五方教育自2003年成立以來一直深耕教育行業， 提供的服務覆蓋了長沙市家校互動市場90%以上、湖南省家校互動市場50%以上的學校， 並擴張到了四川省。 董事長佘晏飛先生也始終堅持知行實踐教育服務理念， 十餘年對教育服務事業的專注， 使得五方教育在使用者資源、資訊獲取、銷售管道、管理模式、人才儲備六個方面具備了獨特的競爭優勢， 保證了公司不會因為技術升級、市場競爭等因素被對手輕易替代， 並為公司後續的成長提供了有力支撐。
五方教育目前主要在使用者資源、資訊獲取、銷售管道、管理模式等六個方面積累了豐富的資源和優勢。 也正是這六大核心優勢， 為公司業績的可持續增長和未來的良性發展奠定了可靠基礎。 如下， 我們針對該六大優勢進行具體的分析：
第一， 用戶資源優勢。 從教育服務業務模式來看， 管道是使用者流量入口，
第二， 資訊獲取優勢。 從2003年成立起， 五方教育就選擇了一種與其他家校互動資訊服務企業截然不同的模式：堅持在學校派駐資訊員。 駐校資訊員專門負責在學校採集各類資訊，
第三， 銷售管道優勢。 駐校資訊員在即時收集學校的各類資訊的同時， 能協助老師處理教學之外的各種事務， 陪伴孩子成長， 融入了師生的朋友圈。 在各項業務的拓展上， 駐校資訊員面對面的溝通對接學校和家長試用、訂購公司服務， 使五方教育能夠直接接觸最終用戶、瞭解需求、推廣多種服務、完成業績目標。
第四， 先發優勢。 五方教育通過駐校資訊員收集到的教育需求資訊， 結合對教育領域和國家政策的發展趨勢，公司率先推出了知行實踐教育綜合服務。通過前些年的探索和積累，該公司已經自主研發、引進了成體系的知行實踐教育活動，並在2016年得到較好的推廣。受用戶習慣和口碑影響，五方教育的知行實踐教育綜合服務有較穩定的客戶管道來源，同時在服務內容上更能滿足一線市場需求，其知行實踐教育業務將會不斷積累用戶，新的競爭對手難以在短時間內對公司造成實質性的影響，目前該項業務並未出現直接競爭者。
第五，管理模式優勢。五方教育專注教育行業十餘年，在教育資訊綜合運營服務和素質教育綜合服務領域積累了豐富的經驗，建立了一套完備的業務體系和管控流程。在高效率的管理模式下，五方教育公司憑藉400餘名員工服務了3113所學校和321萬余學生。公司從學校、家長和學生的需求出發，針對各項服務的特點，制定了不同的管理方法和服務體系，形成了可複製的、成熟服務模式和管理模式。一旦通過合作或者並購在其他省份開展業務，即可將湖南經驗複製以實現跨越性增長。
第六，人才儲備優勢。五方教育良好的文化氛圍和管理體系，造就了人才能夠留得住、幹得好的良好管理局面。招股書顯示，截止2017年6月30日，公司3年以上的骨幹員工178人，占公司總人數的40.36%，入職5年以上的老員工102人，占公司總人數的23.13%。公司由基層崗位升至管理崗位的員工55人，公司中層、高層領導崗位基本保持穩定。穩定的管理團隊有利於服務型的公司，公司為客戶提供的服務品質、服務反應速度均獲得學校、家長及其他客戶單位的一致好評，也是公司立足教育服務領域的優勢所在。
結合對教育領域和國家政策的發展趨勢，公司率先推出了知行實踐教育綜合服務。通過前些年的探索和積累，該公司已經自主研發、引進了成體系的知行實踐教育活動，並在2016年得到較好的推廣。受用戶習慣和口碑影響，五方教育的知行實踐教育綜合服務有較穩定的客戶管道來源，同時在服務內容上更能滿足一線市場需求，其知行實踐教育業務將會不斷積累用戶，新的競爭對手難以在短時間內對公司造成實質性的影響，目前該項業務並未出現直接競爭者。第五，管理模式優勢。五方教育專注教育行業十餘年，在教育資訊綜合運營服務和素質教育綜合服務領域積累了豐富的經驗，建立了一套完備的業務體系和管控流程。在高效率的管理模式下，五方教育公司憑藉400餘名員工服務了3113所學校和321萬余學生。公司從學校、家長和學生的需求出發，針對各項服務的特點，制定了不同的管理方法和服務體系，形成了可複製的、成熟服務模式和管理模式。一旦通過合作或者並購在其他省份開展業務，即可將湖南經驗複製以實現跨越性增長。
第六，人才儲備優勢。五方教育良好的文化氛圍和管理體系，造就了人才能夠留得住、幹得好的良好管理局面。招股書顯示，截止2017年6月30日，公司3年以上的骨幹員工178人，占公司總人數的40.36%，入職5年以上的老員工102人，占公司總人數的23.13%。公司由基層崗位升至管理崗位的員工55人，公司中層、高層領導崗位基本保持穩定。穩定的管理團隊有利於服務型的公司，公司為客戶提供的服務品質、服務反應速度均獲得學校、家長及其他客戶單位的一致好評，也是公司立足教育服務領域的優勢所在。