各位聽眾朋友們大家好， 我是主播蘇哥哥， 感謝您的關注。 親愛的你， 《你在， 真好》每週三將在重慶都市廣播私家車93.8、重慶殘聯微信公眾號、荔枝FM、喜馬拉雅FM和大家一起分享殘疾人相關的故事。
在山城重慶,有一位元普通的音樂教師,從坎坷的盲道,走上了令人景仰的三尺講臺。 他心中的路鋪滿了一串串動人的音符,也譜寫著特殊教育的奇跡。 他,就是我國特殊教育領域第一位盲人特級音樂教師——重慶市盲人學校音樂教師張治平。
圖為張治平
立志做阿炳一樣偉大的盲人音樂家， 在全國小學音樂教材裡,有一首動聽的兒童歌曲《甜甜的嘞》,以其歡快優美的旋律被成千上萬的孩子傳唱。 可有誰知道,這山泉般動聽的音樂是從一位元盲人黑暗的世界裡流淌出來的。
首先介紹本期主人公張治平， 1948年生， 視力殘疾， 特級教師， 重慶人， 現為重慶市盲人學校音樂教師。 患先天性視神經萎縮， 30歲左右完全失明， 1988年， 天津音樂學院函授部作曲專業結業， 一邊教學一邊創作， 其創作的歌曲、樂曲《我愛光明》《盲人之歌》《盲人駕駛碰碰車》獲中國殘疾人文藝匯演創作獎， 歌曲《快樂王子的小船》獲中國少兒歌曲創作一等獎，
雙眼失明的張治平不能用眼睛去看這個美好的世界， 卻能夠用耳朵去“觀察”， 用敏銳的心思去體會。 生活中雖然有許許多多的不方便， 但是他都用自己的毅力一一地去克服這些困難， 挑戰了一件又一件看似不可能的事情， 這是我們都應該像他學習的。 音樂是他生命中不可缺少的一部分， 他用音樂譜寫著一首首動人心弦的自強之歌。
張治平出生在重慶市一個普通工人家庭， 上小學時查出患有無法治癒的“先天性視神經萎縮”症， 視力的等級為0.2， 十分低。
面對這突如其來的噩耗， 張治平內心十分痛苦， 時隔一年後， 在學校的一節音樂課上他找到了對生活重拾希望的動力。 老師播放了由盲人音樂家阿炳創作並演奏的二胡曲《二泉映月》， 這悲傷又充滿希望的音樂以及老師對阿炳的介紹， 仿佛是黑暗大海上的一盞明燈， 照亮了張治平的心：“學習音樂， 做阿炳那樣的人！”一個來自內心的聲音在他的心底呼喚。
之後的日子， 他開始在老師的悉心指導下努力學習二胡、笛子、手風琴等多種樂器。 他內心深處深深知道：如果吃不了苦， 就不會成為像阿炳那樣的人。 他找來有關音樂理論的書籍， 把自己埋在音樂的世界裡， 把單調的音符生吞活剝著“吃”下去。 憑著一根竹笛、一把二胡， 在張治平15歲那年， 他以第一名的成績從106名選手中脫穎而出， 考入重慶市北碚區文化館所屬的文工隊。
張治平的音樂演奏水準提升得非常迅速， 常常在各種音樂比賽上拿到名次。 後來他逐漸把音樂重心轉移到創作上， 並取得了突破性的成績， 他譜寫的《手舞銀鐮唱山歌》人們都以為是出自譜曲老手。 他作曲時總是傾盡自己的所有心血， 譜寫的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流傳很廣的歌曲，而《快樂王子的小船》，從譜曲到完成竟花了長達12年的時間，讓人由衷佩服他對音樂這種深深的執念。
1983年，張治平的雙眼完全失明了，1985年他正式成為重慶市盲人學校的一名音樂教師，承擔著學校小學3到6年級、初中3個年級的音樂教學任務，他的理想就是要讓盲孩子們不但有文化知識，而且還有一技之長。在一片漆黑的世界裡，張治平創造了一種“觸摸式教學法”：唱歌吸氣示範時，讓學生摸他的胸、肩膀；學生做時，他再摸學生的肩部，檢查動作對不對；演奏樂器時摸摸學生的手、臂姿勢是否正確，唱歌時摸學生的嘴，看他如何運氣。孩子們說：“這個法子好，我們一摸就明白了。”有感于盲人的歌曲太少，張治平創作了《盲人之歌》、《快樂的盲童》、《盲校的早晨》等歌曲，其中《盲人之歌》被定為校歌。英國羅切德爾市的教育官員蜜雪兒先生看了張老師和他的學生表演的節目後說：“我在英國沒有看到過這樣好的盲人樂隊，特別是這位指導教師，達到了國際水準。”
