / No, you can’t.

3) 表示客觀可能性(客觀原因形成的能力)。

There can be at least 50 people in this classroom.

4) 表示推測(驚訝、懷疑、不相信的態度), 用於疑問句、否定句和感歎句中。

Can this be true?

How can this be true?

2.may, might

1) 表示請求和允許。 might比 may語氣更委婉, 而不是過去式。 否定回答時可用can’t 或mustn’t, 表示“不可以, 禁止”。

----Might/ May I smoke in this room? 我可以在這吸煙嗎? 

---- No, you mustn’t. 不, 不可以。  

---- May/Might I take this book out of the room?

---- Yes, you can. (No, you can’t / mustn’t. )

用May I...?征徇對方許可時比較正式和客氣,

而用Can I...?在口語中更常見。

2)用於祈使句, 表示祝願。

May you succeed!

3) 表示推測、可能性(不用於疑問句)。

might不是過去式, 它所表示的可能性比may小。

1.He may /might be very busy now.

2.Your mother may /might not know the truth.

3.must

Must + 主語 + 動詞原形?

1) 表示必須、必要。

You must come in time.

在回答引出的問句時, 如果是否定的, 不能用mustn’t(禁止, 不准), 而用needn’t, don’t have to(不必).

---- Must we hand in our exercise books today?

---- Yes, you must.

---- No, you don’t have to / you needn’t.

2) 表示推測、可能性(只用於肯定的陳述句)

1. You’re Tom’s good friend, so you must know what he likes best.

2. Your mother must be waiting for you now.

4.should,shouldn’t表示勸告:

Should +主語 +動詞原形?

1.He should get up early.

2. You should go to class right away.

5.Would 表示建議“你願意…嗎”

Would you like to go shopping with me?

-----Yes, I’d love to. /I’d love to. But I’m busy now.

專項練習

一、用適當的情態動詞填空。

1. Must I borrow the book with my ID card? No, you ________.

2. ________ I use your car? Yes, you ________.

3. ________ I go home now? No, you _________ stay here.

4. My mother is ill. I _________ stay at home and look after her.

5. ________ you like some tea?

6. You ________ take more exercise.

7. The clock ________ tell us the time.

二、單項選擇。

( )1.you like some milk ?

A . Would B. Could C . Can

( )2. We pick the flower in the park.

A. can’t B. don't C. mustn’t

( ) 3.W e shouldmore trees, and we shouldn’t cut any trees.

A. plant B. planting C. plants

( ) 4.-May I have some coffee?

-

A.Yes,you have. B. Yes,you can. C. Yes,certainly.

( ) 5.-What can I do for you?

-

A.Yes,you can. B.No,I can do it. C. Yes.I’d like some oranges.

- END -

有沒有一個方法能夠讓大家輕鬆破解英語句式問題呢?有的, 比如能動英語的“句式魔方”課程。

“句式魔方”幫助孩子突破英語學習中的第二難關——單詞詞義、短語積累與生成、句子生成轉換能力。

通過學習“句式魔方”, 孩子最終能形成語感, 內化成語言本能, 熟練生成各種句子。

沒有學習“句式魔方”的孩子,

要麼只能機械的用各種單詞按照漢語習慣, 生成各種中式英語句子, 要麼就是不得不花費大量的精力背誦各種語法規則, 亦步亦趨的按照這些規則生成句子, 很可能被各種語法細碎知識點搞得頭昏腦漲而喪失學習興趣。 而學習了“句式魔方”的孩子, 通過“句式魔方”的短語矩陣訓練, 不但能熟練的生成各種短語, 並在訓練的過程中, 增加了語感, 還能再具體的語境中自然習得單詞含義, 同時“句式魔方”通過其核心句的生成以及其它五種基本句式推導轉換的練習, 讓孩子熟練掌握各種句式和常用時態的變化, 最終獲得句子生成能力。

學完“句式魔方”, 一方面有了具體語境後, 孩子就知道了單詞意義,

再結合已習得的“表音密碼”基礎, 孩子就可將單詞的“音”、“形”、“意”對應起來, 徹底解決單詞問題;另一方面, 孩子可掌握短語與句子的生成機制, 以及應對各種時態與句式的轉換問題, 來輕鬆自主的生成各種句子, 掌握應用!

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