你離我們的世界並不遠
我是吳今越， 玩瘋了工作室創始人。 曾擔任央視多檔大型科學節目、少兒綜藝節目製片人、總導演。 愛寫作， 獲得過冰心童話獎。 希望將我與科學節目和孩子多年打交道的經驗分享給父母， 讓中國的孩子從小養成跨學科思維的方式， 將知識融會貫通， 成為具有國際素養的未來創新人才。
四年多以前， 我還在電視臺擔任少兒節目的總導演。 一檔和日本同行合作的科學節目《終極大腦》深深觸動了我， 讓我知道， 中國孩子離科學素養有多遠。
《終極大腦》節目海報
那些深入日本小學生血脈、從生活中來， 又還原到生活中去的科學小實驗、小製作， 在中國的教育體系中卻一直被邊緣化。 導致編導們在對待科學選題的時候， 束手無策。
面試參加節目的小選手， 他們對科學缺乏探究欲， 對實驗結果不敢大膽想像、推斷、嘗試。 這是中國教育的群體悲哀。
從小學起， 我們的大量時間用來背公式、刷題。 但那些教科書上言之鑿鑿的科學結論， 真正操作起來， 才發現這裡面要經歷更多的實踐。
這些實踐能力將全面檢驗知識的習得， 促進更深層次的思考、上升到更高層次的理論， 從而形成有價值的創新， 引領未來科技。
從那時起， 內心一個小小的願望就在萌芽：發掘孩子與生俱來愛“玩”的天性， 玩也要玩得有科學、有知識， 大膽想像、盡情創造， 玩起來、瘋起來， 成為未來最具競爭的跨學科人才。
這是玩瘋了品牌的由來。
兩年來， 玩瘋了全網投放了四百多條短視頻， 盡最大所能詮釋科學、藝術， 傳播STEAM教育式的學習方式。
沉澱到公信號， 也有幾十萬的粉絲。 在這裡， 很欣慰地看到家長們錄製的孩子動手做實驗的視頻、和孩子一起玩起來、瘋起來、去探究科學知識。
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鈺仔跟著玩瘋了做蠟燭吸水實驗
然而， 也有不少孩子委屈地留言， 說家長不讓他們動手。
所以， 當我們收到這樣一首詩的時候， 只有一種痛心的感覺。
為什麼？
為什麼不讓孩子動手？
為什麼不讓孩子玩？
在擔任了央視《加油向未來》《正大綜藝腦洞大開》、卡酷衛視《終極大腦》等多檔大型科學節目的總導演， 經歷了一個又一個從小型到超大規模現象級科學實驗的策劃到節目錄製之後， 我深深體會到， 動手對於孩子如此重要。
在《正大綜藝腦洞大開》當中， 我們給小學生們出了一個開放題：如何保護一枚生雞蛋從四層樓自由落地而不摔碎？
孩子們調動了他們所有學過的知識， 結合對可能出現的結果的想像， 給了我們若干個答案：
用報紙把雞蛋包起來；
把一個網球切開，
把雞蛋塞進去並墊上碎紙；
凍在冰塊裡；
給雞蛋做一個降落傘
……
哪一個答案能解決保護雞蛋這個問題？如果不親自驗證，永遠不知道。
網球沒有想像中那麼抗震、報紙包雞蛋一定要認真、仔細地裹嚴，否則雞蛋會在半空中從報紙中脫離出來。
降落傘方案失敗後，及時總結教訓，加大了傘翼，並用紙杯給雞蛋做了一個“安全座椅”。在經歷了一次又一次的失敗之後，實驗最終成功了。
最意外的是凍在冰裡那個答案。聽上去挺靠譜，厚厚的冰應該能保護住一枚雞蛋吧？結果卻是：出師未捷身先死。
在保鮮盒裡凍了一夜之後，生雞蛋在冰裡生生被擠碎了！這個答案在假設的過程中，只考慮了冰的防撞擊效果，卻忘記了水變成冰以後，體積會增加！而保鮮盒的外壁比較堅固，所以水凝結成固態的過程中向內壓迫雞蛋，致使雞蛋碎裂在了冰裡。
