01/
閨蜜夫妻做國際貿易， 出國七天， 期間孩子作業基本胡亂潦草交差， 完全不肯用心做， 更是丟三落四， 總是弄錯要帶的課本。
老人在旁一催，
欲哭無淚間反省， 才意識到這些年對孩子過度溺愛， 每次對孩子的要求總是禁不住一再地妥協：
作業陪著做， 有時候來不及就幫著抄；
每天， 孩子的書包， 媽媽代替收拾；
老師需要孩子完成的事， 媽媽全替孩子操勞著。
直接包辦代勞的後果是導致孩子的意識產生了偏差， 把作業學習這些直接和大人綁在了一塊。
這些看著溫情款款的故事， 廉價的感動後都是冰冷的現實：無限付出的父母， 無限索取的孩子。
父母過度的溺愛包辦最終可能會導向一場不得善終的親子困局：
這是對孩子成長中自我功能的剝奪，
總之， 每一個依賴性過重的孩子背後都站著一個溺愛型的父母。
全民熱議談笑間， 父母更應該反省的是要如何糾正溺愛， 改變為奴般的教養模式。
02/
中國的家庭時常是這樣幾個大人，
吃飯孩子自己不會吃麼？紙巾自己不會擦嘴嗎？鞋帶自己不會系嗎？
被眾星拱月般環繞著長大， 長大了又會如何呢？
隔壁小林的媽媽， 這麼多年來一直把生活的重心放在兒子身上， 傾其所有地付出。 雖然家境一般， 但他媽媽還是把多年的收入全部用來給小林學習開支花銷。
就是我們時常看到的熟悉場景：
上班再辛苦， 回到家也是各種忙碌， 給孩子做可口的飯菜， 幫孩子整理各種雜物， 孩子懶散， 一切隨他意， 他不鬧就好。
哪怕經濟不寬裕， 自己勤儉節約常年素衣素菜， 孩子各種需求總是無條件的滿足：各種玩具， 零食， 學習培訓， 夏令營等等， 他開心就好。
砸鍋賣鐵出錢出力找關係，
小林太小的時候， 她擔心孩子無法完成自己可以做的事情， 於是幫他做了很多孩子本應該做的事情。
想著等到幼稚園會好點， 後來幻想著小學會好點， 然後一拖又拖， 光陰飛逝， 孩子已成大人， 獨立的能力卻始終停留在孩童時代。
如今小林已經畢業兩年， 最大的愛好就是在家打遊戲， 完全沒自理能力， 也從不擔心工作， 問他今後怎麼辦， 他就意興闌珊地來句：在家嘍。
看到他的一些同學工作蓬勃發展， 生活態度熱情向上， 他媽媽對比著小林頹廢不堪的樣子擔憂不已。
自己在日漸老去， 以後可如何辦？明明無法養他一生， 卻為什麼從小做孩子的奴僕嬌慣他多年？
這是誰惹的禍？
表面上， 媽媽付出很多， 愛有多溫暖， 可是就是這種過度地無限滿足的愛， 其實也無形中剝奪了孩子對於未來的選擇權。
延緩了孩子的心理發展， 導致成年後還無法承擔起自己這個階段的人生責任， 完全想著依賴父母。
這個向著家人肆無忌彈索取啃老的果， 不是憑空出現的， 而是有跡可循的因。
它的根源在於父母從小的溺愛， 在於父母心甘情願為奴的教養方式。
03/
朋友吐槽自己一年級的女兒甚至刷牙的時候自己都不肯擠牙膏，因為小時候當孩子嘗試擠牙膏好奇好玩的時候，朋友總是擔心擠出來，直接幫孩子擠好了。
當孩子曾經幫忙掃地的時候，朋友說：你別幫倒忙了，把家里弄得更亂了。
當孩子挑戰社區的運動建材的時候，朋友總在一旁焦慮地大呼小叫：小心，摔倒就危險了，別玩了。
擔憂孩子過度，又怕惹出麻煩，三三兩兩就幫孩子弄好了。
以致現在孩子在家裡儼然太上皇性格肆意勇猛，到了學校卻柔順如小綿羊，帶著年紀不符合的懦弱，很多事都不敢嘗試不敢開口。
如今朋友只有重新開始求助學習矯正。
上個階段本該完成的任務在這個階段耗盡心力彌補，雖然難度加大，但是好在，亡羊補牢，未為晚矣。
那麼在意識到溺愛的嚴重後果後，她應該怎麼糾正呢？
1.設定不可讓步的底線。
家長要尊重孩子，以平和的方式和孩子解釋清楚原因，然後制定合理的規則。
譬如作業，整理，按時睡覺，吃飯不挑食，玩具不亂買，有些想要的不能依靠哭鬧輕易滿足等，都是孩子個體的任務，家長引導孩子養成良好的習慣，卻不能包辦妥協。
初期以為正面強化為主，讓孩子逐步適應。當規則被內化成自然的時候，驚喜會陸續發生。
2.重建親密關係
被溺愛過度的孩子通常有些已經養成了在家叛逆的個性特徵，一味的指責與失望只會造成進一步的惡性循環。
