當下， 各個學校陸續開啟期末考試模式， 孩子們在緊張備考， 家長們焦慮陪讀。 成績， 成了家長當下最關心的話題。 同樣是一個班級， 同一個老師教， 為什麼有的孩子成績好， 有的孩子成績中等， 有的孩子成績差呢？是因為智商的差異？還是努力的差異？還是學習習慣的差異？
下面這封信， 是一位從教20年的重點中學班主任老師， 在期末考試前發在家長群裡的， 解開了很多家長關於如何提高孩子學習成績的困惑， 這些建議是老師20多年的教育實踐掏心挖肺的總結， 字字珠璣、句句在理。 每個家長都應該看看。
家長們：
你真的瞭解自己的孩子嗎？孩子的分數並不是孩子學習好與壞的標誌， 一味的誇獎和一味的批評是不會讓孩子在學習上有所突破的， 想為自己的孩子“真操心”， 不如先從瞭解孩子的學習生活開始......
*班級裡的現象一
班級裡最好的學生， 通常不是第一個舉手的， 當然也不會是不舉手的。
認真觀察過班裡的孩子那些第一個舉手的孩子， 通常性子都比較急， 其實腦子裡沒有琢磨清楚答案， 就忍不住想要回答。
老師講解， 說給家長：
1、如果你家孩子屬於這種類型， 建議培養孩子穩重的性格， 日常可以加強靜坐或者練習書法等這類磨性子的訓練。
2、如果孩子常年不發言， 那說明他們內心對外界的評價很看重，
*班級裡的現象二
從上課找試卷的速度來說， 越快找到試卷的學生， 成績越好。
每次講解試卷的時候， 都會發現最快找到試卷的， 一般都是成績比較好的學生因為他們有良好的學習習慣， 會把試卷分門別類進行整理。 而成績一般的學生試卷一般是隨便找本書往裡一夾， 要用的時候就要花費大量的時間去找。
老師講解， 說給家長：
1、家長幫孩子養成整理資料的習慣， 將考試的試卷按照科目和時間順序裝進不同的檔袋內， 一方面可以提高孩子聽課的效率；另一方面， 整理的過程也是一個複習的過程。
2、平時在家， 建議讓孩子幫忙整理房間，
*班級裡的現象三
晚上超過12點睡覺的， 基本上都不是學習最好的學生。
曾對班上學生的入睡時間進行調查， 驚奇的發現， 平時成績比較優秀的學生一般都在12點前入睡， 而睡得最晚的竟然成了成績中等的學生。 成績中等的這些學生很努力， 他們採取了時間戰， 短期內會有效果。 但是長期以往， 因為經常熬夜， 睡眠時間嚴重不足， 上課就經常打瞌睡， 成績停滯不前。
老師講解， 說給家長：
1、這類學生最突出的表現， 就是認為自己沒有找到好的學習方法， 成績沒有提高。 如果自己家的孩子也這樣， 請一定要理解孩子的不容易。 同時， 要求孩子12點前按時睡覺，
2、一個教育研究統計結果顯示：90%以上的“差學生”是上課走神造成的， 認真聽講比起任何學習方法都重要， 一定要保證課堂的高效率。
*班級裡的現象四
每個學生都會出現“一錯再錯”現象， 但是優秀學生“一錯再錯”的幾率很小。
有兩個學生是以相同的成績進入初中的， 第一次期中考試後， A同學把錯題整理到錯題本上， 而B同學只是在試卷上寫了答案。 後來一次考試， 出現類似題目， A答對了， B還是錯了。
老師講解， 說給家長：
1、一定要為孩子準備錯題本， 讓理清解題思路並記錄到錯題本中。
2、大量的調查證明：優秀學生之所以能保持好成績， 關鍵是因為把知識點真正的弄懂了， 而且消化成自己的知識。
*班級裡的現象五
就輔導資料的數量而言， 中等生最多， 優等生不上不下。
成績好的學生雖然買的輔導資料不多， 但是每一本都做完了， 而且書上用各種顏色的筆寫的滿滿的。 標出重點和疑難點， 尤其是學校發的輔導書， 做的尤其認真。 反觀那些買了很多輔導書的同學， 其實很多都空著， 每一本只做了一部分， 而且因題量太大， 很多題目都只寫了答案。
老師講解， 說給家長：
1、根據自身學習情況進行選擇， 尖子生可找一套有一定難度的參考書， 比如奧數資料， 開拓一下解題思維；中等生合適難度不大， 但包含了詳細例題分析和解題過程的參考書；學習困難生應該緊跟老師的步伐， 先吃透課本內容。
3、做題最終的是要學會總結， 對題型進行分析，形成自己的知識框架。
*班級裡的現象六
下課幫別人輔導作業的都是成績最好的學生。
每次下課去班級裡，經常會發現有學生在幫同學解題，而這些學生往往成績不錯。
老師講解，說給家長：
1、在孩子小時候就要幫助孩子養成這樣的習慣，可以讓孩子把每天所學內容大致的講一遍，這樣可以幫孩子理清知識體系，也加深印象，一般能講清楚，就表明孩子已經理解透徹了。