我想，提出答案並操作了這個實驗的孩子，會對這個知識點記憶一輩子。
你以為這個題目考查的僅僅是物理學知識嗎？其實不然，有一個操作非常簡單的正確答案，如下圖所示：三角形的穩定結構，保證了生雞蛋從高空墜落的安全。這裡面，是對數學知識的活學活用。
提出問題、運用所學的知識提出假設答案、通過動手驗證答案是否有效，在這整個鏈條當中，各學科知識的界限被打破，之前通過書本習得的知識融會貫通。
動手是一種挫折教育
做《加油向未來》第一季時，印象最深的，是最終沒有在觀眾面前呈現的一個失敗實驗。
實驗命題很簡單：兩個同款浴缸裝同樣多的水，其中一個裡面坐人。之後兩個浴缸同時放水，哪一個的水先排空？
根據原理推斷，一定是坐了人的浴缸流速快、水先排空。但是，我們做了若干次測試後發現，兩個浴缸幾乎同時排空，甚至有的時候，坐人的不如另一個浴缸放得快。
實驗測試持續了兩天兩夜，次日就要錄製，而我們的結果卻存在極大的不確定性。
為什麼實驗結果，和書本上講的完全不一樣？
因為，一個實驗的成敗，要綜合考慮方方面面的因素。除了水壓、流速之外，放水時出現了之前沒想到的渦旋。另外，在小容器中效果明顯的實驗，放大成浴缸放水以後，參數改變，效果不那麼顯著。
經過了多個修改方案的探討、論證、動手改造之後，天已大亮。編導、技術顧問、道具舞美製作……所有涉及到的人員一夜無眠。
當然，我們可以通過後期視訊短片等技術手段，讓觀眾看起來，效果與最初的推論一致。但最終我還是決定，放棄這個實驗的錄製。（感謝北京交通大學物理實驗室的陳征老師，最後，他幫我複盤了這個實驗為什麼失敗）
回過頭去想，動手測試，考察了我們是否通盤考慮了所有的因素、所有實驗中涉及到的知識點。而最終的放棄，也是我們對科學的尊重，對失敗的接受。它會影響一個人的成長，終其一生。
玩瘋了的很多小實驗，正是來自我和團隊在各檔科學節目當中的積累和感悟。非常希望，讓中國的孩子動起手來，大膽想像、嘗試，經歷失敗與挫折，總結經驗，不放棄，直至成功。
（圖注：《正大綜藝腦洞大開》錄製現場，編創團隊和科學專家顧問團隊，在對實驗進行最後的調試，確保錄製時的效果成功）
好奇心
是推動一切事物發展的原動力
好奇、愛探索是孩子的天性，也是促動他們對知識探究的重要元素。
怕麻煩不願意幫忙找材料、怕把家弄亂、怕毀東西，禁止孩子動手，最直接的後果就是在約束之下，孩子不願意再探究、好奇心衰退，變得沒有想像力。而動手操作，讓想像力與科學知識緊密結合。
為了給孩子們提供一個能夠開動手腦的樂園，玩瘋了創立創玩星球。在那裡，有更豐富的動手學習內容而且孩子們有更大的話語權呦~
在這個星球上，願所有的大人、孩子，都能夠釋放天性，玩出知識，玩出水準，玩出想像力和創造力。
玩瘋了微信公眾號，將結合更多的專家資源，跟家長們探討跨學科思維的觀點、方法論和實踐經驗。也歡迎更多，看重孩子綜合素質培養的家長，跟我們分享、交流。
看完記得分享轉發，
沒點贊的不許走~
把雞蛋塞進去並墊上碎紙；
凍在冰塊裡；
給雞蛋做一個降落傘
……
哪一個答案能解決保護雞蛋這個問題？如果不親自驗證，永遠不知道。
網球沒有想像中那麼抗震、報紙包雞蛋一定要認真、仔細地裹嚴，否則雞蛋會在半空中從報紙中脫離出來。
