你是卓有成效的管理者嗎？
——河南教師讀書會第107期分享記錄
書名：《卓有成效的管理者》
作者：彼得·德魯克
出版社：機械工業出版社
一、每種管理歸根結底是自我管理
王鋼：我當老師的時候， 恨不能讓學校的制度少一些， 給老師更多的人文關懷。 而我在成為一校之長之後， 卻發現所謂人文也一定要站在制度的基礎上。 沒有原則， 就是妥協。
劉書煥：一個優秀的企業一定得有先進的管理制度。 管理不等於管束。
黃春麗：很多人喜歡領導讓幹啥就幹啥， 很少自覺主動安排自己的時間， 習慣順從和服從。
馬曉利：南北戰爭的時候， 林肯為了解放黑奴， 最終受到的待遇， 令人唏噓。 被制約慣了， 突然間給了自由， 就不知道如何去走了。 所以真正的解放， 不是讓他們自由， 而是讓他們如何享受自由。
王鋼：加斯頓小學的老師普遍年輕， 可以說還是孩子。 所有人都需要在這個環境中繼續成長，
劉書煥：我們要的就是卓有成效的管理者。 這就不能靠拍腦門、靠經驗、靠喊口號， 而必須理解和運用管理。 每一種教育歸根結底就是自我教育， 每一種管理歸根結底也是自我管理。
二、記錄時間、管理時間、統一安排時間
王鋼：隨著生活節奏的加快， 每個人都需要在不同的頻道扮演不同的角色， 大事小情紛至遝來， 常常讓人目不暇接顧此失彼。 忙亂之中， 我們很容易撿了芝麻丟了西瓜。
馬曉利：事情一多， 我們會在行走的過程中迷失了最初的方向。 有很多時候我們只是看起來很忙， 並不是真正的忙碌。
王鋼：關於時間管理， 我以前也有一些接觸和實踐。
曹曉莉：對於教師的每個工作日來說， 什麼事情算是要事？什麼事又是無關緊要的？
河南教師讀書會logo
王鋼：事情的重要程度如何，
孫愛紅：看來王校長認為職責和讀書最重要！
王鋼：德魯克提出了管理時間的三個步驟， 實操性很強：記錄時間、管理時間、統一安排時間。 如果我們養成記錄時間並進行階段性總結的習慣， 我們會看到自己的時間花在了哪兒。 這樣， 進一步管理時間才成為可能。
熊紀濤：人對時間的認知， 分為物理時間和心理時間， 兩者不吻合， 存在一定的出入是非常普遍的。
2018第一季度共讀次序表
王鋼：我們對時間的概念， 往往是相當感性的， 是想當然的。 如何管理時間？ 首先找出什麼事根本不必做， 這些事做了了也完全是浪費時間，無助于成果。將時間記錄表拿出來，逐項逐項地問，“這件事如果不做，會有什麼後果？”其次，“哪些活動可以由別人參加而不影響效果？第三，“管理者是否在浪費別人的時間？”
孫愛紅：要事第一、不要浪費別人的時間、馬上行動，絕不拖延，還有就是要善用零碎時間。
王鋼：我們學校的會很多，但是真正的全體老師的大會很少，而小會比較多。 這是因為我認為，只有每個人都有權發言的會，才是有價值的會。而開會，最恨浪費時間，說空話套話。所以，我們要求凡是開會，必須提前告知主題，並對每個人的發言認真記錄、積極聽取。作為管理者，用好自己的時間，也要尊重別人的時間，這不只是一種藝術，也是一種道德。
三、專注與用人所長
王鋼：關於統一安排時間，在德魯克看來，主要的原則是將時間盡可能集中起來。在書中，這一項被列為時間管理的第三個步驟。而我將其理解為“專注”。只有真的管理好了時間，才能專心陪伴。
李之梅：只有專注，減少干擾，才能取得成功！
王鋼：在德魯克看來，用人所長，意味著三個方面：用其同事所長、用其上級所長和用其本身所長。不管是誰，如果他在任用一個人時只想著避免短處，那他所領導的組織最終必然是平平庸庸的。
馬曉利：這一點，劉邦做得很漂亮。
明晚的共讀海報
王鋼：對，劉邦、劉秀、曹操，都是用人高手。用上級所長，前提當然是為了把工作做好，而不是出於個人私欲。
馬曉利：這個觀點和“教學相長”異曲同工。
王鋼：想要用其所長，首先就是要真正的理解上級。 這個，很難。
馬曉利：沒有誰可以真正的瞭解一個人，他瞭解的只是他認為的那個，而已。
王鋼：無論上級下級 無論同事……我們都是合作者。既然選擇了合作，所有的對抗、消耗，都是不明智的。唯有互相接納、用其所長，才能把事情做好。
馬曉利：《高效能人士的七個習慣》也可以參考一下。
領讀：鄭州市加斯頓小學 王鋼
整理：孟州市大定小學 黨玲芬
河南教師讀書會
henanjiaoshidushuhui
河南教師讀書會，由河南教育時報社發起，成立於2009年，目前有省內外會員900余名。讀書會宣導“讀書為己、私享匯智”，一起讀書與成長。是教師，愛讀書，就可無門檻進入。目前，每週五晚8點在QQ群（67643920）共讀一本書進行中。歡迎單位名+實名敲門加入，進去後或旁聽、靜思，或跟讀、主講。我們在書鄉等你。
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這些事做了了也完全是浪費時間，無助于成果。將時間記錄表拿出來，逐項逐項地問，“這件事如果不做，會有什麼後果？”其次，“哪些活動可以由別人參加而不影響效果？第三，“管理者是否在浪費別人的時間？”孫愛紅：要事第一、不要浪費別人的時間、馬上行動，絕不拖延，還有就是要善用零碎時間。
王鋼：我們學校的會很多，但是真正的全體老師的大會很少，而小會比較多。 這是因為我認為，只有每個人都有權發言的會，才是有價值的會。而開會，最恨浪費時間，說空話套話。所以，我們要求凡是開會，必須提前告知主題，並對每個人的發言認真記錄、積極聽取。作為管理者，用好自己的時間，也要尊重別人的時間，這不只是一種藝術，也是一種道德。
三、專注與用人所長
王鋼：關於統一安排時間，在德魯克看來，主要的原則是將時間盡可能集中起來。在書中，這一項被列為時間管理的第三個步驟。而我將其理解為“專注”。只有真的管理好了時間，才能專心陪伴。
李之梅：只有專注，減少干擾，才能取得成功！
王鋼：在德魯克看來，用人所長，意味著三個方面：用其同事所長、用其上級所長和用其本身所長。不管是誰，如果他在任用一個人時只想著避免短處，那他所領導的組織最終必然是平平庸庸的。
馬曉利：這一點，劉邦做得很漂亮。
明晚的共讀海報
王鋼：對，劉邦、劉秀、曹操，都是用人高手。用上級所長，前提當然是為了把工作做好，而不是出於個人私欲。
馬曉利：這個觀點和“教學相長”異曲同工。
王鋼：想要用其所長，首先就是要真正的理解上級。 這個，很難。
馬曉利：沒有誰可以真正的瞭解一個人，他瞭解的只是他認為的那個，而已。
王鋼：無論上級下級 無論同事……我們都是合作者。既然選擇了合作，所有的對抗、消耗，都是不明智的。唯有互相接納、用其所長，才能把事情做好。
馬曉利：《高效能人士的七個習慣》也可以參考一下。
領讀：鄭州市加斯頓小學 王鋼
整理：孟州市大定小學 黨玲芬
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