張治平對待盲校的學生視如己出，他要用音樂給學生一雙隱形的翅膀。他組建了一支小樂隊，裡邊有竹笛、揚琴、小號、手風琴、二胡、口琴、小提琴等，短短幾個月，小樂隊就排演了《白毛女》序曲和第一場。他常常對孩子們說：“我們看不見，但是可以用耳朵、用心去感受音樂，音樂能點亮我們暗黑的世界，音樂會讓我們對生活充滿期待。”張治平所帶領的學生中，已經有5位先後考入吉林長春大學特教學院音樂專業，有10名成為樂器演奏家或調琴師，幾十人在各級聲樂比賽中獲獎。張治平創作了近200首歌曲，獲全國、省各種音樂比賽獎九十余項、國際大獎16項，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的牧笛》《快樂王子的小船》《我愛光明》《黃桷樹下有我家》收入中小學音樂教材。“山城阿炳”的美譽已在重慶不脛而走。
除了音樂上的追求與成就，張治平不怕辛苦地為重慶市20多萬盲人的權益四處奔走，他要讓這些盲人都可以有自己熱愛的事情，讓他們對生活都充滿希望之火。他說：”上蒼給了我盲眼，我要用它來尋找光明。如今，張治平又將自己的親身經歷寫成名為《心中的路》的演講稿，並多次在重慶市各大、中、小學及社會各界演講。他常常對人說：“解放前的阿炳遭遇那樣悲慘，現在我卻能夠家庭幸福事業有成，這種天壤之別的生活全靠黨和政府，所以我要盡力為社會、為國家、為更多的殘疾人特別是可憐無助的殘疾兒童多謀幸福，把光明的旋律帶給他們。”
文稿由李弦整理
編 輯：周成璐
譜寫的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流傳很廣的歌曲，而《快樂王子的小船》，從譜曲到完成竟花了長達12年的時間，讓人由衷佩服他對音樂這種深深的執念。
1983年，張治平的雙眼完全失明了，1985年他正式成為重慶市盲人學校的一名音樂教師，承擔著學校小學3到6年級、初中3個年級的音樂教學任務，他的理想就是要讓盲孩子們不但有文化知識，而且還有一技之長。在一片漆黑的世界裡，張治平創造了一種“觸摸式教學法”：唱歌吸氣示範時，讓學生摸他的胸、肩膀；學生做時，他再摸學生的肩部，檢查動作對不對；演奏樂器時摸摸學生的手、臂姿勢是否正確，唱歌時摸學生的嘴，看他如何運氣。孩子們說：“這個法子好，我們一摸就明白了。”有感于盲人的歌曲太少，張治平創作了《盲人之歌》、《快樂的盲童》、《盲校的早晨》等歌曲，其中《盲人之歌》被定為校歌。英國羅切德爾市的教育官員蜜雪兒先生看了張老師和他的學生表演的節目後說：“我在英國沒有看到過這樣好的盲人樂隊，特別是這位指導教師，達到了國際水準。”
張治平對待盲校的學生視如己出，他要用音樂給學生一雙隱形的翅膀。他組建了一支小樂隊，裡邊有竹笛、揚琴、小號、手風琴、二胡、口琴、小提琴等，短短幾個月，小樂隊就排演了《白毛女》序曲和第一場。他常常對孩子們說：“我們看不見，但是可以用耳朵、用心去感受音樂，音樂能點亮我們暗黑的世界，音樂會讓我們對生活充滿期待。”張治平所帶領的學生中，已經有5位先後考入吉林長春大學特教學院音樂專業，有10名成為樂器演奏家或調琴師，幾十人在各級聲樂比賽中獲獎。張治平創作了近200首歌曲，獲全國、省各種音樂比賽獎九十余項、國際大獎16項，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的牧笛》《快樂王子的小船》《我愛光明》《黃桷樹下有我家》收入中小學音樂教材。“山城阿炳”的美譽已在重慶不脛而走。
除了音樂上的追求與成就，張治平不怕辛苦地為重慶市20多萬盲人的權益四處奔走，他要讓這些盲人都可以有自己熱愛的事情，讓他們對生活都充滿希望之火。他說：”上蒼給了我盲眼，我要用它來尋找光明。如今，張治平又將自己的親身經歷寫成名為《心中的路》的演講稿，並多次在重慶市各大、中、小學及社會各界演講。他常常對人說：“解放前的阿炳遭遇那樣悲慘，現在我卻能夠家庭幸福事業有成，這種天壤之別的生活全靠黨和政府，所以我要盡力為社會、為國家、為更多的殘疾人特別是可憐無助的殘疾兒童多謀幸福，把光明的旋律帶給他們。”
文稿由李弦整理
編 輯：周成璐