即興演奏（improvise， 或者比較多人說jam）， 是玩樂器的一種浪漫， 幾個樂手湊在一起， 有一個人起頭， 其他人就開始跟， 沉浸在美好的音樂氛圍內。
即興伴奏是一門比較新穎、獨立的課程,隨著音樂教學的深化改革,即興伴奏也顯示出了自身的優點和價值,現在的即興伴奏是作為一門綜合課存在的。 既然是一門綜合學科,那麼即興伴奏就是將整個教學內容相互聯繫、綜合運用的一門學科,它既提高教學品質,也考核教學成果。
1.即興彈奏利於提高學生的彈奏技巧
樂器彈奏基礎是即興伴奏的基礎,它的水準高低會影響即興伴奏的發揮,所以即興伴奏既可督促學生提高彈奏基礎,又可考核學生的彈奏基礎。 即興伴奏大部分是和聲、多音階和琶音變形等結合的應用,而且一般都是較為熟悉的歌曲。
2.即興伴奏利於學生提高音樂理論知識
即興伴奏必須掌握較多的理論知識作為其基礎,如和聲佈局、聲部走向聲框架等。 和聲節奏是伴奏中最重要的一個環節,和聲的節奏因歌曲的不同而不同,所以對於歌曲的解析清晰無誤,才能有出色的伴奏。
3.即興伴奏利於學生提高音樂直覺和音樂表現力
即興伴奏要求學生要多聽、多看、多想、多練,從不斷地學習中去培養自己的音樂直覺,感受音樂作品的真實內涵。 同一個作品在不同的演奏者手中,就會有不同的音樂感覺,音樂表現力。
4.即興伴奏利於學生提高視奏能力和快速反應能力
閱讀大量不同類型、不同風格、不同時代的音樂作品,可以培養學生的音樂感受力和音樂創造力，鼓勵和要求學生多閱讀譜子和音樂作品,以提高其視奏能力。而即興伴奏要求學生對樂譜和樂理知識的快速反應,這就要求提高學生的快速反應能力。
4.即興伴奏利於學生提高視奏能力和快速反應能力
閱讀大量不同類型、不同風格、不同時代的音樂作品,可以培養學生的音樂感受力和音樂創造力，鼓勵和要求學生多閱讀譜子和音樂作品,以提高其視奏能力。而即興伴奏要求學生對樂譜和樂理知識的快速反應,這就要求提高學生的快速反應能力。