我們說， 教育總是無處不在的。 如果是一個人的所見所聞所曆所感就代表這個人的話， 那麼他的所見所聞就是他的教育了。 無論是學校還是家庭還是社會， 對孩子的教育都不容忽視。 如果對腐敗有所見聞， 肯定觸之可及， 學生也會在耳濡目染之下養成一些價值觀。
《人民的名義》小學生語錄走紅
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如何正孩子的三觀呢？
大多數的孩子都會有叛逆， 包容不等於把底線的設置權給了孩子， 孩子的三觀建立也必須在家長的監護之下。 （當然如果熊父母無能為力，那孩子的人格教育就危險了）
所以自由個尊重是一方面，但對孩子的價值觀引導，家長的權威必須建立。如果孩子掌握所有的選擇權而後果責任僅由父母承擔的話，那才是真正意義上的寵愛。小的方面孩子可以抉擇（撒嬌買玩具，其實並不很喜歡），而有些方面孩子並不應該有抉擇權，一旦擁有，家長就要做好為代替孩子承擔後果的準備了。
最後睿丁君想說的是，人格教育方面的事情，其後果並不是立刻爆發的，這種事情的逃避和拖延很簡單，往往後果也很嚴重。
另外，這部劇也可以學英語：如何看國產劇學英語：任人唯親cronyism
更多英語學習方法，詳見：http://www.reading-china.com/news1/
（當然如果熊父母無能為力，那孩子的人格教育就危險了）所以自由個尊重是一方面，但對孩子的價值觀引導，家長的權威必須建立。如果孩子掌握所有的選擇權而後果責任僅由父母承擔的話，那才是真正意義上的寵愛。小的方面孩子可以抉擇（撒嬌買玩具，其實並不很喜歡），而有些方面孩子並不應該有抉擇權，一旦擁有，家長就要做好為代替孩子承擔後果的準備了。
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