從22歲到34歲， 從一名普通白領到專職志願者， 王萌萌用10餘年青春， 在滬滇之間頻繁穿梭。
她深入雲南貧困山區， 走訪當地馬鹿塘小學等多所鄉村學校。 馬鹿塘小學是當地海拔最高、條件最差的學校， 山路陡峭， 一不小心就有可能墜落山崖。 不過當她走進校門聽到朗朗書聲時， 眼淚一下子湧了出來， 她感受到了一種深入內心的溫暖和希望。
大量走訪後， 王萌萌開始資助貧困孩子， 創建了“一對一物質資助加情感關懷”的公益助學模式， 幫北京、上海等地的愛心人士和貧困學生結對， 至今已使200多名貧困生得到資助。
2013年， 雲南貧困山區的孩子們以特殊的方式向王萌萌表達他們的愛。 受訪者供圖
2016年， 王萌萌被中宣部、中組部和中央文明辦等部門任命為全國學雷鋒志願服務先進典型“最美志願者”。 她的事蹟得到了中央文明辦高度評價和鼓勵， 中央文明辦領導接連三次做出批示，
“很多人問我， 你既然想要幫助這些山區孩子， 為什麼不一直留在那裡？我說， 我一個人的力量是有限的， 我希望通過自己對志願服務文化的傳播， 感染並帶動更多的人。 ” 王萌萌說， 那裡已是她的第二故鄉， 是無論如何都割捨不了的感情牽絆。
偶然機會初入山區
王萌萌初次進入山區， 是一次偶然。
2006年夏天， 剛從蘇州一所大學畢業的王萌萌， 隻身來到上海成為一名小白領。 由於收入不高， 她與另外兩名女生一起租住一個房間。 朝九晚五的工作， 每天從擁擠的房間出門， 進入擁擠的地鐵， 然後再進入辦公樓，
一次偶然的機會， 王萌萌得知一家叫做“希望書庫”的公益組織在招募志願者， 主要工作是給貧困山區的希望小學募捐圖書， 並創建愛心圖書室。 抱著試試看的想法， 她順利通過了面試。
“面試官告訴我， 他們曾去當地山區學校調研， 發現那裡的孩子連什麼是‘課外書’都不知道， 而一本新華字典早已被翻得破損不堪， 因為整所學校就只有一本新華字典。 ” 王萌萌被這個細節深深打動了。
王萌萌從小就熱愛閱讀， 她說自己是個“離開書就不能活的孩子”， 對她來說， 閒暇時看課外書， 是件特別快樂的事情。 特別在初中三年， 整個青春期最苦悶、性格塑造最不確定的年齡段，
“正因為這樣， 我才體會到， 閱讀對於青少年成長有多麼重要， 也就更加不能想像， 一個沒有書陪伴的童年， 會有多麼苦悶。 ”於是， 她加入了“希望書庫”上海辦事處， 當起了全職志願者。
整整兩年， 只有很少的生活補貼， 家人、朋友都感到不可理解， 可她說志願者工作對她來說意義非常， 能為山區的貧困學生做實事和好事， 是自我價值的體現。
2006年10月， 王萌萌擔任領隊， 將募集到的圖書運到當地學校， 籌建愛心圖書室。 這也是她第一次真正走進雲南貧困山區。 在那裡， 她親眼目睹了當地生活的艱辛困苦， 和大城市恍然兩個世界，
當她看見衣衫破爛、光著腳的孩子們走進圖書室， 眼睛裡瞬間閃耀驚喜興奮的光芒， 拿起書席地而坐， 如饑似渴地讀著， 便覺得自己的艱辛勞累， 有了無與倫比的意義。 “這就是我去做這些事情的價值所在， 志願工作再苦再累都是值得的。 ”王萌萌說。 從此， 她與這裡有了再也割捨不下的感情牽絆。
王萌萌與黃茅嶺中心校幼兒班的孩子們在一起。
隻身前往山村走訪
走進山區後，王萌萌覺得需要去當地支教，才能與師生進行更多的深入交流。
2007年5月底，在紅河州元陽縣黃茅嶺中心小學的彝族教師馬素英的幫助下，王萌萌隻身一人來到這裡。走進學校的那一天是6月1日，孩子們都特別高興，因為每年的六一兒童節學校會專門殺一頭豬，也只有這一天，孩子們才能吃到肉。
很快，王萌萌發現，在這裡支教對她並不合適，“很多孩子並不會講漢語，他們的民族語言我又聽不懂，語言溝通特別難。”面對現實，她立即改變想法，決定先從自己能夠做的大量調查走訪開始。而馬素英也就此成為王萌萌多年以來的公益搭檔。
