來源 掌中九江—潯陽晚報
當城裡的小學生忙著上各種興趣班、課外輔導班時， 在我市一些偏遠的山區教學點還有一些孩子， 他們不知道鋼琴為何物， 甚至連電腦都沒有碰過， 獲取知識的唯一途徑就是書籍。 在他們的腦海中， 似乎只有語文課和數學課， 課程表上的音樂、體育、美術課仿佛離他們很遙遠……市十五屆政協三次會議上， 農村教師師資不足、缺乏音體美老師的話題成為眾多政協委員提案中關注的焦點， 1月5日， 潯陽晚報記者一行從九江市驅車200多公里來到武寧縣澧溪鎮上菁小學教學點，
鄉村寒冬， 孩子們上課有點冷
堅守：既當老師又當保姆
上菁小學離澧溪鎮約三公里， 教學樓是一棟建於上世紀90年代的兩層水泥樓， 一樓為三間教室和老師值班室， 二樓是村委會的辦公室用。
上菁小學副校長盛以龍介紹， 上菁小學其實只是一個教學點， 設有一二年級和學前班， 招收了近30名孩子， 因為學生人數比較多， 安排了兩位老師任教， 教學上勉強能轉得過來。 有的教學點因為學生少， 就只設一位老師， 上課時只能採用複式教學法， 老師往往剛放下一年級課本， 又得趕緊為二年級學生上課， 非常辛苦。 教學點的學生絕大多數是留守兒童， 到了中午， 老師還得為學生做飯， 有的學生因年紀小， 有時大小便拉在身上還得幫他們換。 這裡的老師， 除了教書上課， 還是孩子們生活上的保姆，
潯陽晚報記者瞭解到， 幾乎所有都教學點都沒有音體美老師， 學生的音樂、體育、美術課都由語文課或數學課老師兼， 但有的老師因為年齡比較大教不了， 這門課程就只有空缺。 有的教學點採取送課的方式， 每個學期安排中心小學的老師來上幾節音體美課。 即便這樣， 也不能滿足每個教學點的要求。
語文老師兼上體育課的教育部門高度重視， 目前已派出274名支教教師到農村學校支教， 支教老師不但送去了先進教學方法和教育理念， 同時補充了農村的師資力量。 今年“兩會”期間， 政協委員提案關注到農村教育， 對“農村教育均衡化發展”、“推進農村小學素質教育”、“農村義務教育學校標準化建設”、“加強農村中小學教師隊伍”等問題積極建言獻策。
責任編輯：吳雪倩
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