揚子晚報網1月17日訊課堂時間“一分為二”， 每個學生都給配導師， 引入大資料評師......南京老牌民辦初中將升級為全國首個4.0版本的學校， 顛覆現有的民辦學校辦學思路， 運用大資料手段， 為學生提供個性化、定制化和服務化的教育。 記者從該校獲悉， 原南京田家炳高中校長華勇將擔任育英的校長。
名校長華勇退休後再出發
華勇是南京“名校長”、“行知獎”的獲得者。 已過花甲之年的華勇校長， 經歷了南京田家炳高級中學的初期合併、困難時期接任校長、大刀闊斧進行改革、躋身南京一線高中行列、退休時被全體教職工授予“卓越功勳獎”。 此次華校長接受了育英外國語學校的橄欖枝， 成為育英的校長。 從公辦到民辦的轉身， 也引來了不少教育界人士的關注。
華校長表示， “我這一生， 一輩子都在公辦體制， 我熱愛教育行業， 也願意在不同的領域再次挑戰自己，
“我的父親原來在廣州工作， 退休回到南京後， 一下子從忙碌到清閒， 與人打交道也少了。 僅僅一年的時間， 我感覺我的父親一下子蒼老了很多， 比身體上的老更可怕的， 是思維上的老化， 不動腦筋， 缺少交流， 思維也固化了。 這讓我覺得憂心， 這也是我堅持回到教育一線的原因之一。 ”
今年學校給每個孩子都配導師
據介紹， 育英外校的4.0版有著豐富的內涵， 包括教育理念的4.0、行政管理的4.0、教學模式的4.0、學習方式的4.0、評價體系的4.0、學生成長的4.0。
華勇介紹說， 學校還給每位學生打造了基於導師制的個性化成長方案。 “每個學生匹配3年的跟蹤導師， 根據你的體格、人格、思想和志向， 制定個性化的生涯規劃方案， 甚至於每個學生接收到的寒暑假作業不一樣！”
精准診斷、選擇性補償、個性化提升等智慧化的環節將被引入日常教學過程中， 讓學習領域的“大資料”發揮作用。
復旦大學心理學教授、普林斯頓大學心理學博士、耶魯大學博士後張學新教授認為， “個性化的教學診斷， 是符合時代發展和教學規律的，