在當地，鄉中心小學又被稱為“中心校”，是當地條件最好的小學，另外還有數十所“村校”，都分散在各個山村裡。一般來說，海拔越高的村子，條件就越差，山路也越難走。但王萌萌每年都要去好幾次黃茅嶺，每次一待就是半個月左右，不斷爬山，去村裡走訪，深入最偏遠最貧困的地方。
讓她至今難忘的，是當地海拔最高、條件最差的馬鹿塘小學。從黃茅嶺鄉中心小學走到馬鹿塘小學，單程就要8個小時，再加上山路陡峭危險，一不小心就有可能墜落山崖。在這個小學裡，被派去的青壯年男教師中，只有一位腿部有殘疾的瑤族男教師堅持了下來。
聽說了這件事情後，王萌萌暗下決心，無論如何都要去一次。2007年10月，在馬素英的聯絡幫助下，王萌萌終於得以成行。出發的那天在下雨，山路霧茫茫的一片，腳下打滑，兩邊是陡峭的山崖，此時，她的心裡只有一個念頭，就是“要活著到達”。從早上8點一直到下午5點多，她終於抵達了馬鹿塘小學。
當走進校門，看到教室裡暖暖的燈光，聽到朗朗的讀書聲，王萌萌的眼淚一下子就湧了出來，那是一種深入內心的溫暖和希望。給孩子們分完禮物，王萌萌便到教師的住處聊天。沒想到，半個多小時後，孩子們又都回來了，每個人手裡都拿著自家菜地裡摘的青菜、花椒等禮物，回贈給她，“特別感動，那種滿溢的感情，很難表達。”
生活的饋贈，成了王萌萌的創作源泉，開始了第一部長篇小說《大愛無聲》的創作，僅三個多月時間，她就完成了26萬餘字的初稿。《大愛無聲》得到上海文藝出版社的青睞，出版後廣受好評，成為國內第一部由志願者寫志願者的長篇小說。之後。他還創作了《米九》《愛如晨曦》《雲中書》等作品。
孩子親吻王萌萌。
貧困孩子受益“一對一”助學
大量的走訪調查之後，王萌萌開始資助貧困孩子。
她明白，僅靠個人力量是微不足道的，只有把這份愛心擴展開去，才可能化作較大的能量。於是，王萌萌與馬素英創建了“一對一物質資助加情感關懷”的公益助學模式。她和馬素英作為紐帶，幫北京、上海、青島等地的愛心人士和元陽縣的貧困學生結對，至今已使200多名貧困生得到資助。
這個公益項目的創建，最初源于王萌萌與苗族貧困學生小美的結對。小美未滿月時，父親就因礦難去世，母親遠走他鄉，小美由奶奶帶大，家境困窘，隨時可能輟學。看到小美乖巧懂事，心生憐愛的王萌萌決定與之結對、長期資助，直至小美完成學業。
“馬老師特別不容易。”王萌萌說，自己大部分時間身在上海，更多的工作是由身在元陽的馬素英完成的。她需要接收、保管、分發愛心人士寄來的助學款和物資，為了確保專款專用，對於年齡較小的學生，還需要按月分發、記帳、拍照取證。馬素英幾乎家訪過每個受助物件，深入瞭解家庭情況，搜集學生資訊，工作量是巨大的。
做公益不是一件容易的事情。無論是王萌萌還是馬素英，都遭遇過不少誤解和不公，但她們都沒有放棄。如今，王萌萌依然會每年去幾次元陽縣，盡可能地去每所學校，瞭解受資助孩子們的現狀，比如面臨的新問題、與資助人是否保持聯繫等，再回饋給資助人。
“這些工作其實很累，特別瑣碎，又必須很細緻。但為了孩子們，我一定會堅持下去。”王萌萌說，看到他們的成長、進步，便覺得一切都值得。小美小學畢業後的一天，王萌萌接到了一個電話，小美告訴她，自己以全鄉第三的成績，考到了縣裡最好的中學。“那一刻的我，比自己的小說出版時更有成就感。”王萌萌說。如今的小美，也已考入大學，並成為王萌萌志願者隊伍中的一員。
每次想起仍在青島的父母，王萌萌都會覺得有些愧疚，因為她去雲南元陽的次數，遠遠多於回青島看父母的次數。對於她來說，雲南元陽，已經成為她的第二故鄉，是無法割捨的感情牽絆。如今的王萌萌，已在和愛心團隊的夥伴啟動一個新的公益項目，以提高當地女性的經濟收入和社會地位。
王萌萌與黃茅嶺中心校幼兒班的孩子們在一起。
隻身前往山村走訪
走進山區後，王萌萌覺得需要去當地支教，才能與師生進行更多的深入交流。
2007年5月底，在紅河州元陽縣黃茅嶺中心小學的彝族教師馬素英的幫助下，王萌萌隻身一人來到這裡。走進學校的那一天是6月1日，孩子們都特別高興，因為每年的六一兒童節學校會專門殺一頭豬，也只有這一天，孩子們才能吃到肉。
