平時起個標題就要想半天， 考試可怎麼辦啊？今天小編就和大家分享一種起標題的小技巧， 很冷門但是超實用， 用好了能提分， 希望大家能熟練掌握。
我們能否借鑒章回小說回目的形式， 使我們的作文標題灼灼生輝呢？
一、回目式標題分類
回目式標題， 顧名思義就是具有回目特點的作文標題。 回目式標題對主題立意進行了賦形， 使之結構化， 形成了一種審美空間。
因此， 回目式標題克服了一般作文題目僵板、平面的特點， 更豐富立體、直觀形象， 能包蘊文章主題， 具有了當代文章標題複雜化、結構化的特徵，
根據對聯從寫作方法上有正對、反對、串對的分類， 作文的回目式標題也可以據此分類， 有正對式標題、反對式標題、串對式標題三種。
1、正對式標題
即標題上下兩句各具有一個完整的意思， 但兩者又和諧地統一在一個立意主題之中。
如《榮枯隨緣， 遇合盡興》類乎“時評”， 直抒己見， 從人生的“榮枯、遇合”方面生成標題， 品析時下爭名逐利現象， 追索智慧的根源， 有較強的現實針對性， 發人深思。
如《向生命致敬， 為人性喝彩》、《用心感動， 以愛承擔》、《春風拂柳花自開， 寒氣襲人雪自埋》、《出自幽谷， 遷于喬木》等都屬於正對式標題。
2、反對式標題
即標題上下句一正一反，
例如：《仰觀宇宙， 俯察萬物》“仰觀”“俯察”形成對比， “宇宙”“萬物”形成重複， 將所要表達的觀點——要想感知自然， 就必須親身走進自然， 淋漓盡致地表達出來。
《舍一朝風月， 得萬古長空》化用禪宗的語句“不因一朝風月而昧卻萬古長空”， 用“舍”和“得”、“一朝”與“萬古”來反襯， 上下聯意思形成鮮明的對比， 極具張力。
如《左手糞叉， 右手筆桿》、《小常識， 大學問》、《一點青春氣， 千里快哉風》等標題， 都是反對式標題， 上下兩句極具張力， 具有一種反襯之美。
3、串對式標題
又叫流水對標題， 上下句的意思是順承的、連貫的，
例如《遠近結合， 感受自然》有“遠”有“近”， 以感受自然的方式形成張力， 概括文章的立意、主題， 是對立意“直接體驗自然與運用科技感受自然各有利弊， 遠近相結合地感受自然”的濃縮。
《存老實之心， 開成功之門》形象生動地闡明了“存老實之心， 方可開啟成功之門”的觀點， 上下兩句形成條件關係， 強調了老實對成功之門的重要性。
相對來說， 串對式標題對仗不那麼嚴格， 因此在學生標題中運用得比較多。 如以下標題都屬此類：《以我之力，
二、類回目式標題分類
由於類似具有回目性質的標題， 然而上下句又不那麼工整對仗， 卻具有重複或對比的意味， 可以稱之為“類回目式標題”。
1、重複式類回目式標題
此類標題或字形重複， 或字義重複， 或情調重複， 或字音重複， 從而具有美感， 音節優美， 韻律悠長。
《一念海角， 一念天涯》標題通過“一念”的重複， 形成一種音韻美， 鏗鏘有力。 《我是誰的風景， 誰是我的過客》通過“我是誰的”與“誰是我的”回環往復， 具有回環之美。 《一分愛萬分愛》、《超越困難， 超越人生》、《我的路， 我的門》、《我們的信念， 我們的選擇》等標題也可如是觀。
再如《精神不死，
2、對比式類回目式標題
此類標題上下兩句字數有可能不同， 不對仗， 但形成一種反差對比， 也具有審美張力。
《雖去不了遠方， 也不負春光》通過詩意的標題， 點明春樹堅持在偏僻山村辦學的人生感悟， 通過轉折反差讓人眼前一亮， 極具感染力。
《小山， 大山》題目一“大”一“小”， 形成張力， 講述了一個種樹的故事， 語言淳樸， 讀之仿佛喝下一杯微微苦澀的青茶， 明目清心。
