練琴有其自身的特點和規律。 很多人由於找不到這些特點和規律因此， 常常事倍功半。 在練琴的過程中， 感到以下幾點是提高練琴效果的基本要求和前提。
調整好心態和練琴時間
如果練琴處於被動狀態， 練琴用的時間再長也是沒用的。 因此， 練琴的首要問題是聚精會神， 多動腦筋。 只有通過學生的積極思考和主動練習， 才能取得較好的實際效果。 著名的小提琴大師奧爾說過:“集中精力地練兩個小時的效果比隨隨便便拉它七八個小時要大得多。 ”有些學生練琴時， 手指做著機械的動作， 而腦子已經走了神， 這樣的練習不僅達不到目的， 而且是十分有害的。 錯誤一次一次地重複著， 天長日久， 聽覺器官對音樂的敏感性就會明顯下降。 要改變這種狀況， 就需要認真安排時間， 或者在練習的方法和內容上有所變換， 以保持練琴的熱情和興趣。
一般來說， 每練1小時後， 要休息10分鐘左右， 即使是在1小時之內， 練一陣子以後， 停下來想一想， 或者唱一唱“難點”， 比持續不停地練更有效果。 練琴是高度自我觀察、自我批評的過程。 要能觀察自己實際演奏情況， 瞭解自己， 分析自己。 能分辨對的和錯的， 好的和壞的， 才能自我改進， 求得進步。 這一切都需要高度的精力集中才能做到。 有人說， 練完之後應當覺得頭痛而不是手痛， 這話雖然有點誇張， 但卻說明瞭集中精力， 多動腦筋的要性。
突出重點反復練習
在練琴的過程中， 應做到突出重點、突破難點， 把功夫下在難點和重點上。 切忌一遍一遍地將全曲從頭到尾平均對待。 對難點要逐步解決， 逐個突破。 比如， 當遇到一個“經過句”時，
還有一個非常重要的原則是， 當一個難點在經過反復練習已經掌握後， 就不必再用很多時間重複地進行練習， 但很多學生都習慣將樂曲一遍遍地重複， 這不是很不科學的。 當然， 隔一段時間， 把那些原來已經掌握好的東西再練習或檢驗一下是必要的， 但指導思想應當是解決一個問題後立即轉到第二個問題上去。
有計劃和有目的練習
練琴時要有明確的目的性和計劃性。 只有當學生瞭解為什麼要進行這樣的練習， 要達到怎樣的要求， 才能有較高的自覺性和積極性， 變被動為主動， 才可能避免機械盲目地練習。 例如:掌握音階的總的要求是音調準確， 發音純淨， 節奏均勻。 可是對於每一位學生來講， 在具體的階段裡練習是會有所側重的。 有的可能是為了解決音準而練， 有的也可能是為了發音而練， 也有的可能為了訓練各種節奏而練等等。 總之， 無論是為解決哪一種問題而練琴的學生都要明確自己在這個階段練音階的目的是什麼， 要達到什麼要求， 目前情況怎樣。
練琴還要有計劃性， 有的計畫可長達幾年。 例如，
每拿起琴來的時候， 也要計畫一下今天練習的內容， 採用何種方法， 明確所要達到的目的， 然後再開始練。 練完後還要小結一下， 看看是否達到預期目的， 這樣有目的、有計劃的練習， 比一遍遍、一天天盲目地練習效果要好得多。