2、為孩子建立學習角，鼓勵孩子邀請同學們來家裡學習，組成互幫互助小分隊。這樣不僅能提高學習效率，同樣還可以幫助孩子提高人際交往能力。
學習的比拼，深入來講就是學生學習習慣的比拼。擁有良好學習習慣的學生，不管身處哪種學習環境，都能取得優秀的學習成績。不少學生家長只關注孩子每次的考試成績，而沒有在平時幫助學生養成良好的學習習慣。
這些經驗請牢記
1、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。
2、父母在家不要吵吵吵了，在校書山題海，回家硝煙彌漫，你到底要把孩子逼成哪樣才善罷甘休？
3、別逼你的孩子考第一了，第一只有一個席位，人生還有萬種可能。逼到最後，孩子不是翹課就是厭世。到時候，你放的火，老師也救不了。
4、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？
5、孩子的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。
6、其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。
7、一次考試分數的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。
8、學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對於孩子的成長，太重要。
9、作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績優秀。
10、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。
無論你的孩子成績如何，期末考試也好，月考中考也好，都是一個階段性的檢測而已。一次沒有考好，不代表都考不好。寒假將至，希望家長們明確一點，那就是先培養好的學習習慣，再去朝著更高的目標前進，何時努力都不晚，學習好壞看堅持！
*班級裡的現象六
下課幫別人輔導作業的都是成績最好的學生。
每次下課去班級裡，經常會發現有學生在幫同學解題，而這些學生往往成績不錯。
老師講解，說給家長：
1、在孩子小時候就要幫助孩子養成這樣的習慣，可以讓孩子把每天所學內容大致的講一遍，這樣可以幫孩子理清知識體系，也加深印象，一般能講清楚，就表明孩子已經理解透徹了。
2、為孩子建立學習角，鼓勵孩子邀請同學們來家裡學習，組成互幫互助小分隊。這樣不僅能提高學習效率，同樣還可以幫助孩子提高人際交往能力。
學習的比拼，深入來講就是學生學習習慣的比拼。擁有良好學習習慣的學生，不管身處哪種學習環境，都能取得優秀的學習成績。不少學生家長只關注孩子每次的考試成績，而沒有在平時幫助學生養成良好的學習習慣。
這些經驗請牢記
1、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。
2、父母在家不要吵吵吵了，在校書山題海，回家硝煙彌漫，你到底要把孩子逼成哪樣才善罷甘休？
3、別逼你的孩子考第一了，第一只有一個席位，人生還有萬種可能。逼到最後，孩子不是翹課就是厭世。到時候，你放的火，老師也救不了。
4、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？
5、孩子的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。
6、其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。
7、一次考試分數的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。
8、學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對於孩子的成長，太重要。
9、作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績優秀。
10、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。
無論你的孩子成績如何，期末考試也好，月考中考也好，都是一個階段性的檢測而已。一次沒有考好，不代表都考不好。寒假將至，希望家長們明確一點，那就是先培養好的學習習慣，再去朝著更高的目標前進，何時努力都不晚，學習好壞看堅持！