再如《不一樣的震， 一樣的愛》、《花應近觀， 殘荷偏宜遠》、《別樣的路， 同樣的精彩》等都是反差式類回目式標題。
三、作文回目式標題的生成
標題作為“文眼”， 它是文章之主題、立意、內容、話題之“眼”， 具有畫龍點睛的作用。文章標題的製作是對文章主題資訊、文章內容的濃縮性、關聯性、最精華語詞的表達行為。文章標題和文章立意、主題的聯繫主要體現標題能夠：指稱、概括、象徵、關聯文章的立意、主題四個方面。
也就是說，標題是作文正文的縮影，也包含著作文的資訊。標題與正文，在結構上、寫作原理上是同構與全息的。標題與文章正文的關係就類似於一個層層嵌套的中國套盒，標題就是套盒的最裡層、最核心。從某種程度上講，對文章標題的斟酌、確立，就是對文章立意的一種微縮式的表達。
具體來說，或將材料關鍵字融入標題，或由文章立意縮成標題，或由文章內容生成標題，主要通過因果思維、相似思維、構成思維、過程思維四個方面的路徑生成作文回目式標題。
1、通過因果思維路徑生成標題
因果思維也就是邏輯思維，具體包含四種思維操作模型：原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通過因果思維路徑生成標題，會給人一種立意“深刻、深遠、高遠”的感覺。
通過對高考優秀作文標題分析發現，通過因果思維生成標題，有時是一種分析，有時是幾種分析的綜合運用，具體體現在以下生成路徑：
①措施分析生成標題
運用因果思維中措施分析與綜合來生成標題，即對解決的問題提出方法、手段，也就是從“怎麼辦”的角度來擬定。標題是文章的縮影，展示的是文章最精華的部分。一般是標題前後兩句扣住材料關鍵字或文章中心，分別提煉出針對文章內容問題的具體解決措施，形成一種不同措施的重複，從而生成標題。
如《嚴以待人處事，嚴于律己修身》從待人處事和律己修身兩個方面提出解決問題的措施，對仗工整。《默默無聞，蓄勢待發》扣住材料實質，言簡意賅地指出做人要做的兩個方面，先要“默默無聞”，有機會則需“蓄勢待發”，從而生成標題，具有新意。
另外，以下標題都是通過措施分析生成的：《向生命致敬，為人性喝彩》《用心感動，以愛承擔》、《以我之力，追我所願》、《遵規守範，呵護生命》、《品味生活美，爭做風采人》等。
②功能分析生成標題
即通過事件產生的後果、影響、意義、功能、作用來生成標題，即“會怎樣”。一般是標題前後兩句扣住材料關鍵字或文章中心，分別提煉出針對文章內容問題的具體的解決後果、影響、意義、功能、作用，關聯文章的立意、主題，形成一種功能上的重複，從而生成標題。
《盡賞自然，盡得清歡》“盡賞”“盡得”形成一種語音的重複，是對作文立意——親身感知自然的途徑所獲得的結果、意義的概括，語言簡潔，具有詩意。這類標題相對較少，如《各領風騷，人生精彩》。
③“措施+功能”生成標題
一般是標題前後兩句扣住材料關鍵字或文章中心，採用前面一句是措施，後面一句是功能的方式生成標題，即“方法+影響或結果”。
比如四川一考生以《褪浮華，顯本真》為題，對立意“褪去那看似聰明的浮華，好顯出老實的本真”加以濃縮，通過抓住材料的關鍵字，深入思考，立意精准而又有深度。
以下這些優秀作文標題都是通過“措施+功能”的路徑而生成的：《潛心于學術，造福于未來》、《堅定立場，追求本真》、《伸出雙手，擁抱世界》、《善存指尖，青燈不滅》、《心存善念，陽光燦爛》、《文顯其品，方動人心》、《在思考中成長，在執著中成功》。
