近日， 青島市發佈“學齡前兒童十大安全理念”， 其中提出背心和褲衩覆蓋的地方不許別人摸、小秘密要告訴媽媽等十項內容。 目前， 青島的幼兒安全理念教育情況到底如何呢？
記者調查發現， 家長在幼兒安全意識的培養方面意識差異較大， 多數家長忽視拐賣、性侵等危害性較大的安全問題。 專家表示， 在對幼兒進行安全教育的同時， 更需對成人進行安全教育。
家長意識不齊 教育太“隨性”
李滄區機關幼稚園消防演練 張淼淼/攝
“現在關於孩子安全事故的新聞太多了， 做家長的不得不在意。 ”作為一個五歲男孩的媽媽， 蘇女士比一般家長更為關注孩子安全意識的培養。 “每天我都會陪著孩子讀讀繪本， 其中有不少安全常識類的， 像是《湯姆走丟了》、《我的安全養成書》、《大衛不可以》……”蘇女士如數家珍， 頗為自豪地表示， 兒子的安全意識明顯高於同齡人，
“不吃點苦頭他們是不會長記性的”。 在孩子的安全教育方面， 陳女士更相信“吃一塹長一智”， 對什麼都想嘗試一把的六歲女兒， 陳女士跟老公商量著讓孩子“親身體驗一下”。 “三四歲的時候， 我們讓她體驗了熱水的可怕， 把水溫設定在孩子能承受的上限， 讓她自己去接水， 毫無意外地燙了一下， 從此就記住了， 之後沒發生過一次燙傷。 ”
儘管部分家長安全防範意識強， 教育孩子不乏“高招”， 但是採訪中記者發現， 絕大多數家長的教育隨機性強， 多半是遇上事兒時口頭教訓， 效果如何也可想而知， 其中隔代親屬的觀念尤其淡薄。 採訪中，
記者發現， 大多數家長對孩子的安全教育覆蓋面較窄， 社會危害性極大的拐賣、性侵等方面的話題很少涉及。
李滄區教體局托幼辦主任蔣妮告訴記者， 在幼兒安全意識培養方面， 家長的意識參差不齊。 “在演習中就能發現， 很多家長自身就沒有安全常識， 有些家長雖然有防範意識， 但是教育方式不對。
小孩是形象式思維， 單純的理論說教不容易被接受。 很多家長都覺得自己教育得不錯， 可在防陌生人演練中， 孩子還是一騙一個準兒， 讓不少家長都很心寒， 這說明他們的教育並沒有產生實際效果。 ”
教育孩子， 也要教育成人
相比家庭，
“防火、防盜、防爆、防震、防拐， 安全演練在青島幼稚園教學活動中已經常態化。 我們園每月一次主題安全活動， 每季度一次安全演練， 課程也會穿插安全教育的內容。 ”市南區愛莉絲小哈佛幼稚園的安全員袁琦告訴記者， “效果也是顯而易見的， 演練時， 小、幼班的孩子要等著老師引導， 但中班、大班的孩子一聽到警報聲，
記者採訪中瞭解到， 目前學校對幼兒的安全教育主要有以下途徑：一是直接的教育、教學活動；二是設置安全標誌， 通過環境潛移默化的影響；三是通過模擬情境及舉辦演練活動， 讓孩子直接感知和體驗。
“五花八門的教育方式， 是否科學？效果如何？是否能在危急時刻起到作用？”李滄區機關幼稚園副園長張華認為， 安全教育的關鍵在於“實效性”。 目前， 青島各幼稚園的安全學習成果都被納入學校和老師的績效考核中， 通過模擬情境考核， 敦促學校教育， 並不斷做出調整和豐富。
“現在的情況是， 社會的安全防範意識有了， 但實際操作方法和技能還比較滯後。 從園方的角度， 我們希望可以達到‘家、園共育’，將學校和家庭的教育有機融合。同時我們也呼籲‘社會大教育’，安全衛生部門應該加強社會層面的宣傳，教育孩子的同時也要教育成年人。”
性教育：“難以啟齒”與“過度保護”之困
防性侵教育 張淼淼/攝
此次公佈的安全理念第四條提出，“背心和褲衩覆蓋的地方不許別人摸”，再次引發了社會對於學齡前兒童性教育問題的關注。不少專家表示，此項明文規定釋放了幼兒兩性教育的信號。
“一直以來，這都是個難以啟齒的話題，有些家長甚至會反對幼稚園進行這方面的教育。”蔣妮認為，隨著社會進步，防性侵是全民都應該重視的問題，應該科學引導幼兒去認識，而不是心存僥倖、掩耳盜鈴。
蔣妮指出，對於幼兒兩性隱私的保護，有些家長本身意識薄弱，沒有認識到問題的嚴重性。有些家長則是‘過度保護’，認為較早的接觸會引發更多問題。
