和其他西方國家的學校一樣， 加拿大的教育也是屬於“寬進嚴出”， 可是寬進到底有多寬， 嚴出到底又有多嚴？
局資料統計， 加拿大的淘汰率高達15%-20%， 一般大學在大二年紀的保留率在80%-90%之間。 所以在這種模式下， 不好好學習還真是個問題。 怎樣才能不被好不容申請到的夢校淘汰？如何才能得到加拿大和夢校的寵愛？
首先你得問問自己， 關於加拿大的教育模式， 你都弄明白了嗎？知己知彼， 才能百戰不殆！
1、加拿大院校性質
加拿大的大學主要是公立大學， 實行的是省管教育， 也就是由各個省自己出錢， 自己管理， 而沒有國家級的大學。
由於是每個省份負責管轄， 所以加拿大學校的地方化傾向會比較明顯， 而同一省份的不同院校之間的資源差距並沒有很大。 各省的學科設置會和本省的經濟相適應， 加拿大的學生更喜歡就讀家門口的高校， 用人單位也會更傾向於本省的畢業生。
2、加拿大大學分類
加拿大高等院校的分類是根據大學的規模和辦學目的來的， 共分為醫博類、綜合類和基礎類三大類。
醫博類大學辦學規模最大， 學科設置最全， 以學術研究和培養高端的人才為己任。 綜合類大學設置碩博學位，
這樣的分類方式， 和學校的實力並沒有絕對的關係， 醫博類入學門檻不一定高不可攀， 綜合類中也有很多北美名校， 基礎類的大學也並不一定就不好就業。 選擇什麼樣的學校就讀， 和自己將來的打算也有很大的關係， 如果想直接就業， 基礎類大學更是一個明智的選擇， 但如果想深造， 醫博類大學必然是首選。
3、就讀加拿大的主要途徑
沒有像中國這樣的高考， 加拿大的入學方式看起來靈活的多。 最主要的方式， 是直接從高中畢業生中招考， 還是以成績為根本， 申請自己的夢校。 還有一種方式被稱為是“曲線救國”， 即如果成績達不到夢校的要求， 可以先找一所社區學院或者是門檻較低的大學就讀， 只要在就讀過程中的成績達到了夢校的要求標準， 可以拐彎抹角的， 從就讀地轉校過來。
4、加拿大大學的專業和學位
加拿大的大部分院校， 在大一的時候是不分具體專業的， 只有個大致的分科， 理科、文科、工程等， 一年級只是學習基礎課， 等一年級結束之後， 根據學生的成績和就讀意向， 二年級才會劃分出專業方向。
加拿大的專業設置很靈活。 比如說“精算”專業， 在有些學校是以獨立的本科專業出現的， 但是在另一些學校可能只是“應用數學”專業下的一個專業方向。
加拿大的學位也和國內有所不用，一般正常的本科課程結束後拿到的是學士學位，但是學士學位後面還有一個榮譽學士學位，需要在正常的本科課程後再學一年。一般來說，如果想要本科畢業後直接就業，學士學位已經夠用了，但如果想要繼續讀研，則必須要拿到榮譽學士。
5、加拿大的醫學院
在加拿大的三大類院校中，只有醫博類院校才設有自己的醫學院，並且這類大學有授予“醫學博士”學位的資格。這類院校更容易得到更重資金的捐助。但是醫學類專業對於留學生來說並不是可愛，因為加拿大對大學中的醫學實行“保護主義”，很少會對國際生開放。
即使是醫博類大學，在學校的專業設置中也很難找到“醫學”這個專業，因為在加拿大，醫學屬於學士後專業，想要進大學中的醫學院，首先需要拿到一個相關的本科學位，然後才有資格申請。
加拿大對於醫生這個職業可不是鬧著玩，在他們的概念裡，醫生必須得是博士，並且還需要考下行醫執照，在醫院做3-5年的臨床實習生，所以培養一名合格的醫生需要十幾年的時間。
6、加拿大大學的校區和分校
幾乎每個學校都會設有不同的校區，而校區的概念和分校並不同。比如說UBC曾經是麥吉爾大學的不列顛哥倫比亞分校，後獲批獨立，現已成為加拿大三大名校之一。而UBC大學則設有溫哥華校區和奧肯那根校區。多倫多大學也有聖喬治、士嘉堡、密西沙加三個校區。校區和校區之間的概念也不盡相同，比如說多倫多大學的聖喬治校區就比士嘉堡校區難進的多，不過在士嘉堡校區成績優異的話是有機會轉到聖喬治校區的。
還有一些學校的校區之間並沒有太大的差異，只是為了能把一些院系進行更好的分配，最後學生得到的畢業文憑並沒有含金量的差異。
7、加拿大的co-op項目
co-op項目是加拿大某些院校也有的課程，被稱為合作性教學，也就是半工半讀。學校和各大知名企業合作，學生邊學習邊工作，為學生準備了充分的實習機會，使其在學校期間就可以獲得工作經驗。這堪稱是一種強大的教學模式，學以致用的意思也是發揮到了極致。
滑鐵盧大學可以稱作co-op課程的開拓者，而滑大最有名的co-op專業是精算和電腦，這也是滑大的優勢專業。目前已經有更多的學校開設了co-op課程，並且有些已經比較成熟，比如說SFU等。
8、加拿大大學的寬進嚴出
我們在高中的時候，聽到的最多的一句話應該就是：再堅持一下，到了大學你們就解放了。我們的大學實行嚴進寬出，只要踏進大學校門，只要不犯什麼不可饒恕的大問題，一般都可以順利畢業。