④“原因+功能”生成標題
一般是標題前後兩句扣住材料關鍵字或文章中心，前一句是對社會現象、生活現象、事件結果產生的原因的不斷思考、追問、考察，後一句是對話體產生的功能、結果、後果、影響的概括、提煉，即“原因+結果”。一般可以用省略“因為……所以……”的因果句來表述。此類標題具有“深刻、深遠”的特點。
《眼前的平凡，生命的燦爛》對立意“只有做好眼前的事，才能綻放生命的精彩”進行濃縮，生成標題極具美感。再如《人生無極限，奇跡會出現》、《把握彎道，超越自我》等。
2、通過相似思維路徑生成標題
運用相似思維生成，即通過聯想，從材料或文章內容中提取關鍵字，發現材料或文章內容的相似點，從而生成標題。一般是標題前後兩句扣住材料關鍵字或文章中心，將文章內容以比喻等形式提煉出來，象徵文章立意，從而生成“高妙”的標題。
《噴泉精神，泉水人生》，標題將噴泉與人生緊密串聯在一起，顯示出考生較強的思辨能力，以噴泉精神、泉水人生來詮釋人生奮鬥與成功希冀，思考生命實質，從泉水與人生中把握相似之處：人生智慧的呈現是類似泉水積聚的結果。
《老實是德，聰明是才》，根據材料，通過相似思維，精到地闡述了老實和聰明的關係，認為“聰明好比是才，老實則好比是德”，從而濃縮生成標題，立意不凡。
再如《浙江根，精魂葉》、《絲瓜與肉豆，形式與內涵》、《借風喚花醒，聊贈一枝春》等。
3、通過構成思維路徑生成標題
構成思維路徑生成標題，即對事物結構、構成、要素進行分析，從而更好地濃縮文章內容。一般方法是，將文章立意運用構成思維分解成為兩個方面的要素或元素進行概括，生成前後兩句共同表達一個完整立意的標題。從通行的思維方式上進行雙構訓練，比如將空間的“東西”“上下”，時間的“今昔”“早晚”，人事狀態的“吉凶”“禍福”“盛衰”“興亡”等這些兩極共構的詞語分拆來用。正對式標題、反對式標題，均可以通過構成思維路徑生成。
如《宏通科學之道，微感自然之美》，“宏”、“微”採用對比形成張力，科學之道、自然之美形成形式上的重複，將用科學認知與親身體驗兩種方式感知自然的立意濃縮出來，體現辯證思維。《柔也人生，剛也人生》立意厚重而有深度，通過構成思維將人生分為柔和與堅硬兩種，認為“人生剛柔並濟是最好的選擇”。《左手糞叉，右手筆桿》、《小常識，大學問》、《方正做人，圓通處事》、《仰觀宇宙，俯察萬物》、《水墨留白，方圓相融》、《一念海角，一念天涯》等均屬通過構成思維路徑生成標題的例子。
4、通過過程思維路徑生成標題
從事情發生發展的歷史過程、關鍵環節進行概括、抽象生成標題。一般方法是，將文章內容或立意運用過程思維分解成為兩個方面的歷史過程、關鍵環節，關聯文章立意、主題，生成兩句共同表達一個完整事件或主題的標題。
例如《張開雙臂，擁抱自然》將對自然的態度、感知自然的方式分成“張開”、“擁抱”兩個環節，形成情致上的重複，概括了文章立意、主題。《放下執念，尋對方向》、《衝破枷鎖，擁抱獨立》等均是通過過程思維生成標題的。
再如一考生巧借神話小說中的形象馳騁想像，巧妙地表達了對記憶移植的否定。通過過程思維將內容分解成兩個關鍵過程，生成《記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀音難解》的標題，新穎形象。2009安徽卷《孫悟空悟理，花果山傳經》則對原著內容進行改寫，將孫悟空做事情分解成“悟理”“傳經”兩個關鍵環節，新穎獨到，暗合作文材料的主旨，巧妙自然。再如《烏江巧遇項羽，對話明白人生》（2009安徽）也可作此觀。
