兒童孤獨症是廣泛性發育障礙的一種亞型，
以男性多見，
起病於嬰幼兒期，
主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。
約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯，
部分患兒在一般性智力落後的背景下某方面具有較好的能力。
圖中小男孩叫蘭伯特， 來自國外， 今年八歲了， 在幾年前蘭伯特忽然患上了自閉症， 這也讓他的生活從此發作了大改動， 蘭伯特變得再也不開朗悲觀了， 變得十分懼怕身邊一切人， 只需一有人接觸他或者碰到他， 蘭伯特就會感到懼怕， 立馬大哭起來， 為了可以治療好他的病， 蘭伯特的父母曾經帶他看了很多家醫院， 但都沒有任何好轉。
之前的幾年裡蘭伯特不斷四處在各個醫院裡停止治療， 可是不論怎樣治療都沒有效果， 在一次偶爾的狀況下， 蘭伯特的父母的朋友從他們那裡理解了一些蘭伯特的狀況， 他們都紛繁過來幫助， 其中蘭伯特的父母的一個朋友表示她的老公在監獄裡工作， 倡議蘭伯特的父母帶他去監獄裡找一位殺人犯幫助。
蘭伯特的父母聽到這個方法時還有點疑惑， 後來不論是什麼都想嘗試一下， 於是蘭伯特的父母帶著他來到了朋友老公所工作的監獄裡， 找到了這位犯人梅雷迪斯， 他曾經無意間發現本人女友與別人在一同後， 不當心誤殺了本人的女友， 結果被法院判了刑。
梅雷迪斯還沒進監獄之前他是一名訓狗師， 並且還是經過專業培訓的，
各位看官， 不曉得你們對此有什麼見地呢？
1.語言障礙
語言與交流障礙是孤獨症的重要症狀， 是大多數兒童就診的主要原因。 語言與交流障礙可以表現為多種形式， 多數孤獨症兒童有語言發育延遲或障礙， 通常在兩歲和三歲時仍然不會說話， 或者在正常語言發育後出現語言倒退， 在2～3歲以前有表達性語言，
2.社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關係。 年幼時即表現出與別人無目光對視， 表情貧乏， 缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態， 也無享受到愛撫時的愉快表情， 甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。 分不清親疏關係， 對待親人與對待其他人都是同樣的態度。 不能與父母建立正常的依戀關係， 患者與同齡兒童之間難以建立正常的夥伴關係， 例如， 在幼稚園多獨處， 不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做遊戲時， 沒有去觀看的興趣或去參與的願望。
3.興趣範圍狹窄和刻板的行為模式
患者對於正常兒童所熱衷的遊戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，並且可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特徵不感興趣，卻十分關注非主要特徵：患者固執地要求保持日常活動程式不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為。患者可有重複刻板動作，如反復拍手、轉圈、用舌舔牆壁、跺腳等。
4.智慧障礙
在孤獨症兒童中，智力水準表現很不一致，少數患者在正常範圍，大多數患者表現為不同程度的智力障礙。國內外研究表明，對孤獨症兒童進行智力測驗，發現50%左右的孤獨症兒童為中度以上的智力缺陷（智商小於50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大於70），智力正常的被稱為高功能孤獨症。
3.興趣範圍狹窄和刻板的行為模式
患者對於正常兒童所熱衷的遊戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，並且可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特徵不感興趣，卻十分關注非主要特徵：患者固執地要求保持日常活動程式不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為。患者可有重複刻板動作，如反復拍手、轉圈、用舌舔牆壁、跺腳等。
4.智慧障礙
在孤獨症兒童中，智力水準表現很不一致，少數患者在正常範圍，大多數患者表現為不同程度的智力障礙。國內外研究表明，對孤獨症兒童進行智力測驗，發現50%左右的孤獨症兒童為中度以上的智力缺陷（智商小於50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大於70），智力正常的被稱為高功能孤獨症。