很快，王萌萌發現，在這裡支教對她並不合適，“很多孩子並不會講漢語，他們的民族語言我又聽不懂，語言溝通特別難。”面對現實，她立即改變想法，決定先從自己能夠做的大量調查走訪開始。而馬素英也就此成為王萌萌多年以來的公益搭檔。
在當地，鄉中心小學又被稱為“中心校”，是當地條件最好的小學，另外還有數十所“村校”，都分散在各個山村裡。一般來說，海拔越高的村子，條件就越差，山路也越難走。但王萌萌每年都要去好幾次黃茅嶺，每次一待就是半個月左右，不斷爬山，去村裡走訪，深入最偏遠最貧困的地方。
讓她至今難忘的，是當地海拔最高、條件最差的馬鹿塘小學。從黃茅嶺鄉中心小學走到馬鹿塘小學，單程就要8個小時，再加上山路陡峭危險，一不小心就有可能墜落山崖。在這個小學裡，被派去的青壯年男教師中，只有一位腿部有殘疾的瑤族男教師堅持了下來。
聽說了這件事情後，王萌萌暗下決心，無論如何都要去一次。2007年10月，在馬素英的聯絡幫助下，王萌萌終於得以成行。出發的那天在下雨，山路霧茫茫的一片，腳下打滑，兩邊是陡峭的山崖，此時，她的心裡只有一個念頭，就是“要活著到達”。從早上8點一直到下午5點多，她終於抵達了馬鹿塘小學。
當走進校門，看到教室裡暖暖的燈光，聽到朗朗的讀書聲，王萌萌的眼淚一下子就湧了出來，那是一種深入內心的溫暖和希望。給孩子們分完禮物，王萌萌便到教師的住處聊天。沒想到，半個多小時後，孩子們又都回來了，每個人手裡都拿著自家菜地裡摘的青菜、花椒等禮物，回贈給她，“特別感動，那種滿溢的感情，很難表達。”
生活的饋贈，成了王萌萌的創作源泉，開始了第一部長篇小說《大愛無聲》的創作，僅三個多月時間，她就完成了26萬餘字的初稿。《大愛無聲》得到上海文藝出版社的青睞，出版後廣受好評，成為國內第一部由志願者寫志願者的長篇小說。之後。他還創作了《米九》《愛如晨曦》《雲中書》等作品。
孩子親吻王萌萌。
貧困孩子受益“一對一”助學
大量的走訪調查之後，王萌萌開始資助貧困孩子。
她明白，僅靠個人力量是微不足道的，只有把這份愛心擴展開去，才可能化作較大的能量。於是，王萌萌與馬素英創建了“一對一物質資助加情感關懷”的公益助學模式。她和馬素英作為紐帶，幫北京、上海、青島等地的愛心人士和元陽縣的貧困學生結對，至今已使200多名貧困生得到資助。
這個公益項目的創建，最初源于王萌萌與苗族貧困學生小美的結對。小美未滿月時，父親就因礦難去世，母親遠走他鄉，小美由奶奶帶大，家境困窘，隨時可能輟學。看到小美乖巧懂事，心生憐愛的王萌萌決定與之結對、長期資助，直至小美完成學業。
“馬老師特別不容易。”王萌萌說，自己大部分時間身在上海，更多的工作是由身在元陽的馬素英完成的。她需要接收、保管、分發愛心人士寄來的助學款和物資，為了確保專款專用，對於年齡較小的學生，還需要按月分發、記帳、拍照取證。馬素英幾乎家訪過每個受助物件，深入瞭解家庭情況，搜集學生資訊，工作量是巨大的。
做公益不是一件容易的事情。無論是王萌萌還是馬素英，都遭遇過不少誤解和不公，但她們都沒有放棄。如今，王萌萌依然會每年去幾次元陽縣，盡可能地去每所學校，瞭解受資助孩子們的現狀，比如面臨的新問題、與資助人是否保持聯繫等，再回饋給資助人。
“這些工作其實很累，特別瑣碎，又必須很細緻。但為了孩子們，我一定會堅持下去。”王萌萌說，看到他們的成長、進步，便覺得一切都值得。小美小學畢業後的一天，王萌萌接到了一個電話，小美告訴她，自己以全鄉第三的成績，考到了縣裡最好的中學。“那一刻的我，比自己的小說出版時更有成就感。”王萌萌說。如今的小美，也已考入大學，並成為王萌萌志願者隊伍中的一員。
每次想起仍在青島的父母，王萌萌都會覺得有些愧疚，因為她去雲南元陽的次數，遠遠多於回青島看父母的次數。對於她來說，雲南元陽，已經成為她的第二故鄉，是無法割捨的感情牽絆。如今的王萌萌，已在和愛心團隊的夥伴啟動一個新的公益項目，以提高當地女性的經濟收入和社會地位。