點擊上方河南教師關注我們！
1月8日至12日， 河南省教育廳組織了全省的師德師風建設工作專項督導與評估， 並抽調人員組成工作組， 深入全省8個省轄市、1個省直管縣進行重點督導。
督導與評估採取召開座談會、查閱檔資料、實地檢查、個別訪談等方式進行。
工作組發現， 各地都在積極探索新形勢下符合教育事業發展和學生健康成長規律的師德師風建設新形式、新途徑、新載體， 有一些值得推廣的好經驗好做法， 同時也收到了一線教師提出的意見建議。
督察與評估中還發現——
2015年以來， 一個市查處違反師德師風案，
在座談中， 不少教師對師德師風建設工作存在一些困惑。 “我們都知道， 體罰或變相體罰學生、有償補課……這些行為都被列入‘師德紅線’， 不得觸碰。 ” 在長葛市， 一位不願透露姓名的教師說，
在座談中， 提及補課或有償補課， 不少教師都噤若寒蟬， 不願多說。 在“師德禁令”的高壓下， 在職教師明目張膽地有償補課、辦補習班的畢竟是少數。 “惡性競爭下校外補習的結果是：家長的經濟負擔更沉重了， 孩子的童年更加悲催了， 而補習機構則喜笑顏開。 課外補習進一步擴大了教育不公平，
“四點半”煩惱咋解決？從教師志願者服務到創新課後管理
“師德紅線”不能碰， 校外補習在職教師不能做。 但小學生下午4：30放學後家長沒下班無法接，
為讓孩子能夠安全度過放學後近兩個小時的“管理真空”， 駐馬店市開發區教育體育文化局組織各校抽調骨幹教師分別組成志願服務隊， 下午放學後準時到達轄區居委會的“四點半課堂”授課地點。 教師志願者不僅義務輔導孩子們寫作業， 還給他們講故事、指導他們製作小工藝品等。 “四點半課堂”創辦以來， 在解決孩子放學安全問題的同時， 也注重培養孩子學習和生活習慣， 既解除了家長們的後顧之憂， 也為破解“四點半”難題找到了一條新思路。
在此前的採訪中， 河南教育名片、駐馬店市實驗中學校長孫群傑說， 有效遏止教師校外有償補課， 可以在學生、家長、教師自願的前提下， 中小學校開展課後服務工作， 建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。 課後服務優先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女等急需服務群體。 “但這要有足夠的經費支持， 教師的付出也應該有相應的回報。 ”孫群傑說， “如果是駐馬店市開發區的‘四點半課堂’的形式， 可以考慮社區提供場所，政府補一些，家長掏一些。”
駐馬店市教育局副局長彭蒸認為，不能無限擴大學校教育的範圍。教育是一個系統性的工程，包括學校教育、家庭教育和社會教育。學校教育應該是“有限責任”而非“無限責任”。家長和社會應該承擔起監護責任和社會責任，不能學生一出問題家長就找學校和老師的問題。政府應該出臺一些配套性政策，切實維護教師合法權益，嚴肅查處和打擊“校鬧”行為，在全社會營造良好的尊師重教的氛圍。同時他建議，在大力加強師德師風建設的同時，相關部門要多一些正面的榜樣引領，多一些人文關懷，切實提高教師待遇，提升教師職業幸福感和榮譽感，提升教師的職業吸引力，吸引更多的高素質人才終身從教。
原載：《教育時報》
作者： 趙鑫 杜帥鵬 黃髮強 羅子超
版權聲明：本公眾號原創稿件歡迎大家轉載，轉載時請務必注明出處“河南教師”。本公眾號轉載的其他稿件，版權歸作者所有，若未能找到作者和原始出處，還望諒解。如原作者看到，歡迎聯繫我們，我們會在後續轉載文章中聲明。謝謝！
覺得不錯，請點贊↓↓↓
可以考慮社區提供場所，政府補一些，家長掏一些。”駐馬店市教育局副局長彭蒸認為，不能無限擴大學校教育的範圍。教育是一個系統性的工程，包括學校教育、家庭教育和社會教育。學校教育應該是“有限責任”而非“無限責任”。家長和社會應該承擔起監護責任和社會責任，不能學生一出問題家長就找學校和老師的問題。政府應該出臺一些配套性政策，切實維護教師合法權益，嚴肅查處和打擊“校鬧”行為，在全社會營造良好的尊師重教的氛圍。同時他建議，在大力加強師德師風建設的同時，相關部門要多一些正面的榜樣引領，多一些人文關懷，切實提高教師待遇，提升教師職業幸福感和榮譽感，提升教師的職業吸引力，吸引更多的高素質人才終身從教。
原載：《教育時報》
作者： 趙鑫 杜帥鵬 黃髮強 羅子超
版權聲明：本公眾號原創稿件歡迎大家轉載，轉載時請務必注明出處“河南教師”。本公眾號轉載的其他稿件，版權歸作者所有，若未能找到作者和原始出處，還望諒解。如原作者看到，歡迎聯繫我們，我們會在後續轉載文章中聲明。謝謝！
覺得不錯，請點贊↓↓↓