小編整理的高中文科歷史學習方法及技巧， 供參考。
抓住課堂
要說實在的東西， 課堂是很實在的。 我們文科和理科不同， 很多聰明的理科生不聽課， 照樣可以考好;但是一個歷史生如果不聽課， 他什麼成績都別想拿到。
聽課也有聽課的方法， 我認為課前預習是很重要的， 你可以在預習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統大致構建出來， 充分去領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什麼;
然後在聽課的過程中， 有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架， 形成一份完整的聽課筆記，
讀歷史教材
“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。 第一， 在理解章節目錄及內在聯繫的基礎上明確此章節講了什麼問題， 以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。 第二， 根據教材， 分析、歸納每個方面講了幾點， 每點都包括哪些基礎知識， 並用簡明扼要的文字表達出來。 第三， 找出書上的核心詞、關鍵語， 明確哪些是必須記住的， 劃出來加強記憶。
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整理、整合歷史知識
針對歷史知識比較瑣碎的問題， 我們就需要自己動手去整理和整合所學知識， 把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理， 簡化成歷史線索， 以建立主幹知識的結構和知識間的相互聯繫。 當然， 在整合的時候可以參考一下試題調研， 把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來， 反復消化，
學會歷史的分析方法
我們學習歷史， 目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野， 而且要學會歷史的分析方法， 這樣就能系統地從歷史事件出發， 用歷史的觀點分析問題、解決問題， 就能從錯綜複雜的歷史變化中看到歷史發展的規律， 看到歷史發展的必要性。
溫故知新”和善於思考
歷史的學習是以記憶為基礎的， 所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的， 這樣不僅能增強記憶， 還能鍛煉解決問題的能力。 如， 在閒暇之餘， 突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史， 應該馬上回憶教材上的知識， 如果有可能的話追本溯源， 思考通過其他管道得到的歷史知識和教材所述知識的聯繫， 把知識弄清楚， 這樣也算是時間的充分利用。
建立歷史知識的網路體系
同學們學歷史是一課一課地學的， 學的往往是一些單獨的歷史事件， 學完一個單元或一本教材之後， 它就是一段很完整的歷史， 這時就可以根據教材的內容去進行歸納整理，
歷史事件的要素和閱讀及記誦技巧
歷史事件的要素有四：時間、地點、人物和事情；而事情則包括原因、經過和結果。
（1）時間有先後，你只要把大事年表裡的重要事件多看幾遍，自然記牢了。除了重要事件要確知其發生年分（如維也納會議是1814-15年，辛亥革命是l911年），其它只須明白其大概年代，或不同事件的先後次序（如維也納會議先於凡爾賽會議），便可以了。
（2）地點有東西南北，你只須認識各地的大概位置或相對位置便行了。最佳的方法是和地理科結合，確認各國今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國界．主要城市。此外，若干條約規定的領土轉變也應緊記。
（3）事件由時地人三項元素構成。明白了上述的時間地點和人物，自能對重要史事瞭若指掌。歷史事件的相關年代要清析：先念念課題的次序；次念某課題的重要事情，如1860至1919年中國的大事包括自強運動、中法戰爭、甲午戰爭、瓜分運動、戊戌維新、義和團事件．晚清改革、辛亥革命和五四運動；然後記誦某事件的其它重大情節，如自強運動分為三階段，辛亥革命分為興中會和同盟會兩個時期。至於枝節瑣事，似非會考的重點。
（4）人物是構成歷史事件的主角。不過，會考要求並不太高，我們祗要熟記重要的歷史人物便可以應付考試了。如自強運動的曾、左、李．恭親王、慈禧太后是必須熟記的，次要的人物如魏源、馮桂芬則略知一二，再其次的，則一律不記。不同歷史人物的生存時代和事蹟也應知其大概，才不會張冠李戴。
（5）事件的原因和結果可分為：政治、經濟、社會、文化和其它方面。以第一次鴉片戰爭的爆發原因為例：政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差異；經濟層面有工業和農業經濟的不同、公行制度．貿易不平衡、鴉片
貿易；社會因素如英國工商業家對政府決策的影響；文化方面如中國中心主義與英國自由思想的分歧，個人責任與集體負責制的衝突；特殊事件包括林則徐銷鴉片．林維喜事件。若能緊記這些重大事情，則對鴉片戰爭的背景有清析的概念了。總之，把政治、經濟、社會、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史事件中，即可事半功倍。
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（1）時間有先後，你只要把大事年表裡的重要事件多看幾遍，自然記牢了。除了重要事件要確知其發生年分（如維也納會議是1814-15年，辛亥革命是l911年），其它只須明白其大概年代，或不同事件的先後次序（如維也納會議先於凡爾賽會議），便可以了。
（2）地點有東西南北，你只須認識各地的大概位置或相對位置便行了。最佳的方法是和地理科結合，確認各國今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國界．主要城市。此外，若干條約規定的領土轉變也應緊記。
（3）事件由時地人三項元素構成。明白了上述的時間地點和人物，自能對重要史事瞭若指掌。歷史事件的相關年代要清析：先念念課題的次序；次念某課題的重要事情，如1860至1919年中國的大事包括自強運動、中法戰爭、甲午戰爭、瓜分運動、戊戌維新、義和團事件．晚清改革、辛亥革命和五四運動；然後記誦某事件的其它重大情節，如自強運動分為三階段，辛亥革命分為興中會和同盟會兩個時期。至於枝節瑣事，似非會考的重點。
（4）人物是構成歷史事件的主角。不過，會考要求並不太高，我們祗要熟記重要的歷史人物便可以應付考試了。如自強運動的曾、左、李．恭親王、慈禧太后是必須熟記的，次要的人物如魏源、馮桂芬則略知一二，再其次的，則一律不記。不同歷史人物的生存時代和事蹟也應知其大概，才不會張冠李戴。
（5）事件的原因和結果可分為：政治、經濟、社會、文化和其它方面。以第一次鴉片戰爭的爆發原因為例：政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差異；經濟層面有工業和農業經濟的不同、公行制度．貿易不平衡、鴉片
貿易；社會因素如英國工商業家對政府決策的影響；文化方面如中國中心主義與英國自由思想的分歧，個人責任與集體負責制的衝突；特殊事件包括林則徐銷鴉片．林維喜事件。若能緊記這些重大事情，則對鴉片戰爭的背景有清析的概念了。總之，把政治、經濟、社會、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史事件中，即可事半功倍。
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