網友一：
老師和教師是有明顯區別的， 教師也叫教書匠， 和瓦匠、木匠等地位差不多， 收入可能還要差得多， 是一個職業。 老師原來是建國後對從事教師這一特定職業者的一種尊敬的稱呼， 當然現代社會教師越來越平民化， 老師這一稱呼泛指了， 各行各業均通用， 仍有尊敬之意， 表示對對方的一種尊敬， 稱呼者心中對被稱呼者還是有一種執弟子禮的意思的。
網友二：
“老師”和“教師”從平時人們的口頭對教書人或其他人的稱呼好象沒有什麼區別， 但從字義的方面來說是有區別的。 “老師”的“老”是尊稱， “師”是在某一領域或某一行業裡具備有技能技巧等專業知識者。 可以是眾多者。 比如各行各業的專家、工程師、技師我們都可稱之為老師， 另外對那些富有文學藝術知識者我們都可稱之為老師。 而“教師”則不同， “教”指教導、教育等， 這裡的“師”指的是有知識者，
網友三：
老師是稱呼， 是口語；教師是職業名詞， 是書面語。 老師的使用場所是寬泛的， 凡是年長的或有教于自己的年輕人都可以稱之為‘老師’。 教師一般指在固定場所從事教育工作的人員。 有時‘老師’也當做敬語使用， 表示對人的認可或讚揚。 ‘教師’則不同， 只是職業區分詞。 當我們說老師時， 表達了內心的尊敬。 而教師一詞沒有感情色彩。 不過很多時候不細分的話， 也混用為一詞， 泛指教書的人員。
網友四：
還真有學問， 沒考慮那麼深刻。 教師是職業稱謂。 有教師資格證， 並且從事教育教學的人。 書面用語。 老師， 對曾經從事教育或者有教育能力人， 曾經有過教育行為人的稱呼。 不一定有教師資格證證。 可以是尊稱， 也可以是戲稱。 口頭用語。
兩者都屬尊稱， 老者大也首也上也。 一般是求學求知者對被求物件的社會性通稱。
網友五：
一、使用場合不太一樣
教師多為專業稱呼， 一般用在書面化比較多， 如英語教師、語文教師， 多為職業的代名詞。
老師為口頭稱呼使用較多， 表示對某個長輩或資歷較深的人稱呼， 也有書面使用， 但是較少。
二、具體的含義也不盡相同
教師為職業稱呼， 是從事教育教學行業的稱呼。
老師可以為職業稱呼， 如語文老師、數學老師， 也可以是對某人的尊稱， 比如某人的資歷較深， 或者某個領域的專業知識較深， 為了對他的尊重， 一般稱呼其為老師（但他不一定從事教育教學工作）。
網友六：
教師一詞有兩重含義， 既指一種社會角色， 又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人， 狹義的教師系指受過專門教育和訓練的人， 並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人， 狹義方面來理解， 即教師是指受過專門教育和訓練的， 在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能， 發展學生的體質，對學生進行思想道德教育，培養學生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。
一般來說，如果他教你，你和你的朋友談論起來就會說那是我們老師，如果他不叫教你，一般就會稱他為教師。也就是說，當你和別人介紹他的時候，如果把你加進去，就會說他是老師，我的老師。如果單純的向別人介紹他，但是沒有把你說進去，你就可以稱他是教師。
發展學生的體質，對學生進行思想道德教育，培養學生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。一般來說，如果他教你，你和你的朋友談論起來就會說那是我們老師，如果他不叫教你，一般就會稱他為教師。也就是說，當你和別人介紹他的時候，如果把你加進去，就會說他是老師，我的老師。如果單純的向別人介紹他，但是沒有把你說進去，你就可以稱他是教師。