在剛剛過去的三月，小哈佛幼稚園舉行了“防性侵”主題安全教育。小、幼班學習“我是男孩、女孩”，中班學習“裡面不能摸”，大班則要學習“拒絕陌生人”，難度不斷增加，形式設置多樣化，包括繪本、課件、動畫片、兒歌和體驗館體驗等。
但是，家庭在幼兒的兩性教育中依然缺席。採訪中，僅有不到三分之一的家長表示會給孩子講到相關話題，且基本全部為女童家長，有人甚至對於記者的提問表示出不滿。大部分家長認為性教育對學前兒童來說為時尚早，卻也因此忽視了背後的隱患。
“性教育要趁早，社會尤其是家庭要給孩子樹立一種身體意識，要科學的對待性教育這件事。”青島市中級人民法院未成年人案件綜合審判庭副庭長高廣鶴表示，“在各個學校進行義務法制教育，尤其是性教育的時候，我們發現一個很有趣的現象，三年級之前的孩子學習性教育課程時，態度坦然，但四年級以後的孩子在接觸到性教育時開始有一些過激的反應。只有早早的給孩子們樹立一種科學、自然的身體意識，讓他們擺正對性知識的態度，才更利於他們的成長。”高廣鶴表示，大部分家長在成長過程中沒有得到科學的性知識教導，所以在教育自己孩子過程中，仍然覺得說到性是一種不好的事情，甚至會刻意回避。
“家長是孩子的第一任老師，更應該幫助孩子樹立一種‘身體意識’，不光要讓孩子知道男女有別，更要教孩子學會分辨，儘量不要跟陌生人單獨相處，如果背心褲衩被覆蓋住的身體隱私部位被觸碰，要及時告訴父母……”而關於性教育的方式，高廣鶴認為可以根據孩子的年齡，歌謠、動畫、玩偶類比等方式都是不錯的選擇。
我們希望可以達到‘家、園共育’，將學校和家庭的教育有機融合。同時我們也呼籲‘社會大教育’，安全衛生部門應該加強社會層面的宣傳，教育孩子的同時也要教育成年人。”性教育：“難以啟齒”與“過度保護”之困
防性侵教育 張淼淼/攝
此次公佈的安全理念第四條提出，“背心和褲衩覆蓋的地方不許別人摸”，再次引發了社會對於學齡前兒童性教育問題的關注。不少專家表示，此項明文規定釋放了幼兒兩性教育的信號。
“一直以來，這都是個難以啟齒的話題，有些家長甚至會反對幼稚園進行這方面的教育。”蔣妮認為，隨著社會進步，防性侵是全民都應該重視的問題，應該科學引導幼兒去認識，而不是心存僥倖、掩耳盜鈴。
蔣妮指出，對於幼兒兩性隱私的保護，有些家長本身意識薄弱，沒有認識到問題的嚴重性。有些家長則是‘過度保護’，認為較早的接觸會引發更多問題。
在剛剛過去的三月，小哈佛幼稚園舉行了“防性侵”主題安全教育。小、幼班學習“我是男孩、女孩”，中班學習“裡面不能摸”，大班則要學習“拒絕陌生人”，難度不斷增加，形式設置多樣化，包括繪本、課件、動畫片、兒歌和體驗館體驗等。
但是，家庭在幼兒的兩性教育中依然缺席。採訪中，僅有不到三分之一的家長表示會給孩子講到相關話題，且基本全部為女童家長，有人甚至對於記者的提問表示出不滿。大部分家長認為性教育對學前兒童來說為時尚早，卻也因此忽視了背後的隱患。
“性教育要趁早，社會尤其是家庭要給孩子樹立一種身體意識，要科學的對待性教育這件事。”青島市中級人民法院未成年人案件綜合審判庭副庭長高廣鶴表示，“在各個學校進行義務法制教育，尤其是性教育的時候，我們發現一個很有趣的現象，三年級之前的孩子學習性教育課程時，態度坦然，但四年級以後的孩子在接觸到性教育時開始有一些過激的反應。只有早早的給孩子們樹立一種科學、自然的身體意識，讓他們擺正對性知識的態度，才更利於他們的成長。”高廣鶴表示，大部分家長在成長過程中沒有得到科學的性知識教導，所以在教育自己孩子過程中，仍然覺得說到性是一種不好的事情，甚至會刻意回避。
“家長是孩子的第一任老師，更應該幫助孩子樹立一種‘身體意識’，不光要讓孩子知道男女有別，更要教孩子學會分辨，儘量不要跟陌生人單獨相處，如果背心褲衩被覆蓋住的身體隱私部位被觸碰，要及時告訴父母……”而關於性教育的方式，高廣鶴認為可以根據孩子的年齡，歌謠、動畫、玩偶類比等方式都是不錯的選擇。