很多家長覺得， 幼稚園裡的數學教育， 不過就是教孩子數數， 學習1、2、3……在多說一點兒， 也不過是學習加減法， 但其實， 幼稚園裡的老師， 在數學方面， 真的教會了孩子很多內容！
形狀生活中哪裡都有形狀。 小班幼兒還處於具體形象思維， 對形狀的認識需要直觀具體的方法。 比如用一個漢堡包， 讓孩子知道麵包是圓形的的， 乳酪片是長方形的， 番茄片是圓形的。
我們還可以給孩子們帶來很多趣味的遊戲活動， 在這些遊戲活動中， 我們可以讓孩子們對形狀進行認知， 形狀之間特性的比對， 鞏固孩子們對於“形狀”的認知。
形狀歌
大圓形圓又圓， 變個皮球滾得遠
正方形四個角， 方方正正像城堡
三角形尖又尖， 像座大山站前邊
長方形兩邊長， 橫像櫃子豎像床
再來一個大梯形， 爬上天空摘星星
仔細看看， 鋼琴的琴鍵有沒有規律？幼稚園戶外的地板有沒有規律？仔細觀察，
誰說數學只有枯燥的數位， 你大可以帶著孩子去觀察生活中的數學， 既有趣又有用。 你還可以讓孩子當一個設計師， 自己創造新的排列規律。
數位
數位的含義有很多， 可以是數值、可以是序號、也可以是時速、車牌、鐘錶、溫度錶……， 生活中， 我們從來不缺少認識數位的機會。
數字歌
1像樹枝細又長；
2像小鴨水上漂；
3像一隻小耳朵；
4像小旗隨風飄；
5像衣鉤牆上掛；
6像豆芽開心笑；
7像鐮刀割小麥；
8像兩個小圈圈；
9像蝌蚪小尾巴；
10像雞蛋做蛋糕。
比較瓶子的長短、大小；人的高矮、胖瘦；糖果的大小、軟硬……都可以啟發孩子比較的概念。
在比較中， 孩子不但理解了相對的關係， 還能通過數數比較事物的多少，
上下、前後、裡外、中間、旁邊、左右等方位都是幼稚園小朋友需要在數學領域中學習的內容。 而這些內容我們在生活中也同樣可以學到。
有些孩子方位感比較差， 可以和孩子多玩“反動作”的遊戲， 如：父母說"往前一步"，
幼稚園階段的孩子在時間方面一般只要認識整點和半點就好。 在選擇時鐘上， 我們儘量選擇有12個數字的那種標準時鐘， 還可以結合孩子每天的作息來認識時間， 比如：早上7點起床， 晚上6點吃飯等等。
這樣， 孩子又能認識時間， 又能培養規律的生活作息， 為幼小銜接做好準備。
除了時鐘， 還有星期、月、年都是需要孩子瞭解的內容。 簡單的辦法， 就是每天報一遍日期， 還可以問孩子：“你知道明天是星期幾嗎?”“再過3天， 是幾月幾日?”或者“現在距離6月1日還有多少天?”等等。
時間兒歌
時針和分針
小小錶盤圓又圓，
時針分針跑圈圈。
分針長， 時針短，
一個快來一個慢。
分針跑完一滿圈，
時針剛跑一小段。
貨幣“理財觀”的培養可以先從認識貨幣開始， 可以讓老師扮演“收銀員”， 讓孩子自己拿著各種幣值的錢挑選商品， 進行找零。 在買東西和找零練習中， 對貨幣的樣式、功能和使用方法形成熟練的認知。
孩子學習知識、鍛煉能力， 都是從遊戲、從生活中進行的， 他們對數學的感知， 自然也是如此！所以說， 只有基於生活中的數學教育內容， 才能讓孩子更好的瞭解數學的價值， 學會用數學思維去觀察、分析日常生活中遇到的問題， 形成勇於探索、勇於創新的科學精神。