有一個男孩， 從小調皮搗蛋， 四年級時， 因為在課堂上不服老師管教， 還差點用小炮把講臺給點了， 被學校開除。
失了學， 男孩的父親決定自己在家教育這個淘氣兒子。 在教授的過程中， 父親發現兒子雖然淘氣， 但想像力十足。 愛看書， 也很有見解。 父親認為兒子可能有搞文學創作的潛能。
在父親的鼓勵下， 男孩開始文學創作。 於是， 一個個我們熟悉的童話人物在他的筆下誕生了， 皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔。 這個男孩就是中國版的“安徒生”——鄭淵潔。
鄭淵潔的成功源於他的天賦和努力， 當然更離不開鄭爸爸當年發現孩子天資的雙眼。
兒童心理學家皮亞傑曾說過：“孩子的潛能是個巨大的寶庫， 要仔細觀察和發現， 懂得開發。 ”
所以， 我周圍很多媽媽從小給孩子報了無數興趣班， 英語、繪畫、舞蹈、主持……為的就是讓孩子多嘗試、多接觸， 別淹沒了孩子潛在的能力，
其實， 發現孩子身上的長處沒那麼難， 看看日常這些事就知道了。
如何發現孩子的天賦呢？
耶魯大學心理系教授羅伯特·斯騰伯格給家長做一份孩子潛力自測表， 咱只要對照一下就能發現孩子潛力的可能方向。
羅伯特·斯騰伯格博士 美國心理學家， 因為從小智力測驗總是低分感到困惑， 所以進耶魯大學後潛心研究智力測驗。 現在的他是當今研究創造力的權威， 在國際學術界上享有盛名。
潛力自測表
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妞們都對照好了嗎？答案揭曉咯
發現了孩子天賦， 該怎樣挖掘
發現具有某方面天賦的孩子， 並不是就可以坐享其成了。 天賦的表現是一種學習能力， 也就是對知識的敏感度高、接受能力比較快。 所以， 天賦發現了， 咱還要給孩子不斷的練習， 才能轉化為能力。
01
有語言天賦的孩子
咱們在平時給孩子講故事的時候， 就要刻意加入更多的詞彙與細節， 比如描繪場景、人物心理。 還可以玩故事接龍的遊戲， 讓孩子自己編出故事情節。 出門遊玩或旅遊的時候， 鼓勵孩子用語言來形容所見所想。
02
有音樂天賦的孩子
比如學習一種樂器， 平時多聽經典的古典樂， 培養樂感、節奏感。在孩子接受的情況下，學習樂理知識。鼓勵孩子唱歌，聽到音樂一起玩打拍子的遊戲。
03
有數學邏輯天賦的孩子
邊走路和孩子數步數。讓孩子分類整理自己的玩具、書籍、衣櫃。拿出卡片對著鏡子，讓孩子根據鏡像數位說出準確的數位。
玩記憶的遊戲，比如：拿出手錶、雨傘、籃球的卡片，讓孩子全部流覽一遍，然後咱們只展示兩張卡片給孩子看，問哪張卡片沒看到？起初，咱們用三張圖，慢慢再增多卡片數量。
04
有空間想像天賦的孩子
從簡單的認識路開始，讓孩子自己從社區門口找到家的單元。去遊樂園時，讓孩子根據遊樂園地圖，找到遊樂項目；換個路線去常去的菜市場，走到一半，讓孩子說說菜市場在哪兒個方向。去第一次去的公園，讓孩子順著原路返回。
多玩一些迷宮類的遊戲。
05
有運動天賦的孩子
通常運動員和舞蹈家都有這方面的天賦。可以學習舞蹈、健美操、跆拳道。給孩子提供發揮的舞臺，甚至可以是社區廣場舞的領操台。
06
自我認識天賦的孩子