正反交織，色彩斑駁，是為藝術。反復形成強化，反襯形成張力。運用通過重複與對比的賦形思維控制下的路徑思維生成標題，可使標題具有一種審美張力和空間感，使標題具有一種美。
也就是說，標題是作文正文的縮影，也包含著作文的資訊。標題與正文，在結構上、寫作原理上是同構與全息的。標題與文章正文的關係就類似於一個層層嵌套的中國套盒，標題就是套盒的最裡層、最核心。從某種程度上講，對文章標題的斟酌、確立，就是對文章立意的一種微縮式的表達。
具體來說，或將材料關鍵字融入標題，或由文章立意縮成標題，或由文章內容生成標題，主要通過因果思維、相似思維、構成思維、過程思維四個方面的路徑生成作文回目式標題。
1、通過因果思維路徑生成標題
因果思維也就是邏輯思維，具體包含四種思維操作模型：原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通過因果思維路徑生成標題，會給人一種立意“深刻、深遠、高遠”的感覺。
通過對高考優秀作文標題分析發現，通過因果思維生成標題，有時是一種分析，有時是幾種分析的綜合運用，具體體現在以下生成路徑：
①措施分析生成標題
運用因果思維中措施分析與綜合來生成標題，即對解決的問題提出方法、手段，也就是從“怎麼辦”的角度來擬定。標題是文章的縮影，展示的是文章最精華的部分。一般是標題前後兩句扣住材料關鍵字或文章中心，分別提煉出針對文章內容問題的具體解決措施，形成一種不同措施的重複，從而生成標題。
如《嚴以待人處事，嚴于律己修身》從待人處事和律己修身兩個方面提出解決問題的措施，對仗工整。《默默無聞，蓄勢待發》扣住材料實質，言簡意賅地指出做人要做的兩個方面，先要“默默無聞”，有機會則需“蓄勢待發”，從而生成標題，具有新意。
另外，以下標題都是通過措施分析生成的：《向生命致敬，為人性喝彩》《用心感動，以愛承擔》、《以我之力，追我所願》、《遵規守範，呵護生命》、《品味生活美，爭做風采人》等。
②功能分析生成標題
即通過事件產生的後果、影響、意義、功能、作用來生成標題，即“會怎樣”。一般是標題前後兩句扣住材料關鍵字或文章中心，分別提煉出針對文章內容問題的具體的解決後果、影響、意義、功能、作用，關聯文章的立意、主題，形成一種功能上的重複，從而生成標題。
《盡賞自然，盡得清歡》“盡賞”“盡得”形成一種語音的重複，是對作文立意——親身感知自然的途徑所獲得的結果、意義的概括，語言簡潔，具有詩意。這類標題相對較少，如《各領風騷，人生精彩》。
③“措施+功能”生成標題
一般是標題前後兩句扣住材料關鍵字或文章中心，採用前面一句是措施，後面一句是功能的方式生成標題，即“方法+影響或結果”。
比如四川一考生以《褪浮華，顯本真》為題，對立意“褪去那看似聰明的浮華，好顯出老實的本真”加以濃縮，通過抓住材料的關鍵字，深入思考，立意精准而又有深度。
以下這些優秀作文標題都是通過“措施+功能”的路徑而生成的：《潛心于學術，造福于未來》、《堅定立場，追求本真》、《伸出雙手，擁抱世界》、《善存指尖，青燈不滅》、《心存善念，陽光燦爛》、《文顯其品，方動人心》、《在思考中成長，在執著中成功》。
④“原因+功能”生成標題
一般是標題前後兩句扣住材料關鍵字或文章中心，前一句是對社會現象、生活現象、事件結果產生的原因的不斷思考、追問、考察，後一句是對話體產生的功能、結果、後果、影響的概括、提煉，即“原因+結果”。一般可以用省略“因為……所以……”的因果句來表述。此類標題具有“深刻、深遠”的特點。