家長需要意識到自己的溺愛是一種變相的控制，更要從自我成長做起，改進自己，也鼓勵孩子說出自己的內在感受，重新修復彼此的關係。
當情感得以順暢流動的時候，教育就輕鬆自如。
3. 重視孩子的獨立需求
日常生活中停止以孩子為中心的模式，在安全的前提下，聆聽孩子的獨立需求，家長學會放手。
引導孩子做他們想做的事情，少一點擔憂，多一點鼓勵，讓孩子慢慢體驗到被接納的積極回饋，相信孩子可以從小事情開始逐步地找回信心。
當孩子意識到自己是有能力獨立的時候，勇氣會伴隨而來。
世界上所有的愛都以為聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。
父母最成功的愛，就是讓孩子儘早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
我們早知，總有一天，我們終要要目送著他們離開我們的視線，不必追，也無法追，陪得了一時，也伴不了一生。
想擁有孩子，也更想孩子擁有全世界。
那麼早點學會放手，學會得體的退出，讓他們學會獨立，投身現實的洪流裡成長，去擁抱這個遼闊世界的殘酷與溫柔。
當我們垂垂老去，也惟有在愛而不溺的家庭中長大的孩子，才會懂得不辜負這世間來自父母的浩瀚深情。
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朋友吐槽自己一年級的女兒甚至刷牙的時候自己都不肯擠牙膏，因為小時候當孩子嘗試擠牙膏好奇好玩的時候，朋友總是擔心擠出來，直接幫孩子擠好了。
當孩子曾經幫忙掃地的時候，朋友說：你別幫倒忙了，把家里弄得更亂了。
當孩子挑戰社區的運動建材的時候，朋友總在一旁焦慮地大呼小叫：小心，摔倒就危險了，別玩了。
擔憂孩子過度，又怕惹出麻煩，三三兩兩就幫孩子弄好了。
以致現在孩子在家裡儼然太上皇性格肆意勇猛，到了學校卻柔順如小綿羊，帶著年紀不符合的懦弱，很多事都不敢嘗試不敢開口。
如今朋友只有重新開始求助學習矯正。
上個階段本該完成的任務在這個階段耗盡心力彌補，雖然難度加大，但是好在，亡羊補牢，未為晚矣。
那麼在意識到溺愛的嚴重後果後，她應該怎麼糾正呢？
1.設定不可讓步的底線。
家長要尊重孩子，以平和的方式和孩子解釋清楚原因，然後制定合理的規則。
譬如作業，整理，按時睡覺，吃飯不挑食，玩具不亂買，有些想要的不能依靠哭鬧輕易滿足等，都是孩子個體的任務，家長引導孩子養成良好的習慣，卻不能包辦妥協。
初期以為正面強化為主，讓孩子逐步適應。當規則被內化成自然的時候，驚喜會陸續發生。
2.重建親密關係
被溺愛過度的孩子通常有些已經養成了在家叛逆的個性特徵，一味的指責與失望只會造成進一步的惡性循環。
家長需要意識到自己的溺愛是一種變相的控制，更要從自我成長做起，改進自己，也鼓勵孩子說出自己的內在感受，重新修復彼此的關係。
當情感得以順暢流動的時候，教育就輕鬆自如。
3. 重視孩子的獨立需求
日常生活中停止以孩子為中心的模式，在安全的前提下，聆聽孩子的獨立需求，家長學會放手。
引導孩子做他們想做的事情，少一點擔憂，多一點鼓勵，讓孩子慢慢體驗到被接納的積極回饋，相信孩子可以從小事情開始逐步地找回信心。
當孩子意識到自己是有能力獨立的時候，勇氣會伴隨而來。
世界上所有的愛都以為聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。
父母最成功的愛，就是讓孩子儘早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
我們早知，總有一天，我們終要要目送著他們離開我們的視線，不必追，也無法追，陪得了一時，也伴不了一生。
想擁有孩子，也更想孩子擁有全世界。
那麼早點學會放手，學會得體的退出，讓他們學會獨立，投身現實的洪流裡成長，去擁抱這個遼闊世界的殘酷與溫柔。
當我們垂垂老去，也惟有在愛而不溺的家庭中長大的孩子，才會懂得不辜負這世間來自父母的浩瀚深情。