通常劇作家或者導演會有這方面的才能。這樣的孩子在犯錯時，不要急於批評，要引導他們說出為什麼要這麼做，讓他們更清晰的認識自我，並提高對自己的認知能力。如果他們對事情有獨到的見解，也不要打擊他們，強迫他們追隨大流。
07
在人際關係方面有天賦的孩子
這樣的孩子會懂得照顧別人的情緒，懂得換位思考、體諒別人。碰到這種情況咱們一定要及時的表揚孩子，並感謝他們。
平時可以帶孩子接觸陌生的環境、接觸陌生人，提高孩子的“識人”能力。比如帶到媽媽單位認識同事叔叔阿姨，鼓勵他們和陌生人交流。
在鄰居間組織些孩子們的活動，萬聖節、耶誕節、生日派對。結交一些“大朋友”。
培養孩子是任重道遠的工程，讓他們接觸各式各樣的知識、跟隨有愛心有耐心的興趣啟蒙老師、鼓勵孩子積極地表現自己的才能，去捕捉孩子身上的獨特之處，也許突然間你就會發現孩子做某件事挺擅長的。
鄭爸爸最後也提醒咱們，做父母的要多長一隻眼睛，去捕捉孩子身上的獨特之處，但要少長一隻耳朵，遮罩掉外界的雜音和批判。只有這樣，才能心無旁騖的培養出既有自信，又有卓越成就的孩子。
培養樂感、節奏感。在孩子接受的情況下，學習樂理知識。鼓勵孩子唱歌，聽到音樂一起玩打拍子的遊戲。
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有數學邏輯天賦的孩子
邊走路和孩子數步數。讓孩子分類整理自己的玩具、書籍、衣櫃。拿出卡片對著鏡子，讓孩子根據鏡像數位說出準確的數位。
玩記憶的遊戲，比如：拿出手錶、雨傘、籃球的卡片，讓孩子全部流覽一遍，然後咱們只展示兩張卡片給孩子看，問哪張卡片沒看到？起初，咱們用三張圖，慢慢再增多卡片數量。
04
有空間想像天賦的孩子
從簡單的認識路開始，讓孩子自己從社區門口找到家的單元。去遊樂園時，讓孩子根據遊樂園地圖，找到遊樂項目；換個路線去常去的菜市場，走到一半，讓孩子說說菜市場在哪兒個方向。去第一次去的公園，讓孩子順著原路返回。
多玩一些迷宮類的遊戲。
05
有運動天賦的孩子
通常運動員和舞蹈家都有這方面的天賦。可以學習舞蹈、健美操、跆拳道。給孩子提供發揮的舞臺，甚至可以是社區廣場舞的領操台。
06
自我認識天賦的孩子
通常劇作家或者導演會有這方面的才能。這樣的孩子在犯錯時，不要急於批評，要引導他們說出為什麼要這麼做，讓他們更清晰的認識自我，並提高對自己的認知能力。如果他們對事情有獨到的見解，也不要打擊他們，強迫他們追隨大流。
07
在人際關係方面有天賦的孩子
這樣的孩子會懂得照顧別人的情緒，懂得換位思考、體諒別人。碰到這種情況咱們一定要及時的表揚孩子，並感謝他們。
平時可以帶孩子接觸陌生的環境、接觸陌生人，提高孩子的“識人”能力。比如帶到媽媽單位認識同事叔叔阿姨，鼓勵他們和陌生人交流。
在鄰居間組織些孩子們的活動，萬聖節、耶誕節、生日派對。結交一些“大朋友”。
培養孩子是任重道遠的工程，讓他們接觸各式各樣的知識、跟隨有愛心有耐心的興趣啟蒙老師、鼓勵孩子積極地表現自己的才能，去捕捉孩子身上的獨特之處，也許突然間你就會發現孩子做某件事挺擅長的。
鄭爸爸最後也提醒咱們，做父母的要多長一隻眼睛，去捕捉孩子身上的獨特之處，但要少長一隻耳朵，遮罩掉外界的雜音和批判。只有這樣，才能心無旁騖的培養出既有自信，又有卓越成就的孩子。