實這樣的困惑， 是很多孩子都經歷過的。 其實我們大人， 也會有類似的疑惑。 為什麼領導不喜歡我？為什麼老闆不喜歡我？！
當孩子跟老師產生了矛盾，
有很多父母，
當孩子跟老師發生矛盾時，
會第一時間回饋給孩子：老師怎麼可能錯呢？一定是你哪裡做得不夠好。
否則老師怎麼可能會批評你？
或者是另外一種， 當孩子與老師產生矛盾， 第一反應是老師怎麼又針對我們家孩子？老師怎麼能這麼對待孩子呢？
這樣的處理方式， 父母的情緒都是針對老師產生。
孩子在這件事中產生的情緒， 往往被排在是非對錯之後。 而孩子此時， 一定已經感受到相當嚴重的受挫和沮喪。
先理解和接納孩子的感受， 充分表達共情， “我知道你一定很難過……”“他這麼做你心裡一定不好受”。
當父母首先對孩子的感受表示了關注， 才能真正走入孩子的內心。
這才是積極的情感回饋方式。
這個老師對待你的方式， 如果真的不合理， 不那麼容易理解。
但所有老師都會如此嗎？
在這個年齡階段， 孩子們需要認識到人與人之間的差異， 每一個人都是具體而複雜的。 都可以從某種方向去理解， 同時， 這個老師即使做的不對， 並不能說明所有老師從此都無法值得信任。
每個人都生而不同， 每個人都只能代表他自己， 無法代表他人。
當孩子們建立起這樣的觀念之後， 當被某一個老師冤枉， 不會妨礙他們繼續信任別的老師。
1、給予孩子積極的情感回饋。
2、冷靜觀察問題的根源。
3、幫助他找到解決問題的方法。