一聽到“翹課”這兩個字，
老師和家長都會認定為是學生自己的問題:厭學，
沒寫作業，
交不上作業等等。
可是有誰聽過翹課學生內心的聲音。
我小時候就逃過學，
翹課的原因並不是因為不想上學，
作業再交不上我也還是會去上學的，
被老師批評這一點還不足以讓我翹課。
可怕的是同學的欺淩。
小時候長得小小的一個，
特別招人欺負。
那些所謂的班幹部拿著一根細細的柳條，
抽打小腿，
每次都抽出一條條血痕。
每天都這樣，
你說誰受得了。
在學校裡，
又怎麼靜得下心來學習，
只能翹課，
躲避這種傷害。
有一次就被媽媽發現，
不問原因，
拎著棍子打到了校門口，
全校都來看我的笑話，
自尊心瞬間都塌了（還好那時候小，
還不知道自尊心為何物，
不然都不知到現在還有沒有我了）。
近段時間看了一個新聞調查的節目《致命的欺淩》，
講述了一個15歲少年因為受不了學校裡同學的欺淩自殺的事，
真是細思極恐。
我看哭了，
哭的很傷心，
就在他死前，
他哭著懇求父母不要讓他去上學了，
父母怕老師不收他，
還是把他送去了學校。
那一刻，
天知道他心裡有多絕望，
我似乎也有同感，
父母根本不知道我們的內心有著多少痛苦。
在學校最有責任保護好學生的是老師，
而很多老師通常喜歡學習成績好的學生，
成績好逃個學都有正經理由，
而成績一般或不好的老師的潛意識裡就覺得他不是幹正事去了。
因此，
在這個事件中，
當父母告知老師孩子備受同學欺負的時候，
老師連理都沒理，
還指責了這個同學校服多髒（其實是那群欺負他的同學在上面畫的），
指責父母不好好教育孩子，
還不如領回去掙錢。
後來，
孩子在遺書中也寫到老師罵他們的一番話。
可後來記者問這位元老師，
他卻否認了。
不僅如此，
對孩子的死除了推卸責任，
沒有表現出一絲惋惜，
真是恨得我牙癢癢。
一個死前的孩子有必要陷害你嗎？肯定是你說的話傷到了孩子的內心，
他才把他寫進了遺書。
為人師表，
這番姿態，
實在有失師德。
如果老師關心每一個學生，
察覺到這樣的事，
是不是就能挽救一個生命。
還有最值得我們注意的是，
在片子中，
孩子受到的欺淩都是一些很小很小的事，
比如幫人打開水，
打飯盒，
洗飯盒，
折被子，
打掃衛生等等。
當孩子把這事告訴父母的時候，
連母親都是這點小事幫一下就幫一下嘍。
可是幫的是五六個人的份，
而且這不是一兩次，
是一直都處於這種狀態中。
任何小事的積累都能變成大事，
除此之外，
這還使得學生在其他同學面前的形象和地位受損，
自我認知和自我價值崩塌，
這種心理受傷程度是無法想像的。
最令我痛心的是，
他並不是一個壞孩子，
他誠實，
善良，
懂事，
有責任心，
卻因為成績不太好被老師帶著有色眼鏡打入深淵。
他的死總體上和老師有最大的關聯。
多希望這個世界少一點有色眼鏡，
學校教育能不只看學生成績。
最後，
更是希望老師家長多聽聽孩子內心的聲音，
多去相信他們。
雖然他們還小，
但他們也有了認知，他們知道“翹課”不好，若不是沒有選擇了，他們也不會選擇逃離。
但他們也有了認知，他們知道“翹課”不好，若不是沒有選擇了，他們也不會選擇逃離。
