很多家長沒有意識到， 認為孩子年齡小， 到了初高中作文自然就能寫好。 其實， 作文能力的好壞， 在小學時候就決定了！
1作文是心中永遠的痛！
琪琪之前並不是一個擅長寫作文的孩子， 甚至在僅僅1個月前， 孩子每當要寫老師佈置的周記， 就愁眉苦臉各種訴苦， 更嚴重的是考試時， 作文一個小時， 抓耳撓腮愣是才憋出幾十個字。 所以， 當張女士看到琪琪的作文卷子， 又氣又急團團轉。 孩子已經四年級了， 再過兩年就要小升初， 以這樣的成績要取得一個好成績簡直不可能！再說， 張女士心裡也知道， 寫作能力對孩子來說非常重要，
可是你看孩子寫出來的作文， 能不讓人急嗎？
雖然恨鐵不成鋼， 但張女士知道， 此時此刻想辦法幫孩子更重要！於是， 張女士從新華書店、從網上買了一摞《作文選》、《優秀作文集》，
看到這樣， 蘇女士簡直一陣絕望——作文難道真的靠天賦嗎？孩子語文這麼差， 升學考試怎麼辦？！
2永不放棄， 大膽嘗試！
作文歸根結底就是一種對生活的積累素材和感知。
我們可以嘗試著大膽的想像.....讓孩子從小就從繪本開始、寓言故事等。
3親身經歷， 見證驚人轉變！
閱覽群書從而增加寫作興趣， 孩子也自然而然地注意到了閱讀的重要性....
孩子學習作文的過程， 絕不僅僅是提高作文成績， 更是養成高效思考習慣、培養良好學習習慣的過程！