1月14日晚8:00左右， 南昌市紅穀灘新區鳳凰城， 鳳鳴苑社區26棟2單元， 一名付姓中年男子從9樓墜樓身亡， 據社區鄰居議論， 就在1月7日晚， 該男子年僅15歲的兒子， 也是在該社區同一棟樓的頂樓跳下。 結果， 在孩子頭七祭日， 這名男子也選擇了跳樓。
父子雙雙跳樓的事件固然令人震撼，
但真正令人思考的是，
孩子在留下的遺書中稱：
“我曾給這個世界帶來不少歡笑， 但我卻無法為自己帶來歡樂”。
看到這句話， 我們不禁設問：作為一個孩子， 做什麼能夠給世界帶來歡笑？
難道是孩子自己所稱的“滑稽說說” ？ 不是的， 因為這種開心逗樂的文字， 本質上是娛人悅己的， 怎會無法為自己帶來快樂？
難道是孩子的各種助人為樂？恐怕也不是， 因為我們相信一位少年真要幫助別人， 一定是出於真心的， 怎麼會在幫人了人之後悶悶不樂？
難道是孩子的各種文體技能？ 應該也不是，
我們先來看看這位付同學的一些背景資料： 小付就讀于江西省名牌高中江西師大附中， 據說該校在全國排名第19位， 可以想像， 能進入這所高中的學生， 都應該是學霸級的學生。 當然， 名校因為尖子生雲集， 競爭激烈。 所以， 看到這裡， 大家應該大致可以猜出個所以然的：
１、優秀的成績單， 足以讓望子成龍的父母請感到快樂。 看著身邊有在校學生的家長， 幾乎很少有不焦慮的， 這樣的情緒映射到家庭教育， 可想而知會有什麼樣的後果；
2、優秀的成績單， 也可以讓翹首以盼的老師、學校感到快樂。 升學率對於學校而言， 意味著聲譽、品牌、優質生源、社會資源，
3、優秀的成績單， 還可以讓親朋好友感到快樂。 如今的孩子， 集萬千寵愛於一身， 但同時也背負著爺爺奶奶、外公外婆連同眾多親朋好友的期待， 成為孩子身上不堪重負的壓力。
是的，
孩子能夠讓世界快樂起來的，
無非是一張優秀的成績單而已；但孩子自身，
卻無法從這張成績單中感受到快樂，
這是因為：
1、教育評價體系的標準是過於單一的：
教育理當是因材施教， 以人為本， 但如今這些刷題得來的分數， 那些死記硬背的知識， 都是可以裝進USB的資訊， 阿爾法狗在圍棋領域的勝利， 事實上已經對應試教育判了死刑。 顯然， 如今的教育體系， 已經無法適應今後多元化的社會發展的需要了， 而孩子， 也為這個單一標準， 而放棄了很多、很多。
2、過度、過早地強調競爭
在應試教育機制下， 各種排名， 表面上看競爭激烈， 但對於今後的社會競爭卻沒有多大的幫助。 因為這種機制下培養出來的孩子往往競爭感很強，
3、不注重培養孩子的獨立人格
孩子不是家長的附屬物， 不能將家長的意志強加于孩子， 更不能將自己所有實現不了的人生期望都寄託在孩子身上， 孩子還很弱小， 承載不起這麼大的壓力；但問題在於， 很多孩子已經明白了這個道理， 但家長們還沒有明白。
4、缺乏社會實踐和挫折教育
這一代城市裡的小孩， 吃過苦的真的不多， 沒吃過苦， 所以害怕吃苦；也是因為沒有吃過苦， 所以對生命意義的理解也很平淡， 所以現在的小孩子，有一個特點是不怕死，但怕苦。而且這些小孩不單對於生命，事實上對於很多東西的態度都很淡然。為此，可以考慮增加社會實踐教育活動，初中學農、高中學工、大學畢業服兵役制度，溫室裡的花朵，是經不起雨打風吹的。
孩子的世界是簡單的，得不到快樂，便生無可戀。
但是，他所不知道的是，他的縱身一躍，給這個家庭帶來的影響是致命的，如今，自責、後悔、加上可能的各種議論、責怪，終於使得萬念俱灰的父親也隨之而去。
悲劇已經釀成，其實，類似的悲劇，在我們身邊發生的概率越來越多。
大觀君呼籲，現行教育體制，真的應該到了要改革的時候了。
怎麼改，其實付同學的同學，已經給我們指出了方向：
讓孩子感到真正的快樂，再將這份快樂傳遞給世界。
願逝者安息。
孩子的世界是簡單的，得不到快樂，便生無可戀。
但是，他所不知道的是，他的縱身一躍，給這個家庭帶來的影響是致命的，如今，自責、後悔、加上可能的各種議論、責怪，終於使得萬念俱灰的父親也隨之而去。
悲劇已經釀成，其實，類似的悲劇，在我們身邊發生的概率越來越多。
大觀君呼籲，現行教育體制，真的應該到了要改革的時候了。
怎麼改，其實付同學的同學，已經給我們指出了方向：
讓孩子感到真正的快樂，再將這份快樂傳遞給世界。
願逝者安息。