降落傘方案失敗後，及時總結教訓，加大了傘翼，並用紙杯給雞蛋做了一個“安全座椅”。在經歷了一次又一次的失敗之後，實驗最終成功了。
最意外的是凍在冰裡那個答案。聽上去挺靠譜，厚厚的冰應該能保護住一枚雞蛋吧？結果卻是：出師未捷身先死。
在保鮮盒裡凍了一夜之後，生雞蛋在冰裡生生被擠碎了！這個答案在假設的過程中，只考慮了冰的防撞擊效果，卻忘記了水變成冰以後，體積會增加！而保鮮盒的外壁比較堅固，所以水凝結成固態的過程中向內壓迫雞蛋，致使雞蛋碎裂在了冰裡。
我想，提出答案並操作了這個實驗的孩子，會對這個知識點記憶一輩子。
你以為這個題目考查的僅僅是物理學知識嗎？其實不然，有一個操作非常簡單的正確答案，如下圖所示：三角形的穩定結構，保證了生雞蛋從高空墜落的安全。這裡面，是對數學知識的活學活用。
提出問題、運用所學的知識提出假設答案、通過動手驗證答案是否有效，在這整個鏈條當中，各學科知識的界限被打破，之前通過書本習得的知識融會貫通。
動手是一種挫折教育
做《加油向未來》第一季時，印象最深的，是最終沒有在觀眾面前呈現的一個失敗實驗。
實驗命題很簡單：兩個同款浴缸裝同樣多的水，其中一個裡面坐人。之後兩個浴缸同時放水，哪一個的水先排空？
根據原理推斷，一定是坐了人的浴缸流速快、水先排空。但是，我們做了若干次測試後發現，兩個浴缸幾乎同時排空，甚至有的時候，坐人的不如另一個浴缸放得快。
實驗測試持續了兩天兩夜，次日就要錄製，而我們的結果卻存在極大的不確定性。
為什麼實驗結果，和書本上講的完全不一樣？
因為，一個實驗的成敗，要綜合考慮方方面面的因素。除了水壓、流速之外，放水時出現了之前沒想到的渦旋。另外，在小容器中效果明顯的實驗，放大成浴缸放水以後，參數改變，效果不那麼顯著。
經過了多個修改方案的探討、論證、動手改造之後，天已大亮。編導、技術顧問、道具舞美製作……所有涉及到的人員一夜無眠。
當然，我們可以通過後期視訊短片等技術手段，讓觀眾看起來，效果與最初的推論一致。但最終我還是決定，放棄這個實驗的錄製。（感謝北京交通大學物理實驗室的陳征老師，最後，他幫我複盤了這個實驗為什麼失敗）
回過頭去想，動手測試，考察了我們是否通盤考慮了所有的因素、所有實驗中涉及到的知識點。而最終的放棄，也是我們對科學的尊重，對失敗的接受。它會影響一個人的成長，終其一生。
玩瘋了的很多小實驗，正是來自我和團隊在各檔科學節目當中的積累和感悟。非常希望，讓中國的孩子動起手來，大膽想像、嘗試，經歷失敗與挫折，總結經驗，不放棄，直至成功。
（圖注：《正大綜藝腦洞大開》錄製現場，編創團隊和科學專家顧問團隊，在對實驗進行最後的調試，確保錄製時的效果成功）
好奇心
是推動一切事物發展的原動力
好奇、愛探索是孩子的天性，也是促動他們對知識探究的重要元素。
怕麻煩不願意幫忙找材料、怕把家弄亂、怕毀東西，禁止孩子動手，最直接的後果就是在約束之下，孩子不願意再探究、好奇心衰退，變得沒有想像力。而動手操作，讓想像力與科學知識緊密結合。
為了給孩子們提供一個能夠開動手腦的樂園，玩瘋了創立創玩星球。在那裡，有更豐富的動手學習內容而且孩子們有更大的話語權呦~
在這個星球上，願所有的大人、孩子，都能夠釋放天性，玩出知識，玩出水準，玩出想像力和創造力。
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沒點贊的不許走~