可是加拿大就不一樣了，採用寬進嚴出的策略，在大學的壓力並不比在高中輕鬆，反而會是更加的嚴重。加拿大的學校每年都會有淘汰率，一般的淘汰率在15%-20%左右，嚴重的可能高達30%。並且淘汰率還會分為兩種，一種是分數淘汰制，也就是我們的成績不及格被淘汰；一種是末位淘汰制，就是說就算你考試及格，只要綜合成績排在最後，還是會被淘汰。
9、加拿大學校的假期
加拿大學校也會有寒暑假，一般寒假較短，考完試到元旦前後，一般3個星期左右。但是暑假很長，很多學校的暑假長達4個月。
當然這麼長的暑假，並不是完全要你在家避暑，一般學生會選擇繼續上課、打工或者回國。加拿大的本科實行的是學分制，並沒有嚴格的學年要求，所以想要早點畢業的學生可以在暑假選修課程，幫助儘早的完成學分畢業。還有學生會選擇打工，在上學期間，打工時間每週不能超過20個小時，但是在暑假期間就沒有這個嚴格的要求了，並在這四個月中，基本能掙到自己下學期的一部分費用。還有一部分學生會選擇回國，畢竟出國很長時間，趁著假期時間長，回國看看也是最好的選擇。
總之，夢想很豐滿，現實也給足了你施展的空間，這樣的加拿大教育模式，你怕了嗎？
加拿大的學位也和國內有所不用，一般正常的本科課程結束後拿到的是學士學位，但是學士學位後面還有一個榮譽學士學位，需要在正常的本科課程後再學一年。一般來說，如果想要本科畢業後直接就業，學士學位已經夠用了，但如果想要繼續讀研，則必須要拿到榮譽學士。
5、加拿大的醫學院
在加拿大的三大類院校中，只有醫博類院校才設有自己的醫學院，並且這類大學有授予“醫學博士”學位的資格。這類院校更容易得到更重資金的捐助。但是醫學類專業對於留學生來說並不是可愛，因為加拿大對大學中的醫學實行“保護主義”，很少會對國際生開放。
即使是醫博類大學，在學校的專業設置中也很難找到“醫學”這個專業，因為在加拿大，醫學屬於學士後專業，想要進大學中的醫學院，首先需要拿到一個相關的本科學位，然後才有資格申請。
加拿大對於醫生這個職業可不是鬧著玩，在他們的概念裡，醫生必須得是博士，並且還需要考下行醫執照，在醫院做3-5年的臨床實習生，所以培養一名合格的醫生需要十幾年的時間。
6、加拿大大學的校區和分校
幾乎每個學校都會設有不同的校區，而校區的概念和分校並不同。比如說UBC曾經是麥吉爾大學的不列顛哥倫比亞分校，後獲批獨立，現已成為加拿大三大名校之一。而UBC大學則設有溫哥華校區和奧肯那根校區。多倫多大學也有聖喬治、士嘉堡、密西沙加三個校區。校區和校區之間的概念也不盡相同，比如說多倫多大學的聖喬治校區就比士嘉堡校區難進的多，不過在士嘉堡校區成績優異的話是有機會轉到聖喬治校區的。
還有一些學校的校區之間並沒有太大的差異，只是為了能把一些院系進行更好的分配，最後學生得到的畢業文憑並沒有含金量的差異。
7、加拿大的co-op項目
co-op項目是加拿大某些院校也有的課程，被稱為合作性教學，也就是半工半讀。學校和各大知名企業合作，學生邊學習邊工作，為學生準備了充分的實習機會，使其在學校期間就可以獲得工作經驗。這堪稱是一種強大的教學模式，學以致用的意思也是發揮到了極致。
滑鐵盧大學可以稱作co-op課程的開拓者，而滑大最有名的co-op專業是精算和電腦，這也是滑大的優勢專業。目前已經有更多的學校開設了co-op課程，並且有些已經比較成熟，比如說SFU等。
8、加拿大大學的寬進嚴出
我們在高中的時候，聽到的最多的一句話應該就是：再堅持一下，到了大學你們就解放了。我們的大學實行嚴進寬出，只要踏進大學校門，只要不犯什麼不可饒恕的大問題，一般都可以順利畢業。
可是加拿大就不一樣了，採用寬進嚴出的策略，在大學的壓力並不比在高中輕鬆，反而會是更加的嚴重。加拿大的學校每年都會有淘汰率，一般的淘汰率在15%-20%左右，嚴重的可能高達30%。並且淘汰率還會分為兩種，一種是分數淘汰制，也就是我們的成績不及格被淘汰；一種是末位淘汰制，就是說就算你考試及格，只要綜合成績排在最後，還是會被淘汰。
9、加拿大學校的假期
加拿大學校也會有寒暑假，一般寒假較短，考完試到元旦前後，一般3個星期左右。但是暑假很長，很多學校的暑假長達4個月。
當然這麼長的暑假，並不是完全要你在家避暑，一般學生會選擇繼續上課、打工或者回國。加拿大的本科實行的是學分制，並沒有嚴格的學年要求，所以想要早點畢業的學生可以在暑假選修課程，幫助儘早的完成學分畢業。還有學生會選擇打工，在上學期間，打工時間每週不能超過20個小時，但是在暑假期間就沒有這個嚴格的要求了，並在這四個月中，基本能掙到自己下學期的一部分費用。還有一部分學生會選擇回國，畢竟出國很長時間，趁著假期時間長，回國看看也是最好的選擇。
總之，夢想很豐滿，現實也給足了你施展的空間，這樣的加拿大教育模式，你怕了嗎？