《眼前的平凡，生命的燦爛》對立意“只有做好眼前的事，才能綻放生命的精彩”進行濃縮，生成標題極具美感。再如《人生無極限，奇跡會出現》、《把握彎道，超越自我》等。
2、通過相似思維路徑生成標題
運用相似思維生成，即通過聯想，從材料或文章內容中提取關鍵字，發現材料或文章內容的相似點，從而生成標題。一般是標題前後兩句扣住材料關鍵字或文章中心，將文章內容以比喻等形式提煉出來，象徵文章立意，從而生成“高妙”的標題。
《噴泉精神，泉水人生》，標題將噴泉與人生緊密串聯在一起，顯示出考生較強的思辨能力，以噴泉精神、泉水人生來詮釋人生奮鬥與成功希冀，思考生命實質，從泉水與人生中把握相似之處：人生智慧的呈現是類似泉水積聚的結果。
《老實是德，聰明是才》，根據材料，通過相似思維，精到地闡述了老實和聰明的關係，認為“聰明好比是才，老實則好比是德”，從而濃縮生成標題，立意不凡。
再如《浙江根，精魂葉》、《絲瓜與肉豆，形式與內涵》、《借風喚花醒，聊贈一枝春》等。
3、通過構成思維路徑生成標題
構成思維路徑生成標題，即對事物結構、構成、要素進行分析，從而更好地濃縮文章內容。一般方法是，將文章立意運用構成思維分解成為兩個方面的要素或元素進行概括，生成前後兩句共同表達一個完整立意的標題。從通行的思維方式上進行雙構訓練，比如將空間的“東西”“上下”，時間的“今昔”“早晚”，人事狀態的“吉凶”“禍福”“盛衰”“興亡”等這些兩極共構的詞語分拆來用。正對式標題、反對式標題，均可以通過構成思維路徑生成。
如《宏通科學之道，微感自然之美》，“宏”、“微”採用對比形成張力，科學之道、自然之美形成形式上的重複，將用科學認知與親身體驗兩種方式感知自然的立意濃縮出來，體現辯證思維。《柔也人生，剛也人生》立意厚重而有深度，通過構成思維將人生分為柔和與堅硬兩種，認為“人生剛柔並濟是最好的選擇”。《左手糞叉，右手筆桿》、《小常識，大學問》、《方正做人，圓通處事》、《仰觀宇宙，俯察萬物》、《水墨留白，方圓相融》、《一念海角，一念天涯》等均屬通過構成思維路徑生成標題的例子。
4、通過過程思維路徑生成標題
從事情發生發展的歷史過程、關鍵環節進行概括、抽象生成標題。一般方法是，將文章內容或立意運用過程思維分解成為兩個方面的歷史過程、關鍵環節，關聯文章立意、主題，生成兩句共同表達一個完整事件或主題的標題。
例如《張開雙臂，擁抱自然》將對自然的態度、感知自然的方式分成“張開”、“擁抱”兩個環節，形成情致上的重複，概括了文章立意、主題。《放下執念，尋對方向》、《衝破枷鎖，擁抱獨立》等均是通過過程思維生成標題的。
再如一考生巧借神話小說中的形象馳騁想像，巧妙地表達了對記憶移植的否定。通過過程思維將內容分解成兩個關鍵過程，生成《記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀音難解》的標題，新穎形象。2009安徽卷《孫悟空悟理，花果山傳經》則對原著內容進行改寫，將孫悟空做事情分解成“悟理”“傳經”兩個關鍵環節，新穎獨到，暗合作文材料的主旨，巧妙自然。再如《烏江巧遇項羽，對話明白人生》（2009安徽）也可作此觀。
正反交織，色彩斑駁，是為藝術。反復形成強化，反襯形成張力。運用通過重複與對比的賦形思維控制下的路徑思維生成標題，可使標題具有一種審美張力和空間感，使標題具有一種美。